*记梁任公先生的一次演讲
在中国的历史上，不乏为了国家的强盛进行变法求新的推动者，梁启超就是其一。于万木草堂，“康梁变法”，曾于国中掀起波澜；赴京城应试，公车上书，曾于国中再行维新。是的，没有“变”，国将无法前行；没有“改”，国将不能发展。很多人为此付出了血的代价，谭嗣同、秋瑾、李大钊……太多太多的英雄抛头颅、洒热血，鞠躬尽瘁，死而后已，是“希望”使他们在险境、绝境中勃然奋发，努力抗争；是“希望”使人类代代生生不息，永远在历史的大道上奋勇向前。如今的改革开放更需要梁任公先生这样的探索者，我们要在历史的大道上不断求取，为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。
赏古诗
太平洋遇雨
梁启超
一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。
劫余人物淘难尽，又挟风雷作远游。
【赏析】 这首七绝是诗人1899年去美国时于太平洋上作。前两句描绘太平洋风雨之壮阔。第三句，笔锋一转，虽然有着惊涛骇浪，却不能淘尽自己这样的仁人志士。第四句更是用充满乐观主义的笔调，为自己的流亡壮行。诗人把戊戌变法前后自己所经历的艰难困苦，比作风浪对自己的淘洗磨炼。短短一首绝句，却被推为诗界革命的杰作之一。
1．梁任公演讲
听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏，讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
2．《箜篌引》渡河故事
《箜篌引》只有四句十六字：“公无渡河。公竟渡河！渡河而死，其奈公何！”诗中的“公”明知渡河有可能殒命，却还去渡河，不幸“渡河而死”，令人叹息且又无奈。其实，这里的“渡河”不仅仅是指渡河。“公”为什么要渡河？渡河的意义在哪里？渡河成败意味着什么？都值得细细品味。
[适用话题]①忧国忧民；②责任与担当；③固执与坚持等。
梁启超的治学“六力”
梁启超是一代文化巨星、学术巨人，一生著作等身，因其数量多，且所涉学问门类广，同辈人称梁启超为“无所不通的杂家”，郑振铎则戏称为“广零散”。梁启超对中国社会进程的影响，除了1898年的戊戌变法，民国初期政坛之作为外，最重要的莫过于对中国思想文化学术的影响。梁启超具有超乎常人的治学禀赋，突出表现为“六力”：学力、魄力、精力、毅力、效力和记忆力。
学力。梁启超的著作被编为《饮冰室合集》，仅从目录中就能发现其学力之惊人。这部巨著包括两大部分：一是《文集》，二是《专著》。前者包括论文700多篇、诗话1种、诗词300余首，后者包括成书104种。超过700万字。此外尚有未刊原稿残稿多种，总计远过1 000万字。其内容涉及古今中外的政治、经济、哲学、历史、语言、法学、宗教及文化艺术、文字音韵等各个领域。尤其是中国历史，不仅内容庞大广博，且都具有原创性，见解独到，显示出“百科全书”式的气派。
魄力。梁启超在著述方面，具有惊人的魄力，郑振铎称之为胆力。例如，1926年，梁启超已经病得很严重了，按医生诊断，割去一肾(却被庸医误割了好肾)，但就在此时，他拟出《中国文化史》的写作提纲。这不仅表现出一种对病魔的蔑视，更重要的是反映了梁启超治学的魄力、胆识。到第二年，他写下了30余万字的著述。这时，他除了完成在北京图书馆担负的工作外，还在清华和燕京两所大学讲学，正应了他自己“战士死于沙场，学者死于讲座”的名言。纵观梁启超的一生，他一直都身体力行地实践着自己的誓言，其精神令人感佩不已。
精力。1917年初，梁启超在清华演讲时说：“人之精力，使能集中，则常超过其平时所不能至之限量。古人有言，精诚所至，金石为开，信哉斯言也。”同时代的学者说他：“精力极强，可连三四昼夜不眠而精神仍不萎靡，焕发如故。晚年之生活，精神颇感痛苦。然而即在此种痛苦环境中，仍本孜孜不倦之精神，埋头苦求，研究学问。此种坚苦卓绝、自强不息之精神，诚为空前未有之一人。”他在给女儿的信中说“每日埋头埋脑著书”“差不多夜夜都做到天亮”。每天写五六千字，多则上万字。长达五六万字的《清代学术概论》，只用了一周时间写成。《戴东原哲学》共1.7万字，是他接连34个钟头不睡觉写出来的。不能不惊叹其过人的精力！
