《石壕吏》教案
张艳红
教学目标：
1.通过诵读，把握诗歌的整体内容。
2.品味文中老妪的语言，关注社会现状
3.理解诗人忧国忧民的情怀
教学重难点：
1.重点品味“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”
2.理解诗人忧国忧民的情怀
一、导入课文
郭沫若先生曾经说过这样一句话（显示）大家一起齐读一遍“世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。”大家知道写的是谁吗？（杜甫）
那么郭沫若先生为何会对杜甫做出这样的评价呢？今天，我们就来学习杜甫的《石壕吏》来一探缘由。
二、初读课文，纠正字音。
老师先请一位同学来朗读下课文，检查一下文章的字音都掌握了没有。
生读后，师评价。
这位同学读得很流畅，那么接下来我们来听听名家是如何朗读这篇文章的呢？
师：大家听完，有什么感受吗？（语气、语速上分析）
三、再读课文，体会情感
1.师：大家点评的很到位，那我们是否能用这样的语气，再来读一遍呢？请大家齐读课文，石壕吏预备起。（生读）
2.这一遍大家读出了悲伤的情感，那么文中哪一句话可以告诉我们这家人，特别是面对官吏时是非常哀伤的呢？（妇啼一何苦）
3.老妪为何会啼苦，是因为谁？（官吏）官吏来干什么呢？（捉人）为何官吏会在夜晚捉人？
生思考回答后，师补充背景介绍（课下注释1）
官吏晚上来是为了趁百姓不备，成功捉到人，侧面反映出百姓的日子过得十分艰苦。
4.诗歌里写到老妇人一家一共有多少人呢？学生回答，答错师及时纠正。
答对7人的话，（显示表格，人物的答案显示）
找到了诗中的人物，那么我们现在来找出相关的语句。
四、理解老妪之苦
老妪向官吏苦苦哀求，在课文中是哪一段在写老妪的啼苦呢？（第三段）那么接下来我们重点来看第三段，进行小组讨论，思考老妪所说的内容中表露了她哪几方面的“苦”。
“苦”（板书，写在中间）
A丧子之痛
三男（解释句意），收到这封信后妇人发出了怎样的感慨？（存者且偷生，死者长已矣！）“且”是什么意思？（暂且，活着的人暂且苟且地活着）“已”是什么意思？（停止，引申为完结。）活着的人暂且苟且地活着，死去的人呢？（已经永远离开了）这里妇人想要表达的是她怎样的痛苦？（丧子之苦）
B生活之苦
“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。”如何理解这句话呢？生答
“出入无完裙”说明了什么？生答
请同学们尝试着用类似“丧子之痛”的句式概括一下。
C服役之苦
除了向官吏诉说这两种痛苦，老妇还向官吏说了什么？（老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。）老妪的身体状况如何？（力虽衰）虽然身体不好，但妇人还是要求怎样？（夜归，应河阳役）家中的三男已去往战场，自己却还是要去服役，所以妇人最后哭诉的是还有哪方面的痛苦？——服役之苦
五、感受官吏之怒
师：我们一起来读一遍课文的第三段，感受老妪的心酸和痛苦。生读
师：大家读得很有感情，将老妪的唯唯诺诺展现得淋漓尽致。老妇人的啼哭打动官吏了吗？（没有）他是怎样的语气对老妇人说的？（吏呼一何怒！）根据情景，请大家补充官吏和老妇人的对话，写下官吏的怒呼。
老师先来给大家举一个例子：
官吏夜晚来的目的是什么？（捉人）捉的是什么人呢？（男丁）那么官吏在老妪打开门之后第一句话就会用怎样的语气？（凶狠）所以老师觉得官吏会这样问：
吏：汝家男子何往矣？速交出！
妇：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
师：老妇紧紧只是说了自己丧子之痛吗？并不是，她的话语都是官吏一步步逼出来的，那么请大家拿出纸笔在纸上写下官吏的问话，注意人物当时的语气。
生在纸上写下问话后，请同学来分享。注意官吏当时是怎样的一种气势，所以他讲的话是怎样的语气呢？（回答的同学读他的答案，其余同学读老妪的话）
吏：汝家男子何往矣？速交出！
妇：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
吏：家中岂无人矣？
妇：室中更无人。
吏：汝敢欺！有子啼！
妇：惟有乳下孙。
吏：子必有母！令其出！
妇：有孙母未去，出入无完裙。
吏：今必出一人！
妇：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
师：这是一个怎样的家庭？生答（贫苦、苦难） 板书学生的回答
但官吏并没有放过这个苦命的家庭，文中哪一句话表明老妪已经被官吏抓走去服兵役了？（天明登前途，独与老翁别）特别是诗中的哪一个字最能体现？（独）所以我们在读的时候需要将“独”字读重音，那么我们一起来读一下这句话，“天明登前途…….”
