冀教版六年级上册数学-第1单元：第2课时　画圆教案（表格式 含反思）

第2课时　画　圆
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【教学内容】
教材第4~5页。
【教学目标】
1.培养学生自主画圆的能力,让学生经历用自己的方法画圆,按要求用圆规画圆的过程。
2.掌握用圆规按要求画圆的方法,认识圆的大小和半径有关系。
3.积极参加动手画圆活动,获得成功的学习体验,感受画圆工具的科学性。
【教学重点】
掌握用圆规按要求画圆的方法。
【教学难点】
掌握用圆规按要求画圆的方法。
【教学准备】
圆规、直尺一把、剪刀一把、白纸一张,PPT课件。
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教学过程
教师批注
一、谈话导入
师:在上一节课,我们已经认识了圆,同学们会不会画圆?这节课我们就一起来学习怎样画圆。(板书课题:画圆)
二、自主画圆
讨论:可以怎样画?再利用自己准备好的物品画圆。
交流:交流自己画出的圆,并说一说是怎样画的。
三、用圆规画圆
师:前面我们借助实物来描摹画圆,画出圆的大小是固定的,不能随意变化。为了既准确又方便地画出一个圆,我们可以利用画圆的专用工具——圆规。
师:下面同学们先用圆规试画一个圆,然后与同桌说说你是怎样画的。
(找两名学生说说如何画圆)
归纳画圆的步骤。(画圆的步骤归纳起来,有三步)
(1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离作为半径。(板书:定半径)
(2)把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。(板书:定圆心)
(3)让装有铅笔的一只脚旋转一周。(板书:转一周)
师:请同学们按要求画圆。(下面请同学们按照这三个步骤画出要求的圆)
(1)用圆规画一个半径是2 cm的圆,并用字母O,r,d表示出它的圆心、半径和直径。
(2)用圆规画一个半径是4 cm的圆。
师:在画圆时要注意什么?(有针尖的一只脚不能动,两脚间的距离不能变)
师:刚才我们画出两个位置和大小都不同的圆,想一想:圆的位置是由什么决定的?(圆心)圆的大小和什么有关系呢?(半径)
总结:圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。(板书)
四、试一试
画一画:自己确定半径的长度,用圆规画一个圆并标出圆心和半径。
交流:交流自己画的方法和结果,说一说是怎么做的。
比一比:把自己画的圆剪下来,同桌比一比,看谁画的圆比较大。
五、练一练
1.教材第5页练一练第1题,让学生在练习本上按要求画圆。说一说用圆规画圆的方法。
2.教材第5页练一练第2题,让学生在教材上按固定圆心、直径、半径来画圆。交流:如何根据直径画圆。
六、布置作业
相关习题。
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【板书设计】
/【教学反思】
[成功之处]　教学中让学生经历用不同方法画圆,使学生积极参与动手画圆的活动,让学生了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小和半径的关系,感受画圆的乐趣,培养了学生的动手能力。
[不足之处]　学生没有充分的时间体验动手画圆的过程,时间分配稍显不合理。
[再教设计]　在教学中,把学生积极参与动手画圆活动作为重点,让学生有充足的时间来体验。