六年级下册信息技术教案-2.6初识Scratch浙江摄影版（新 ）

6 初识Scratch
1教学目标
【知识与技能】
1、认识Scratch的工作界面;
2、学会使用Scratch的编程过程,重点掌握“外观”和“动作”模块。
3、 学会选择舞台背景和角色。
【过程与方法】
1、通过情境创设,帮助学生树立评价的意识;
2、通过小组实践,帮助学生养成合作探究的良好习惯。
【情感态度与价值观】
激发学生学习编程软件的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
2重点难点
【教学重点】
理解并掌握Scratch“外观”和“动作”模块的使用方法。
【教学难点】
1.感知编程原理。
2.“流程图”概念的理解和体验。
3教学过程
活动1【导入】
一、游戏导入、激发兴趣
1、师:上课之前,老师先请同学们玩一个小游戏,游戏的名称叫“大鱼吃小鱼”。同学们想不想玩?
2、出示游戏规则。(点击右上角“绿旗”开始游戏,用鼠标追逐小鱼,追到了就吃到小鱼了。)
3、展示其它作品,激发学生兴趣
4、师:刚才看到的这几个作品都是用scratch编程软件制作出来的,它可以轻松创作动画、游戏、音乐等作品你们想不想学?(出示课题:初识scratch,学生会念软件名称)
活动2【讲授】
二、介绍scratch界面
1、双击打开桌面scratch软件。同学们看到的这只小猫可是scratch的形象代言人。下面让我们来认识一下它。
2、课件出示,介绍scratch界面的六大部分。
3、小结:重点介绍指令面版,让学生了解不同颜色的八个功能模块,引导学生在编程时根据颜色来区分。“外观”模块是紫色,“动作”模块是蓝色,这节课学习的重点。不同颜色的功能模块可以互相搭配,完成更复杂的编程。
活动3【活动】
小组合作、探究新知　
(一)精彩的小猫
1、教师编程:
编程:小猫很高兴同学们认识了它,它也要向大家问好,但需要我们来帮它把程序编辑好,下面我们就来一起做这个简单的脚本,让小猫说“大家好”。
2、搭建脚本,教师示范操作。
(1)选定指令面版中的控制模块将点绿旗开始的控件拖动到脚本区。
(2)选定控件区的外观模块将其中的“说你好!”控件拖动到脚本区,并更改文字为“大家好!”放在“点绿旗开始”控件下面并粘连上去。
现在一个简单的脚本已经设计好了,下面我们来试试吧。点击绿旗,看看小猫有没有在说“大家好!”?
3、请同学们试试,你的小猫会不会问好。
4、小猫可是scratch软件里面的超级明星。瞧,它给我们带来了什么精彩的表演?(课件动画:我会变色、我会隐身、我会变多、我会走路)
5、温馨小贴士:
“我会走路”的程序没有,可以挑战一下自己,怎么样让小猫走起来。(同学间可以相互交流,取长补短)
尝试改变其中的数值,你发现了什么?
6、谁愿意将自己学到的新本领展示给大家看?
7、结论:里面的数值是一个变量,可以改变的,不同的数值结果是不一样的,比如后退,就是负数,以后在编程时可以多试、多想、多练习,达到预期的效果。
师:根据典型问题进行纠错。(控件没粘连好、说了不文明的语言)
(二)我的第一个scratch作品:
1、师:展示实例。
小猫有很多本领,它很喜欢在小伙伴面前展示,今天它来到了海底世界,遇到一条鱼,一起来看一看当时的场景。(解决问题:舞台区太小了,点击全屏播放,左侧返回退出。)
2、老师的小猫展示了它转圈的本领,小猫的朋友小鱼也展示了变色的本领。那同学们想不想让自己的明星小猫也来展示呢?我们首先来分析一下,这个作品的脚本。
3、教师演示选择舞台背景和角色,选定角色2搭建脚本,从今天所学的四个本领里面挑一个,也可以自己尝试不同的功能。
4、学生根据提示进行作品的创编。
(1)到哪里 舞台
(2)找哪个朋友 角色
(3)展示什么本领 变色、放大、走路、隐身、旋转……
5、自学教材,保存、打开作品。
6、作品展示:选择2-3个学生作品,评价出最精彩的小猫。
活动4【活动】四、快乐延伸、发散思维
1、今天同学们有了属于自己的第一个scratch作品。和大家分享一下你的收获吧!通过这节课你学会了什么?
2、想了解更多关于scratch的内容,可以到官网上浏览,它还提供了很多的精彩范例,课后可以看一看、学一学。
3、课件出示:希望大家在scratch软件里大胆的去:创意、益智、体验、分享,来展现最精彩的自己!