Unit 6 My Week Lesson 3 教材分析课件（13张PPT）
文档属性
| 名称 | Unit 6 My Week Lesson 3 教材分析课件（13张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-09-01 09:30:59 | ||
图片预览
文档简介
课件13张PPT。一、教材浏览借助填表活动引导学生在情境中初步尝试综合使用语言表达在一周内不同的活动。B部分主要是
1、学习字母的在四线三格中的正确书写。
2、尝试借助图片将所缺字母补充完整。三、教学目标1. 能初步尝试综合使用语言表达在一周内不同的活动。
2. 能够在四线三格中正确书写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz.
3. 能根据首字母的发音在四线三格中写出单词所缺的字母。四、教学重点1、能初步尝试综合使用语言表达自己在一周内所做的不同的事情。
2、字母Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的书写。
Chant活动热身，复习旧知
1.说唱歌谣
通过复习歌谣，迅速回顾本单元词汇和句型。M Monday活动热身，复习旧知1.教师先出示词卡让学生读单词,贴副板书。
2.教师说首字母发音，学生根据发音找到相应的单词，并说出单词。1. 学生朗读单词。
2.教师将图片贴于副板书并标号。
3.教师说序号,引导学生说首字母及单词。
教师提前查询一周天气记录，引导学生根据每周不同日子、天气制定活动计划，画出活动。在开展小组问答活动中使用以下语言：What’s the weather like on Monday? It’s rainy on Monday . Let’s make a model plane.此活动设计意图是培养学生综合运用所学语言的能力。学习英语字母，正确书写Trace and write1.教师在黑板上示范板书（两遍）。
2.学生进行书空练习。
3.学生观察占格。Let’s write学习英语字母，正确书写1. 学生在书上描写字母，教师查看指导。
2. 学生在字母旁边再写一遍。
3. 根据单词发音补全B项所缺字母。
4. 学生自己独立在英语本上写字母。根据图片和发音在四线三格中正确填入字母Who is he?He is Nino’s grandmother.Unit 6 My Week九、板书设计和你的同伴一起唱唱学过的歌谣和歌曲。
书写新学的五个字母
Homework
1、学习字母的在四线三格中的正确书写。
2、尝试借助图片将所缺字母补充完整。三、教学目标1. 能初步尝试综合使用语言表达在一周内不同的活动。
2. 能够在四线三格中正确书写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz.
3. 能根据首字母的发音在四线三格中写出单词所缺的字母。四、教学重点1、能初步尝试综合使用语言表达自己在一周内所做的不同的事情。
2、字母Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的书写。
Chant活动热身，复习旧知
1.说唱歌谣
通过复习歌谣，迅速回顾本单元词汇和句型。M Monday活动热身，复习旧知1.教师先出示词卡让学生读单词,贴副板书。
2.教师说首字母发音，学生根据发音找到相应的单词，并说出单词。1. 学生朗读单词。
2.教师将图片贴于副板书并标号。
3.教师说序号,引导学生说首字母及单词。
教师提前查询一周天气记录，引导学生根据每周不同日子、天气制定活动计划，画出活动。在开展小组问答活动中使用以下语言：What’s the weather like on Monday? It’s rainy on Monday . Let’s make a model plane.此活动设计意图是培养学生综合运用所学语言的能力。学习英语字母，正确书写Trace and write1.教师在黑板上示范板书（两遍）。
2.学生进行书空练习。
3.学生观察占格。Let’s write学习英语字母，正确书写1. 学生在书上描写字母，教师查看指导。
2. 学生在字母旁边再写一遍。
3. 根据单词发音补全B项所缺字母。
4. 学生自己独立在英语本上写字母。根据图片和发音在四线三格中正确填入字母Who is he?He is Nino’s grandmother.Unit 6 My Week九、板书设计和你的同伴一起唱唱学过的歌谣和歌曲。
书写新学的五个字母
Homework