老妪已被官吏捉走了，那杜甫在深夜听到的哭泣又是谁发出的呢？（妇人、老翁）
（小孩？还在哺乳期的婴儿若是哭会是低微、断续的哭吗？）
五、了解背景、走进诗人
杜甫当时在场却没有被抓，这是为什么？
我们来了解一下当时的写作背景：759年(唐肃宗乾元二年)春，已经四十八岁的杜甫，由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，夜宿晓行，风尘仆仆，赶往华州任所。所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人感情上的强烈震动，由此写下了著名的“三吏”、“三别”。
当时他是被贬官后去往任职的路上，且唐朝法律规定当地的官吏只能抓当地人前去服役。
在这个不幸的夜晚，杜甫作为官员却无能为力，改变不了这个苦命家庭的命运，他的内心是怎样的情感？（悲痛、哀伤）一方面他为苦难的人民感到悲伤，另一方面作为官吏，他又希望唐王朝的这场平判之战能够胜利。正是他这种矛盾的心理才促成了其忧国忧民的情怀，才写下了众多被后人所赞颂的优秀篇章。在《三吏》、《三别》中同样也有这样的诗句（PPT显示相关的诗句）
现在我们再来看郭沫若对杜甫评价的这句话，你有什么感想？生回答
这节课，我们学习了杜甫的《石壕吏》，相信大家对于诗中的故事已经有所了解了，那么大家试着再读读课文，尝试着背诵下来。
同学们可以看着课件上的提示，会背的同学可以背诵，还不会的同学可以对着书本读。石壕吏，杜甫预备起。
今天的这节课，就上到这里，谢谢大家！
(共10张PPT)
“世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。”
——郭沫若
暮投_____石壕村，有吏夜捉人。老翁逾_____墙走_____，老妇出门看。 吏呼一何______怒!妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍______。一男附书至，二男新______战死。存者且偷生_________，死者长已______________矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙________。老妪______力虽衰，请_________从吏夜归。急应_______河阳役，犹得______备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽______________。天明登前途，独与老翁别。
投宿
越过
跑
多么
最近
防守
苟且活着
停止，引申为完结
应征
还能够
老妇
请让我
衣服
低微、断续的哭声
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍 。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
石壕吏
杜甫
妇啼一何苦!
听妇前致词: 三男邺城戍 。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
苦
?
妇啼一何苦!
?
老翁
老妇
儿子
孙子
儿媳
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老翁逾墙走
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
人物 相关语句
吏:________________
妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
吏:________________
妪：室中更无人。
吏:________________
妪：惟有乳下孙。
吏:________________
妪：有孙母未去，出入无完裙。
吏:________________
妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
根据情景，补充官吏和老妇人的对话。
天明登前途，独与老翁别。
独
759年(唐肃宗乾元二年)春，已经四十八岁的杜甫，由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，夜宿晓行，风尘仆仆，赶往华州任所。所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人感情上的强烈震动，由此写了著名的“三吏”、“三别”。
《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
《新婚别》《垂老别》《无家别》
司马光《资治通鉴》：“（安史之乱爆发之后）由是祸乱继起，兵革不息，民坠涂炭，无所控诉，凡二百余年。”
嫁女与征夫， 不如弃路旁。
结发为君妻， 席不暖君床。
暮婚晨告别， 无乃太匆忙!
《新婚别》
白水暮东流，青山犹哭声。
“ 莫自使眼枯，收汝泪纵横。”
眼枯即见骨，天地终无情!
《新安吏》
