四年级上册美术第11课 拟人的形象 教案人教新课标

拟人的形象

教材分析：本课是人教版四年级上册第11课，属于造型、表现类
型课。四年级的学生掌握了一定的构图知识，在造型上有一定的表能
力，能安全使用简单，但在色彩的运用方面存在不足。
教学目标：
1. 了解拟人的艺术表现手法，知道自然对象在使用拟人手法后会富有人情味，变得更有趣。
2. 通过观察与尝试，学会创作出生动有趣的拟人形象。
3. 感受拟人化形象的传情与生动，进一步提高学习兴趣，体验创造的快乐。培养团结互助的精神与协调能力。
教学重点难点：
重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。
难点：发挥想象，根据自然对象的特点进行生动有趣的形象设计，
教学准备：
1．教具：示范用品、练习纸等
2．学具：彩色笔、剪刀和其它制作材料
教学过程：
谈话导入
1. 同学们今天我们一起来上一节神奇有趣的美术课，请看老师板
书，这节课是什么？孩子们，你们最喜欢哪个字？为什么？
2. 像这样把不具有人类性格特征的事物加入人类的特征这种方
法叫做什么？
3. 今天我们一起来探究学习绘画世界中的拟人的形象
【用学生们熟知人字导入本课揭示课题，字可以进行拟人的变化】
二、新授
1. 欣赏拟人形象
刚才老师给“人”字添加了的我们人的特征，使它变的生动活泼了。在生活中拟人的手法运用非常广泛，孩子们请看大屏幕我们一起欣赏生活中的拟人形象，同时思考这些物体运用了什么拟人化的绘画方法。
ppt出示⑴《山海经》中的拟人手法，⑵玩具中的拟人手法，⑶广告中的拟人手法，⑷卡通片中的拟人手法
【学生观察生活中的拟人形象，同时思考可以用什么拟人手法表现拟人的形象。培养学生观察和表达能力，认识各种各样的物品可以运用拟人手法来表现】
2. 探讨拟人形象的拟人手法。
（1）我们生活中动物、生活用品、植物等等都可以成为拟人的形象孩子们请仔细观察，这四个拟人形象，你喜欢哪一个？是怎样运用拟人手法绘制出来的？
（2）这里有个苹果，谁能快速的画出苹果拟人后的形象？请两个小勇士到台上画其他同学自己画。（ppt出示图片）
【通过学生对拟人形象的分析，调动学生主动思考，引出拟人的手法，从而为尝试绘制拟人的形象埋下伏笔】
3. 教师范画一个拟人形象。
（1）看到同学们画的拟人形象那么生动活泼，老师手痒痒了，想不想看老师画一画？
（2）老师在画的时候请认真观察，先画什么，后画什么。边画边讲解，构图的大小，拟人的手法。这样的形象老师不止画了一个，还把他们摆成了一个水果派对。
【通过老师的示范，引导学生注意构图，学习绘制生动活泼拟人形象的方法，明确蔬果派对的创作】
4. 动手绘制属于自己的派对。
（1）强调活动要求，5人为一小组讨论：根据本地场景，每人挑出自己最喜欢的蔬果哦，请小朋友说说你们的想法。
（2）（课件出示作业要求）下面请大家用你们灵巧的双手小组合作，完成你们的蔬果派对，比一比，赛一赛，看哪一组完成的最棒，将对你们的作品评出最佳速度奖、最佳作品奖、最佳创意奖。
作业要求：
1）每人选择一个蔬果，进行拟人化设计。
2）给设计的形象涂色，进行装饰，并把单个形象剪下。
3）小组合作，合理利用道具摆成派对情节。
4）温馨提示：安全使用剪刀，注意你们的纸屑收集好，下课后放到垃圾桶里。
5. （ppt出示蔬果图片）教师巡视指导
【通过小组讨论、学生独立作画、小组合作拼摆蔬果活动，体现了学生的自主性和合作交流的重要性】
三、作品展示评价
1. 作品展示并介绍创意。
2. 师评、自评、互评：指导学生从造型特点、装饰手法等方面评出获奖作品。
四、教师小结拓展。
同学们这节课开心吗？有什么收获？可是一节课的时间总是太短了，回家以后，还可以制作各种各样拟人化的作品，可以画画，也可以制作成手工，还可以设计成连环画形式。