毅力。梁启超治学的毅力也是惊人的。其中包括严格的自我克制，生活规律化，合理地利用时间等。1928年，梁启超56岁，肾病又复发，而且日益加剧，但他不肯空息时日。在病床上，他“犹著《辛稼轩年谱》以自遣”。他把著书立说作为一种乐趣，所以他能做常人不能及的事情。这也是他能取得惊人成就的原因。他的学生回忆说：“(梁启超)刻苦勤勉，无时或怠，其起居饮食全有一定时刻，生活极有规律。无论冬夏，5点即起，平时每日工作10小时。在工作时间，不接待宾客，偶有来访者，谈话时刻不能逾一小时，逾之即婉言辞却。在清华时，斋门挂有‘除研究生外，无要事莫入’的招牌，非倨傲也，光阴宝贵不得不然也。”
效力。梁启超写作效率极高，“草一稿片刻即脱”。一经动笔，便一泻千里，涌汇成篇。仅1920年初到1922年秋约两年半时间里，他就写了100万字的著作。原清华大学社会学系陈达教授曾回忆说：“我在学校作《清华学报》总编辑时，思永(梁的次子)在我的班上做学生。有一次我跟思永说，‘你跟老太爷说，来篇稿子吧’。稿子来了，出我意料之快。我一看，可了得，里面写了中国有史以来各学派的地理分布，各学派的内容和比较，各学派的代表人，这些人的下面又有几人，其生卒年月，著作名称，地理分布等，真是洋洋大观。这篇东西，如果让我来写，起码得半年。”
记忆力。与此种高效率相得益彰者，是他那惊人的记忆力。梁启超具有聪敏的禀赋。他“聪明灵悟，脑力最敏，读一书过目成诵”。他4岁入学，6岁即读毕五经，是年开始读史，“八岁学为文，九岁能缀千言”。10岁时，梁启超去广州应童子试。与一些父辈人同乘一船，在旅途中大家吃饭时，一位先生指着盘子里的咸鱼让梁启超咏诗，他略加思索，即吟曰：“太公垂钓后，胶鬲举盐初……”于是，“满座动容”，梁启超的神童之名自此开始越传越广。不论是他的儿女，抑或是同行、学生都记得梁启超的惊人记忆力，都不约而同地回忆说，梁写东西很少翻书查资料，资料全记在脑子里。
梁启超能取得如此成就，天分高只是一个方面，更重要的是个人后天的勤奋与努力。如没有后天的勤奋与努力，只会落得个“江郎才尽”。
(节选自《文史天地》，有删改)
[佳作赏析]
梁启超是一代文化巨星、学术巨人，被誉为“无所不通的杂家”。其超乎常人的治学禀赋，突出表现为“六力”——学力、魄力、精力、毅力、效力和记忆力。需要注意的是，我们在叹服梁先生那与生俱来的超人天分时，更应该看到他后天的勤奋与努力。
[写作借鉴]
1．学结构
开头总领，各段点一句，提纲挈领。文章开头段便点出梁启超具有超乎常人的治学禀赋，表现为“六力”——学力、魄力、精力、毅力、效力和记忆力，一下子切入了文章的主题，统摄全文。各段又分别点其某能力作段首，内容明晰。这样的结构思路具有提纲挈领、总领全文的作用，给人简洁明快的感觉。
2．学列举
第二段列举作品门类和相关数据突出梁启超学力之惊人。为了说明梁启超的惊人学力，作者列举其作品涉及的领域之广和数量之多，采用此方法，以便读者理解，使论述更准确，更科学，更具体，更具说服力。
3．学引用
广泛引用，更具说服力。作者在论述梁启超的“魄力”“精力”“毅力”“效力”“记忆力”时，不时引用梁启超本人及著名学者的相关言论，以名言来证，既丰富了文章的内容又增强了文章的说服力。
4．学结尾
总结严密，给人启迪。根据文章所写六种能力，可知梁启超天分超人，令人望尘。作者在结尾特别强调说“梁启超能取得此成就，天分高只是一方面，更重要的是个人后天的勤奋与努力”，总结严密，给人启迪。
一、语言运用
1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
语言的形式__①__能是美的，__②__它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的，__③__语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，__④__应该有所谓“语言的音乐”。__⑤__尽管音乐和语言不是一回事，__⑥__二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
选项
①
②
③
④
⑤
⑥
A
因为
所以
∕
但是
之所以
也
B
之所以
但是
因为
所以
也
∕
C
因为
∕
但是
之所以
也
所以
D
之所以
因为
所以
也
∕
但是
