5.我和动物交朋友 教学设计 (3)
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文档简介
5.我和动物交朋友 教案
1教学目标
知识目标：能够选择合适的内容和形式，表达自己对动物的情感。
能力目标：发挥学生的想象力，以及组织画面的能力。
情感目标：培养学生热爱动物、热爱生活的情感，从小树立环保意识。
2教学重点：通过认识了解动物，加深对动物的感情，并升华为通过画笔描绘动物。
3教学难点：让学生充分体会人与动物和谐相处的快乐。
4教学过程
活动1【导入】故事引入，激发兴趣
师：同学们好，今天在上课之前老师想先请大家看一个动画片，在看动画片的时候，大家要思考两个问题：“这个动画片讲述的是谁和谁之间的故事？”“看完你有什么想要说的？”
大家回答得真棒，看来大家都仔细观看了，通过这个动画片我们看到人类和动物是密不可分的朋友，是可以相互依赖和帮助的，那么今天就让我们走进动物的世界，和更多动物交朋友好吗？从而引出课题《我和动物交朋友》。（板书）
活动2【活动】联系实际 初步交流
首先老师要让大家看一组“我和动物在一起”的图片。看来每个小朋友都有自己喜欢的动物，有的温顺，有的美丽，有的可爱，有的调皮......它们的特点各不相同，看完这些图片你是不是也想起了你的动物朋友呢？接下来就请大家拿出你准备的照片，让同学们欣赏一下，然后谈谈你和小动物之间的故事，好吗？
活动3【活动】巧设情境 深入了解
通过刚才大家分享的故事，老师知道了同学们都非常的喜欢动物，老师今天也请来了几位动物朋友，它们分别是憨态可掬的熊猫、勤劳可爱的小蜜蜂、忠诚善良的小狗、矫健的马儿、还有美丽的孔雀，在来的路上，他们都争着说自己是最棒，是大家最喜欢的，其实它们各有所长，老师没有办法确定，想让大家来帮着分个高低，夸夸它们，看谁最棒。现在老师就请同学们从这几种动物中选出一种自己最喜欢的，戴上头饰，把自己当做它夸一夸，你可以从外貌、色彩、本领等方面来夸，也可以加上动作、表情、叫声等。哪种动物被表现得最贴切到位，获得的掌声最多，这种动物就可以获得“超级明星”的桂冠。
活动4【活动】欣赏图片 拓宽思维
大家表演得真棒，优点也夸得很到位，其实呢像这样的动物朋友还有很多，人们都非常喜欢它们，下面我们就来欣赏一下它们的风采吧(多媒体播放大量的动物图片，给学生更多感悟动物可爱之处的机会，比如，现在我们看到的是......（举例）
师：看了这么多动物的图片，大家想不想也拿起你的画笔来画一画它们呢？”“那么我们先来看一看别的小朋友都画了些什么吧！”多媒体展示学生作品，教师着重从画面表现的内容、绘画的表现形式方面加以分析引导，启发学生的创作思维。如：这幅画......（举例）
活动5【练习】创作表现 鼓励创新
那么今天我们就来画一幅表现动物的画。你可以画自己喜欢的小动物，可以画你理想中的动物乐园，也可以是表现人和动物和谐相处的场景，还可以加入自己的想象，把它画成一幅充满美好愿望的想象画等等。对于绘画的形式可以按照你的喜好来定，水粉、版画、线描等均可，也可以采用绘画和剪贴相结合的形式来表现。
活动6【活动】展示评价 体验成功
看到大家都会的非常得棒，让我们一起来欣赏一下大家的作品吧。同学们来说一说你表现的是什么内容，为什么要这么表现。
活动7【活动】课堂拓展 引发思考
通过大家的作品，老师能够感受到同学们对动物真的是非常喜爱，同时也看到了大家希望和动物交朋友的美好想法。但是在现实生活中却有一些人被利益所驱使，肆意的捕杀野生动物，致使很多动物都濒临着灭绝的命运。”现在我们看到的是中国的10种珍惜濒危动物，看到这些数字我们不仅觉得心寒和害怕，或许过了10年20年以后我们就再也看不到他们了，那么作为小学生你能为保护动物做些什么呢？”听了大家的回答，老师看到我们的同学都拥有一颗真诚的爱心，其实对于动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活，让它们与人类一起在这个地球上和谐共处。我想大家都能成为一名优秀的动物保护者，让人类和动物真正做到和谐共处，让我们生存的世界更加美好！
