北师大六年级上册数学：第1单元-第4课时　欣赏与设计教案（表格式）

第4课时　欣赏与设计
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【教学内容】
教材第7页及练一练。
【教学目标】
1.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的作用,能用圆规设计简单图案。
2.在设计图案活动中,进一步体会圆的对称性等特征。
3.感受图案的美,发展想象力和创造力。
【教学重点】
结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的作用。
【教学难点】
在设计中,进一步体会圆的对称性等特征。
【教学准备】
圆规、三角板、PPT课件。
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教学过程
教师批注
一、引入课题
师:这节课,我们将结合欣赏与绘制图案的过程,进一步巩固对所学图形特征的认识。
板书课题:欣赏与设计。
二、欣赏图案
看一看(PPT课件)。
出示图案,让学生认真观察。(教师板书)
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(1)看到这些图案,你有什么感受和体会?
(2)这些图案是由哪些基本图形组成的?是怎样组成的?
(3)让学生选择两幅自己喜欢的图案说一说,通过交流,感受圆在图案设计中的作用。
三、设计图案
1.涂一涂。
指导学生涂一涂。
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(1)想一想,你准备怎样涂?
(2)试涂。
(3)同桌互相欣赏。
2.说一说。
(1)说一说图形的形成过程。
(2)试画其中的一个并涂色。
(3)同桌相互交流。
3.做一做。
(1)指导学生完成教材第8页练一练第1题。
a.思考设计,你准备设计一个什么样的图案?
b.按要求设计图案。
c.展示交流。(学生展示)
(2)指导学生完成教材第8页练一练第3题。
a.让学生说说:你见过的物品和标志中,哪些是以圆为基本图形设计的?
b.试在下列圆中添上几笔设计成物品或标志,并说一说各是什么。(出示图片)
c.相互交流。
四、巩固练习
教材第8页练一练第4题。
五、课堂小结
说一说这节课自己的收获。
先在模仿的基础上自主设计,再说说设计方案,最后展开想象进行物品和标志的设计。
六、布置作业
完成《·同步课时练习》相关习题。
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【板书设计】
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【教学反思】
[成功之处]　1.欣赏美丽的图案,感受图案的美和在现实生活中的应用。教材首先呈现了四幅图案让学生欣赏。教学时,让学生观察后说一说这些图案是由哪些基本图形组成的,怎样组成的(如基本图形经过了哪些变换),让学生感受到圆在图案设计中的作用,提高分析图形的能力。
2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽复杂的图案。从学生已有的知识基础出发,让学生感受到对称图案的美,并体验到美丽复杂的图案其实可以用一个简单图案经过平移、旋转或对称得到。
3.学生通过小组合作,探究、交流,教师要真正地做到把课堂还给学生,让学生感受数学与实际生活密不可分。
[不足之处]　没有根据学生的年龄特点,充分创设“我是小小设计师”活动,让学生展示自己的设计才能,在活动中教师评价不足。
[再教设计]　再教学时,要注意创设“我是小小设计师”活动,让学生充分地展示自己的设计才能,多多展示自己的设计成果。