4.做个存钱罐 教学设计 (5)

4.做个存钱罐 教学设计
1教学目标
培养学生勤俭节约的美德。
在构思和制作过程中,培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
能够利用身边的废旧材料,设计制作一个富有特色的存钱罐。
2学情分析
本课的设计就是针对儿童这一心理特点,在设计和制作的过程中,使他们的手、脑、眼相互配合,不但能够培养学生学习美术的兴趣,对培养他们的设计意识,发现材料和运用材料的能力,以及创新精神的激发也有促进作用。另外,本课将小学生勤俭节约习惯的培养寓于美术创作之中,教师也应该很好地把握,是学生有一个正确的消费观,零用钱积少成多,并能够合理的运用。
3重点难点
如何使学生将自己的设想转化成实际物品呈现出来。
4教学过程
活动1【导入】做个存钱罐
一、问话导入:
师:同学们,今天老师问问大家,你们平时的零用钱都放在什么地方呢?
师:这是一个很不错的方法,当我们有了多余的钱把它放到存钱罐里,到了年底打开它会有一个很大的惊喜!
(如果学生没有说出存钱罐:
师:老师给大家介绍一个好的方法,当老师有多余的钱,就会放到存钱罐里,到了年底打开它,会有一个很大的惊喜的!)
二、学生介绍自己的存钱罐,授新课
师: 我看有些同学拿来了自己的存钱罐,谁愿意来给大家介绍一下?(教师找学生介绍,从存钱罐的外形、色彩方面回答)
(如果学生回答不出来:师:你为什么要买这个存钱罐?他有什么吸引你的地方让你把它买回来了呢?)
小结:
师:看来同学们的存钱罐既好看,又实用。老师这儿也有一些独特的存钱罐,咱们来欣赏一下(出示课件)
待会在欣赏的时候要注意:1、存钱罐的外形是什么样的;2、注意存钱罐是用什么材料制成的;3存钱罐的放币口在什么地方?(出示图片)图一:(形状)这两个存钱罐你喜欢哪个?为什么?
图二:(材料)这两个存钱罐你喜欢哪个?为什么?(存钱罐是用什么材料做的?为什么用这个歌材料来做这个存钱罐?)
图三:(放币口)这三个存钱罐有什么不一样的?你喜欢哪个?(引导到放币口的形状)
师:老师在家里做了一个存钱罐,同学们来看看这个存钱罐有什么不足?有什么缺点(引导取币口)(如果说不出来问:钱放进去了?怎么取出来呢?光有放币口行不行?)
学生制作
师:我看同学们都带来了很多不同的材料?谁来说说你打算用你的材料做个什么样的存钱罐?(举起学生的材料说)(2个或者3个)(方的、圆的...)
师:谁还有更好的建议呢?(谁帮他出出注意呢?)
师:好,看来大家已经准备好了我们现在就开始制作,在制作之前我们先来看作业要求:
利用废旧材料设计制作一个美观实用的存钱罐;合理利用材料的特征、颜色来制作存钱罐;注意安全的使用剪刀以及注意教室的卫生。
教师巡回辅导。
,评价作品:
1师:请做完的同学到前面来介绍一下你的作品。
2师:谁做完了请把作品拿到前面来。
师:谁来说说,你喜欢哪件作品?为什么?(你觉得它哪好?哪有值得你学习的地方?)
课堂总结:
师小结:
师:同学们,通过今天这节课的学习,我们不仅将生活中废弃的瓶罐、纸盒设计成了精美的存钱罐,而且我们还知道了要将平时多余的零用钱存起来,养成勤俭节约的好习惯。老师希望同学们都能做好自己的“理财专家”。