解析：解答此题要分析句间的关系和前后关联词语的搭配。第一处、第二处和第三处之间构成因果关系；第三处和第四处之间构成并列关系，应填“也”；第五处不需要关联词；第四处和第六处之间构成转折关系，第六处应填“但是”。
答案：D
2．下列各句中的加点成语，使用全都不正确的一组是( )
①习近平主席强调，如果在政策上左顾右盼，在工作上浅尝辄止，就会贻误时机。转方式调结构是苦干出来的，而不是硬等出来的。
②小张自上月请假后，近一个月没来上班了，他因久假不归受到公司的点名批评，奇怪的是，他却依然没有现身，大家对他神秘失踪一事议论纷纷。
③近年来，一些作者在探索文学创作的新路时，热衷于所谓“为艺术而艺术”，只写一己悲欢、杯水风波，脱离大众，脱离现实，难兴文艺之春。
④依格宣布停止制作像《灰姑娘2：美梦成真》这样狗尾续貂的低劣作品，这些作品对迪士尼公司来说就好比电影《料理鼠王》中那些速冻食品一样。
⑤虽然“中石化”通过微博、微信等传播媒介对汽油涨价问题不厌其烦地做解释，但广大用户对涨价之事莫衷一是，普遍认为是“一路飙升”。
⑥李局长爱读书，读到会心处往往会拍案而起，有心领神会之感，感觉到很多心里没来得及说的话，都被作者用精辟的话语概括出来了。
A．②④⑤ B．②⑤⑥
C．①③⑥ D．①④⑤
解析：①左顾右盼：向左右两边看。可以用来形容得意、犹豫等神态。使用正确。②久假不归：长期借去，不归还。使用错误，望文生义。③杯水风波：指非常小的事情，特指题材狭小、没有广泛社会意义的微小事件。使用正确。④狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。使用正确。⑤莫衷一是：不能得出一致的结论。“普遍认为”与之相矛盾。使用错误。⑥拍案而起：形容非常愤慨，此处应为“若有所悟”。使用错误。
答案：B
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．根据杭州出台的国内首部网络交易政府规章，卖家如果骚扰、威胁消费者，使其违背意愿做出或修改交易评价，将对其处以最高两万元的罚款。
B．人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，人也就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不能创作优秀作品，最根本的取决于为人民抒写，为人民抒情。
C．植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物质量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食数量安全，而且对粮食质量安全至关重要。
D．国务院近日完善消费品进出口的相关政策，对国内消费者需求的大部分进口日用消费品，于6月底前确定降低进口关税试点，扩大降税商品范围。
解析：A项，结构混乱，应将“对其”改为“被”。B项，两面对一面，可在“为人民抒写，为人民抒情”前加“能不能”。C项，关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”表示前因后果，这句前后关系却是“前果后因”，应改为“因为”。
答案：D
4．有的同学在学习生活中喜欢引经据典。下列各项中，引用古文或诗句恰当得体的一项是( )
A．陶传京要到外地求学，周岩石给他送行时说：“‘执手相看泪眼，竟无语凝噎。’传京，求学在外，经常联系，电话、短信、微信都行！”
B．同学尹明奎在作文中想引用一句体现读书作用的名句，翟慧芝脱口而出：“小菜一碟，张口就来，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C．黄引航和同学去踏春，面对九宫山下盛开的梨花，他不禁诗兴大发，感慨道：“‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开。’古人诚不欺我。”
D．丁现玉同桌巩现江在学习上大大咧咧，有点不求甚解，丁现玉意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
