2.导向标牌设计 教学设计 (2)

2.导向标牌设计 教案
1教学目标
1、识别生活中的标志,了解标牌的含义和基本知识。
2、能够自己动手设计制作标牌。
3、能够从标牌的设计制作中体验设计制作的乐趣。
2学情分析
本课就是以学生比较熟悉和学校比较实用的标牌为主题设置的一节设计应用领域的美术课。本课主要是想通过教学,让学生明白标牌的意义和作用,让学生学会利用各种材料设计制作一件有新意的标牌作品,以此来激发学生的学习兴趣,并明白“物以致用”的设计思想,发展其创新意识和创造能力。
3重点难点
教学重点:识别标牌,了解标牌在生活中的作用和含义及基本知识,学习标志的创作设计方法,能够自己动手设计制作标牌。
教学难点:设计的标牌要易识别,简洁,美观。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
教师:首先我们先一起看一段小视频。(多媒体演示:播放一段视频)
教师:视频中人们是根据什么来找到熊猫园的?
学生:指路的牌子。
教师:日常生活中,很多地方都有这些,我们管它叫做导向标牌。
活动2【讲授】新授
(板书)出示收集的各色标牌
1、什么是标牌:
标牌就是用于制作标志的指示牌,上面有文字、图案等内容。起到指明方向和警示提醒的作用,标牌具有标记的功能,也是信息传达的媒体。
2、标牌的使用目的:
标牌在使用上并存着“什么时候?什么地点?什么目的?”等等的理由。(板书)
什么时侯?
(1)照明标牌为了夜晚的使用,在标牌的内部安装夜光管或在内部安装投光仪或在标牌的外部安装照明灯等等的标牌。
(2)无照明标牌:没有昼夜分别使用的单独目的,没有任何照明设施的标牌。
什么地点?
(1)室内标牌(2)室外标牌
什么目的?
(1)商业标牌:一般指为了达到商业目的而设立的标牌。
(2)公共标牌:设在公共场所,为给公众宣布消息或用来公布某些信息的标牌。
3、标识标牌的设计原则:
学生通过之前欣赏的图片总结标牌的特点:颜色鲜艳,造型美观。
教师:通过之前的视频和这几幅图片,我们知道在设计导向标牌的时候要“颜色鲜艳,造型美观”
通过图片颜色、形状、大小的对比,教师分析并总结:
(1)容易快速识别;
(2)形状、大小的规范性;
(3)文字图案要简洁;
(4)色彩要醒目有特色;
(5)标牌要美观
(6)不能使人产生歧义:
活动3【活动】学习活动布置
1、作业:为自己学校的美术教室设计美观而有特色的标牌。
教师巡回指导
作业要求:
(1)设计制作的标牌要能够做到意思准确、简单、醒目、美观等特点。
(2)要注意是否能被看懂?美观与否?是否有创意?
2、作品展示评价
(1)展示作品并说说设计思想、意图
(2)学生互评,教师点评