冀教版六年级上册数学-第1单元：第3课时　图案设计教案（表格式 含反思）

第3课时　图案设计
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【教学内容】
教材第7~8页。
【教学目标】
1.经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。
2.能利用工具设计简单的图案,能清楚地说明设计图案的过程。
3.积极参与设计图案活动,获得成功的体验,感受图案的美。
【教学重点】
能利用工具设计简单的图案。
【教学难点】
能清楚地说出设计图案的过程。
【教学准备】
PPT课件、圆规、直尺、白纸。
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教学过程
教师批注
一、创设情境、建立模型
1.欣赏美丽的图案,感受图案的美和在现实生活中的应用。
师:在我们的现实生活中,美无处不在,请同学们欣赏这几幅图案(PPT课件出示教材第7页例1),你能说一说看到这些图案的感受吗?
2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。
师:每一幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的?在书上把这个图形涂上颜色。
师:哪幅图案是对称的?(先独立思考后小组交流、汇报)
教师根据学生的汇报,利用课件动态展示每幅图案由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的过程,进一步体会圆的对称性的特征。
师:生活中你还见过哪些和圆有关的图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?
(先在小组内交流评议课前收集的图案是不是具有以上特征,再全班汇报交流)
师:生活中有这么多美丽的复杂图案,它们都是怎样得到的?
教学过程
教师批注
二、模仿画图
1.画一画。
观察:认真观察图案(1),说一说这个图案由几部分组成。
讨论:这个图案是怎么画出来的?
师总结:用圆规和直尺就能设计出这个图案。
师:按书中的四个步骤画出图案(1)。
2.涂一涂。
涂上自己喜欢的颜色。
三、试一试
画一画:自己动手画出图案(2)。
交流:说一说是怎样画的,并把画的图案在全班展示,大家互相欣赏。
四、设计图案
师:发挥你的想象力,用圆设计两个你喜欢的图案。
交流:说说自己的设计过程,并将有创意的图案贴在黑板上展示。
五、练一练
1.让学生独立完成教材第8页练一练第1题,然后全班交流,互相欣赏。
2.让学生按照教材第8页练一练第2题的要求独立完成,交流自己画的方法,互相欣赏。
六、做一做
1.出示“我是小小设计师”活动要求:
(1)设计活动内容:请用圆规设计一幅自己喜欢的图案。
(2)个人先独立创作,再在四人小组中相互交流,在交流时每幅作品设计都要说出自己的设计理念,即自己是怎么想的,为什么要这么设计,怎样设计等。小组成员最终在本组内推荐一名优胜者参加全班的汇报交流。
(3)班级评比,给优胜者颁发“小小设计师”徽章。
2.开展设计活动。
3.全班汇报交流,展示优秀作品,颁发徽章。
4.以圆为基本图形,添上几笔,设计成生活中的简单物品或标志。
师:通过刚才的设计活动,让我看到原来咱们班还是一个“卧虎藏龙”的宝地呢!真是高手如云啊!看来圆这一图形在我们的现实生活中确实有着不可替代的作用,下面就让我们来玩个有趣的游戏吧!让我们用今天所学的知识来设计生活中的物品或标志,比一比谁设计出来的图案最独特、最别具一格。
5.独立设计,交流汇报。
七、布置作业
相关习题。
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【板书设计】
/【教学反思】
[成功之处]　在教学中注重培养学生动手和思考的能力,让学生学会欣赏图案、模仿画图、独立设计图案,能利用圆设计简单的图案,能清楚地说明图案设计的过程,使学生积极参与设计图案活动并获得成功体验。
[不足之处]　在教学中应注意让学生多观察,以培养学生的思考能力,这方面做得不是很到位。
[再教设计]　在教学中,注重引导学生观察、思考,给学生充足的时间,让学生大胆尝试。