四年级上册美术 14 给您提个醒儿 教案 人教新课标

人教版四上美术“给您提个醒儿”教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、让学生了解提示卡的特点和用途。
2、运用各种材料，制作出有创意的提示卡。
过程与方法：
1、体会动手制作的乐趣。
2、知道美术与生活是紧密相连的。
情感态度与价值观：
培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好习惯。
教学重点：
1、了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。?
2、恰当地运用材料，制作提示卡。
教学难点：
巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。
教学方法：
教法：创设情境法、启发引导法、演示法
学法:自主探究法、合作交流法、成果展示法
教学准备：
教师：课件、平面提示卡、剪刀、双面胶、棉签
学生：彩色卡纸2张
课时安排：1课时
教学过程：
一、播放视频，激趣导入
播放动画《熊出没》视频观看，视频的主要内容是：光头强因为挑食不吃胡萝卜而导致视力模糊，视物不清，我把画面停在光头强挑食 的那一课，提问：此时，你想对光头强说什么？
设计意图：通过观看动画让学生观看进而老师提问的形式引入新课，学生感觉新颖有趣，让学生在一个轻松的氛围中进入这节课的学习。
欣赏图片，观察构成
1、观察提示卡的类型
出示一组各种类型提示卡的图片，提问：你发现这些提示卡有哪些不同？学生归纳出类型不同。
设计意图：出示学生熟悉的情景图片，引导学生自觉参与学习活动的积极性，激发学生的再思考意识，锻炼学生的观察能力及概况能力。
2、观察平面提示卡的构成
在展示台上出示老师制作的平面提示卡，问：这张提示卡是有哪些部分组成的？
设计意图：通过观察，让学生形象直观的发现平面提示卡是由图案和文字组成的。为后面所学的立体提示卡打下基础。
3、学习立体提示卡的构成
过渡：要想让平面提示卡更加美观好看，你们有哪些方法？
学生回答：把平面的提示卡作成立体的等等。
出示立体提示卡的图片，发现与平面提示卡的不同之处，多了版面和基座。
设计意图：通过观察立体提示卡的组成，为下面的制作打下基础。
4、学习制作方法
以“别忘带工具”为例学习立体提示卡的构成
设计意图：这个环节将立体提示卡的制作方法进行分解，让学生更加清楚明了的学习制作方法，从而突破本节课的难点。
三、学生作业，小组合作
1、先欣赏一些学生自己制作的提示卡。
设计意图：开阔学生的思路，拓展学生的思维。
2、学生四人为一组进行合作，制作立体提示卡。师巡视指导。
设计意图：学生作业可以培养学生的动手操作能力和合作能力，还能加深对本节课重点知识的理解。
四、交流评价，学以致用
学生推荐自己的小组代表在展示台上展示自己小组的成果，并说清楚作品的作用和放置地方。
设计意图：本环节的设计让学生在交流中锻炼自己，展示自己，让每一个学生都有自己的收获。
板书设计：

设计意图：这样的板书能够帮助学生理清思路，把握本节课的重点内容。