5.我和动物交朋友 教学设计 (4)

5.我和动物交朋友 教案
1教学目标
1.能够选择合适的内容和形式，表达自己对动物的情感。
2.发挥学生的想象力，以及组织画面的能力。
3.培养学生热爱动物、热爱生活的情感，从小树立环保意识。
2学情分析
学生需要了解人和动物共同生活在同一个地球上，人与动物共同拥有地球，动物是人类的伙伴，是人类的朋友，我们的生活、情感与动物是密不可分的。如果我们的伙伴消失了，世界一片死寂，人类的命运又将会如何呢？我们是教育者，学生是未来的主人，他们对动物的态度关系到人类未来的生存状态。培养小学生爱护动物，与动物共生存的意识尤为重要,这也正是本课教学目标在情感态度价值观的维度所要解决的问题。通过本课的学习，需要学生时刻拥有一颗爱心，通过更加认识、了解、爱护动物升华到渴望描绘动物形象，带领他们欣赏动物的美，达到培养学生绘画素养的目的，对动物的情感也得到提升。
3重点难点
1.发挥想象力，选择合适的内容组织画面，表达对动物的情感。
2.树立环保意识，培养对生活的热情。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣引导
昨天老师在街上见到了一只毛茸茸的小黑兔，全身都是黑色的长毛，很乖很乖的蹲在笼子里吃菜叶，可爱极了。老师小时候也养过小兔子呢，还养过一只小花猫。
你养过宠物吗？喜欢它们吗？
（你养过乌龟？它有有多大？）对于乌龟来说已经很大了。有一次老师在动物园里见过一只海龟，有这么大！我猜它差不多得有好几百岁。还有一只变色龙，特别的有意思，它的笼子左边挂了一束绿色的草，右边挂了一束红色的花，结果你猜怎么样？它的身体左半边是红色，右半边是绿色！
活动2【讲授】二、发展（边讲边展示动物图片或板演绘画）
1.那同学们喜欢去动物园吗？嗯，在里面能见到很多很多有趣的动物。
你最喜欢哪一种？（观看课件图片，一边讲述：）
知道吗，现在地球上生活着大约150万种动物，包括哺乳类，鸟类，鱼类，爬行类，两栖类等等，我们在动物园里，电视上，书上见过的种类是非常非常少的，可惜的是，有很多动物正在灭亡，据动物学家预测，照人们现在破坏环境的速度，每一个小时就有一种动物灭绝，消失掉，不一定是哪一种，也许它很奇特，也许它很漂亮，也许它很有用，但是我们永远都没有机会看到它们了。一个小时少一种。当有一天，所有的都没有了，世界一片死寂，我们会怎么样呢？（给孩子们一种可惜和担忧的情感体验）
人和动物共同生活在大自然里，世界是人与动物共同拥有的。它们应该是我们的伙伴和朋友，没有它们就没有大自然，没有大自然人类也不能生存下去。
2.我们一直说着保护环境保护动物，那要怎样做才能保护它们呢？
对动物最好的保护就是不干涉它们的自由生活，不欺负它们，不买不用野生毛皮，喜欢它，就关心它，而不是关住它。
就像我们喜欢小鸟，不只是喜欢它们的羽毛，我们喜欢看它们飞，喜欢听它们唱。关在笼子里它其实就不是我们喜欢的树上的那只快乐的鸟了。
就像我们喜欢威风的豹子，但是动物园里见到的老虎豹子全都是无精打采的，把它关起来它就再也不是森林之王。动物就应该在大自然里生活才对嘛。
就像现在，很多人们认识到了这一点，所以有了越来越多的自然保护区。
人和动物可以很和谐地在一起，只要你心地善良，没有恶意。
3.欣赏课本图画，喂鸽子、赛鸵鸟、放牧等。
老师最喜欢广场上的鸽子群了，尤其喜欢拿东西喂它们，它们一点也不害怕人，就像三十六页中间这幅照片一样，围过来跟我们玩。
太行山里的猕猴还会向游客要吃的。
有一个神奇的法国小女孩儿，她跟着做摄影工作的父母在非洲的丛林里长大，她和动物们说话，用眼睛和它们交流，她懂得动物们，用心地喜欢它们，动物们喜欢她，就像亲密的一家人。她就像是大自然的女儿！
（讲述，展示有关她的图片）
太神奇了！就像泰山一样！
4.如果你也能这样该有多奇妙！可以和它们交朋友，和它们一起玩耍一定很开心！
活动3【作业】创作
1.（（展示绘画作品））
（（展示学生作品，讨论画面表现技巧））
2.（（学生讲述创意））
3.创作一幅画，我和动物交朋友！
学生创作，老师巡回指导。