解析：A项，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”用于情人之间的分别，用在此处不合语境。B项，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”指交往宾客的身份，用在此处不合语境。C项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容的是北国雪景，与此处语境不合。
答案：D
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是( )
梁启超是性格落拓不羁的人，__________________，______________；然而____________，______________。
①他没有门户之见而只以感情为表现归宿
②而词学思想却似乎倾向于传统的本色行当一派
③其词作也基本上偏于豪放一路
④能够最大限度地容纳和欣赏各种词的异质之美
A．②①④③ B．②③①④
C．①④③② D．③②①④
解析：根据“性格落拓不羁”可以确定③②的顺序，“然而”表示转折，与前面的内容形成对比，据此可以确定①④的顺序。
答案：D
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
传统经济模式中，技术升级的商业模式是：研发—销售—赚钱—再次投入研发—技术升级—销售。互联网时代，①______________，叫“融资—上市”模式，绕过了原来的“研发—积累—赚钱—再研发”模式，利用巨额资金直接迈向顶级技术。②______________，我们才看到最近几年各种所谓黑科技的突破。这是商业模式对技术研发的一种适应性变革。不过，在这种模式下，市场份额变得至关重要，这就需要迅速铺开，获得客户。共享单车也是如此，一开始就需要大量的资金，除了融资之外，押金也是一个必然选择。从这个意义上说，③________________________，是共享单车行业内生的一个必然。
答案：①技术研发模式有了新的变化
②正因为如此
③把押金用于扩大市场
二、阅读提升
阅读下面的文字，完成7～9题。
梁启超和他的子孙们：士者之风 满门俊秀
2016年4月14日，梁启超最小的儿子，中国航天事业奠基人之一、中国科学院院士、国际宇航科学院院士梁思礼在京逝世。这位被梁启超爱称为“老白鼻”(baby)的小儿子，圆了父亲梁启超的科技梦。
1941年梁思礼赴美，在美国本来就读的是综合性的卡尔顿学院，但工业救国的思想，让他改学了工科，进入有工程师摇篮之称的普渡大学学习，进入了自然科学的研究领域。1949年，梁思礼获博士学位，和五姐梁思懿全家登上了“柯立芝总统号”轮船，驶向了中华人民共和国。梁思礼曾经在接受采访时回忆说：“父亲对我的直接影响较少，几个哥哥姐姐都受过父亲言传身教，国学功底数我最弱，但‘爱国’这一课，我不曾落下半节。”
天津市河北区民族路46号，有一幢白色的意式建筑，这里就是饮冰室，梁启超伏案奋笔之所。他在这里写的“人必真有爱国心，然后方可用大事”，指引了梁家九子女未来的路。梁启超九个子女，各个菁秀，其中三个成了院士。
梁启超的长子梁思成是著名的建筑学家。1924年赴美国留学，毕业于宾夕法尼亚大学建筑系。回国后，他就去当时比较艰苦的东北大学，创办了我国北方第一个建筑系。
他是第一个运用现代科学方法，对我国古建筑进行分析研究的学者。抗日战争爆发后，梁思成在大后方极端困难情况下，完成了我国第一部《中国建筑史》，填补了中国建筑史研究空白。
梁思永是著名考古学家，曾赴美国哈佛大学攻读考古学和人类学。1930年毕业后，回国做考古工作。他的工作提高了中国考古发掘的科学水平，使之纳入近代考古学的范畴。考古界对龙山文化类型的划分，仍导源于梁思永半个多世纪以前的创见。
“滴自己的汗，吃自己的饭，他们又都和他们的父亲一样，有一颗爱国的心。”梁启超的外孙女吴荔明提到梁家满门俊秀时说，“外公梁启超真可以含笑九泉了。”
梁启超的曾孙梁鉴说：“梁家比较自由，关心孩子，又不干涉孩子的选择。”这与梁启超对子女的教育方式分不开。
他从不把自己的意愿强加给儿女们。他很希望次女梁思庄学生物，但女儿兴趣不大，他便写信道：“听见你二哥说你不大喜欢学生物学，既已如此，为什么不早同我说？凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍……不必泥定爹爹的话。”