1教学目标
知识目标：能够选择合适的内容和形式，表达自己对动物的情感。
能力目标：发挥学生的想象力，以及组织画面的能力。
情感目标：培养学生热爱动物、热爱生活的情感，从小树立环保意识。
2教学重点：通过认识了解动物，加深对动物的感情，并升华为通过画笔描绘动物。
3教学难点：让学生充分体会人与动物和谐相处的快乐。
4教学过程
活动1【导入】故事引入，激发兴趣
师：同学们好，今天在上课之前老师想先请大家看一个动画片，在看动画片的时候，大家要思考两个问题：“这个动画片讲述的是谁和谁之间的故事？”“看完你有什么想要说的？”
大家回答得真棒，看来大家都仔细观看了，通过这个动画片我们看到人类和动物是密不可分的朋友，是可以相互依赖和帮助的，那么今天就让我们走进动物的世界，和更多动物交朋友好吗？从而引出课题《我和动物交朋友》。（板书）
活动2【活动】联系实际 初步交流
首先老师要让大家看一组“我和动物在一起”的图片。看来每个小朋友都有自己喜欢的动物，有的温顺，有的美丽，有的可爱，有的调皮......它们的特点各不相同，看完这些图片你是不是也想起了你的动物朋友呢？接下来就请大家拿出你准备的照片，让同学们欣赏一下，然后谈谈你和小动物之间的故事，好吗？
活动3【活动】巧设情境 深入了解
通过刚才大家分享的故事，老师知道了同学们都非常的喜欢动物，老师今天也请来了几位动物朋友，它们分别是憨态可掬的熊猫、勤劳可爱的小蜜蜂、忠诚善良的小狗、矫健的马儿、还有美丽的孔雀，在来的路上，他们都争着说自己是最棒，是大家最喜欢的，其实它们各有所长，老师没有办法确定，想让大家来帮着分个高低，夸夸它们，看谁最棒。现在老师就请同学们从这几种动物中选出一种自己最喜欢的，戴上头饰，把自己当做它夸一夸，你可以从外貌、色彩、本领等方面来夸，也可以加上动作、表情、叫声等。哪种动物被表现得最贴切到位，获得的掌声最多，这种动物就可以获得“超级明星”的桂冠。
活动4【活动】欣赏图片 拓宽思维
大家表演得真棒，优点也夸得很到位，其实呢像这样的动物朋友还有很多，人们都非常喜欢它们，下面我们就来欣赏一下它们的风采吧(多媒体播放大量的动物图片，给学生更多感悟动物可爱之处的机会，比如，现在我们看到的是......（举例）
师：看了这么多动物的图片，大家想不想也拿起你的画笔来画一画它们呢？”“那么我们先来看一看别的小朋友都画了些什么吧！”多媒体展示学生作品，教师着重从画面表现的内容、绘画的表现形式方面加以分析引导，启发学生的创作思维。如：这幅画......（举例）
活动5【练习】创作表现 鼓励创新
那么今天我们就来画一幅表现动物的画。你可以画自己喜欢的小动物，可以画你理想中的动物乐园，也可以是表现人和动物和谐相处的场景，还可以加入自己的想象，把它画成一幅充满美好愿望的想象画等等。对于绘画的形式可以按照你的喜好来定，水粉、版画、线描等均可，也可以采用绘画和剪贴相结合的形式来表现。
活动6【活动】展示评价 体验成功
看到大家都会的非常得棒，让我们一起来欣赏一下大家的作品吧。同学们来说一说你表现的是什么内容，为什么要这么表现。
活动7【活动】课堂拓展 引发思考
通过大家的作品，老师能够感受到同学们对动物真的是非常喜爱，同时也看到了大家希望和动物交朋友的美好想法。但是在现实生活中却有一些人被利益所驱使，肆意的捕杀野生动物，致使很多动物都濒临着灭绝的命运。”现在我们看到的是中国的10种珍惜濒危动物，看到这些数字我们不仅觉得心寒和害怕，或许过了10年20年以后我们就再也看不到他们了，那么作为小学生你能为保护动物做些什么呢？”听了大家的回答，老师看到我们的同学都拥有一颗真诚的爱心，其实对于动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活，让它们与人类一起在这个地球上和谐共处。我想大家都能成为一名优秀的动物保护者，让人类和动物真正做到和谐共处，让我们生存的世界更加美好！