三年级上册数学教案-7.2 认识几分之几苏教版

《认识几分之几》教学设计
教学内容：
教科书P94页内容
教学目标：
1、通过通过折一折、涂一涂、说一说，经历几分之几的形成过程，认识几分之几。 ?? ??2、理解平均分，理解分数表示的意思，会读、会写几分之几，知道分数各部分的名称与意义。 3、理解不同大小不同形状可以用同一个分数表示，同一个分数所表示出来的图形部分大小也可能会不一样； 教学重点：认识几分之几教学难点：理解并口述分数的意义 教学关键：掌握分数的意义及各部分名称。
教具、学具准备
多媒体课件，师生都准备圆片一张，相同大小的正方形纸若干张。
教学方法：
自主、合作、探究
教学过程
一、创设情境，激趣导入。
1、出示手中正方形：
（1）学生动手折一折1/4”，涂色。
（2）展示作品并说出自己是怎样表示的。
（3）说说“1/4”表示的意义。
2、导入并揭示课题：几分之几
二、动手操作，探究新知
（一）初步认识几分之几。
1、教学例4 用课件出示例4主题情景图
（1）学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。
（2）全班交流，引导学生讨论、理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。
2、说一说
（二）认识分数各部分名称。
用课件出示例5主题图
（1）让学生在练习本上画一条分米长的线段并平均分成10份。
（2）讨论、交流：每份是它的几分之几？2份？3份呢？
（3）引导学生类推出：十分之几就是几个十分之一。
（4）小结：像2/4、3/4、2/10、7/10 、、、、、、这样的数也都是分数。
（5）让学生观察、思考再说出一些其他分数。
（6）认识分数各部分名称。
（三）比较同分母分数的大小。
用课件出示例6主题图
（1）同桌合作找出两张同样大小的纸2/5、3/5，试比较大小，师长演示比较（重叠过程）。
（2）同样方法自行比较同样大小的圆的6/6、5/6。
（3）小组讨论，通过上面几组数的比较，你发现了什么？师生共同总结同分母分数比较大小的基本方法。
三、拓展应用、巩固新知
（用课件逐题出示）
1、完成书上“做一做”。
2、完成练习二十二第1——3题。
四、质疑问难，总结全课。
（1）你对刚才所学还需要老师帮什么忙吗？
（2）通过这节课，你学会了什么？