梁家是一个温馨的大家庭。几十年来，梁家的凝聚力始终很强。他们有一个不成文的规定，谁年龄最大，谁就是家里的“头”，经过民主协商，少数服从多数，家中一切重大事件都由他最终拍板决定。
梁从诫曾是历史学家、出版社编辑。1993年，梁从诫开始关注民间环境保护活动，领导创建了中国第一家完全民办的环境保护组织“自然之友”。“自然之友”成立后，他辞掉了公职，抛弃了待遇，先后开展了保护川西洪雅天然林、滇西北德钦县原始森林滇金丝猴、藏羚羊等工作，并参与可可西里地区的反盗猎行动。
梁从诫之子梁鉴说，“梁家几代人，体现着知识分子的良知，有‘士风’。”对孩子品行的要求上，梁家的教育更倾向于传统的中国士人。
(选自2016年4月26日《北京青年报》，有删改。作者：杨洋)
相关链接
①1974年，50岁的梁思礼从北京下放到河南正阳“五七”干校劳动，干校分配他当“猪倌”。生性乐观的他，养起猪来也别有一番意趣。每天梁思礼戴上套袖，穿上围裙，打猪草、拌猪食、清猪圈，干得高高兴兴。梁思礼喂养的猪一听见他“啰啰啰”端来猪食的呼唤，都争抢着扒上圈墙。看着肥头大耳、干干净净的“八戒”军团，梁思礼很有成就感，还特地和它们合影留念。
(节选自《科学导报》2016年3月11日)
②为提高大型运载火箭的制导精度，专家梁思礼和他的同事们经过理论研究和反复计算，完成了关机方程和导引方程的推导，从而有可能用一个中速度、小容量的箭上计算机完成大型运载火箭的高精度复杂运算。
(《当代中国的航天事业》)
7．下列对文章内容的理解，不符合原文意思的一项是( )
A．怀着工业救国的思想，梁思礼进入普渡大学学习工科，并获得博士学位。后来，他和同事们完成了关机方程和导引方程的推导，提高了我国大型运载火箭的制导精度。
B．梁思成毕业后，选择了东北大学，建立了我国第一个建筑系。后来又创办了清华大学建筑系，完成了我国第一部《中国建筑史》，填补了中国建筑史研究空白。
C．梁思永的考古工作提高了中国考古发掘的科学水平。梁思永半个多世纪以前对龙山文化类型的划分，考古界还在沿用。
D．梁启超从不把自己的意愿强加给儿女们，让他们自由发展，他很希望次女梁思庄学生物，但女儿兴趣不大，父亲就写信表示顺从女儿的意愿。
解析：梁思成在东北大学建立了我国北方第一个建筑系，且填补中国建筑史研究空白的是他完成的《中国建筑史》。
答案：B
8．下列对文章有关内容的理解和分析，符合原文意思的两项是( )
A．梁启超注重言传身教，经常给孩子们讲课，孩子们深受其影响。虽然梁思礼国学功底最弱，但父亲的“爱国”一课他不曾落下半节。
B．梁家是一个温馨的大家庭，家里的凝聚力始终很强。几十年来，家里的事情都是经过民主协商，少数服从多数，最后由家里年龄最大的人决定。
C．梁从诫继承了梁家的优良家风，辞掉了公职，抛弃了待遇，领导创建了中国第一家完全民办的环境保护组织“自然之友”，还参与了可可西里地区的反盗猎行动等。
D．十年浩劫，拥有一颗爱国心的梁思礼没能幸免于难。在河南正阳“五七”干校养猪的他仍然能够找到生活中的乐趣，甚至还和他的“八戒”军团合影留念。
E．梁氏的子孙们拥有吃苦耐劳的优秀品质，“滴自己的汗，吃自己的饭”，梁思礼、梁思成、梁从诫等的生活经历证明梁家人没有辜负梁启超的期望。
解析：A项，混淆是非，梁启超逝世时，梁思礼还不到五岁，所以说父亲对他的影响很小，但精神却通过兄长和姐姐传给了他。B项，由家里年龄最大的“头”拍板决定的是“家中一切重大事件”，扩大范围。C项，“自然之友”成立后，梁从诫才“辞掉了公职，抛弃了待遇”。
答案：DE
9．作为人物传记，文章多次引用梁家人的话，请结合文本简要分析这样写的好处。
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答案：①文章引用梁家人的话写梁家的人和事，丰富了文章的内容。②贯穿起文章的各个部分，使文章结构严谨。如引用梁启超的“人必真有爱国心，然后方可用大事”一句话，引出后文对梁家三院士的记述，引用梁鉴的话“梁家比较自由，关心孩子，又不干涉孩子的选择”转入写梁家的教育风格。最后引用梁鉴的话“梁家几代人，体现着知识分子的良知，有‘士风’”是对文章的总结。③有助于读者真切、深刻地了解梁家人所具有的“士风”优良家风，增强了文章的真实性和可读性。④突出文章的主题。提示梁家人的士风之因。
课件36张PPT。第三单元
