课件20张PPT。 6 蝙蝠和雷达第一课时读一读读一读 一位同学读了这篇课文，针对课题和内容，提出了一些问题，写在了旁边和文后。你的问题是什么呢？把它们写下来，和同学交流。1.蝙蝠和雷达有什么关系呢？
2.蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢？雷达相当于蝙蝠的( )( )( )( )( )( )天线无线电波荧光屏嘴超声波耳朵 蝙蝠飞行时从嘴里发出的超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠在分析回声的频率、音调和声音间隔等声音特征后，能判断探测目标是昆虫还是障碍物，以及距离它有多远。1.蝙蝠发出的超声波碰到了飞蛾、蚊子会怎样？
2.生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？感谢观看! 6 蝙蝠和雷达第二课时 分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？课文的题目是“蝙蝠和雷达”，为什么一开始要写飞机？“蝙蝠探路”原理还可以用在生活中的什么地方？……我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第1个问题是针对课文内容来提问的。第2个问题是从课文的写法上来提问的。第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。我们可以从多角度进行提问：
(1)针对课文内容来提问。
(2)从课文的写法上来提问。
(3)从课文中得到启示，联系生活经验提出的。 马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。小组问题清单什么是变态茎？作者是怎样将变态茎的种类写得生动的？你还知道哪些有变态茎的植物？……学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。感谢观看!
