知识
1．作者简介。
老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名 ，字 ，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《 》和话剧《 》《 》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
2．背景透视。
本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的济南气候温和、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了对祖国山河的热爱之情。全文思路清晰，安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景、情景交融是本文写作的一个特点。优美的意境中，表达出作者赞美自然的真情。
3．给下列加点的字注音。
济南（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）
发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）
参考答案
重点
1．济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，冬天，济南的山有怎样的特点？
（1）阳光朗照下的山——慈善；
（2）薄雪覆盖下的山——秀气；
（3）城外远山——如诗如画。
2．冬天，济南的水有怎样的特点？
课文紧扣“暖”字，写水“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”，写水中的水藻“把终年贮蓄
的绿色全拿出来了”，所以它“不忍得冻上”。水还多情地让“长枝的垂柳在水里照个影儿”。写出了济南水的暖、绿、清。
3．作者怎样描写济南古城的地理环境？作者是从什么角度来写济南的可爱的？
“小山整把济南围了个圈儿”，这是济南地理环境的特征，也是济南“温晴”的原因。作者从人的感
受和对人的心理描写，来表现济南的可爱。作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，用拟人的方法写城：“全在蓝天下很暖和安适地睡着”。写山：“安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”再现了这个“理想境界”的明静、温暖和舒适的特点。
济南人由于身在温暖冬天而引起对温暖的春天的联想，但眼前春天并未到来，他们却又“并不着急”，而且“面上含笑”，“有了着落”，“有了依靠”，表现了济南人对这“慈善”冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。
基础训练
1．老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 等。
2．根据拼音写汉字或给加点字注音。
着落（ ） 狭窄（ ）
贮蓄（ ） chéng清（ ）
济南（ ） xiāng边（ ）
3．解释句中加点词语的意思。
①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：
②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
秀气：
③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不忍得：
④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
卧：
4．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文。
（1）绿是生命的颜色。（2）春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。（3）你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。（4）道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。（5）到了夏天，大地上一片葱茏。（6）面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是：
5．填入横线处与下文衔接最恰当的一项是（ ）
一看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持学习下去。 。
A．一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法
B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样
C．一个人要想成才，必须坚持学习
D．一个人要想成才，要看以后的态度
能力测试
一、阅读《济南的冬天》选段，完成下面各小题。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上儿顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1．给这段话选一个标题（ ）
A．冬天的群山 B．雪后的济南
C．雪后小山美 D．冬日雪后的济南
2．文段开头“最妙的是下点儿小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（ ）
A．小雪可以给小山穿上“花衣”。
B．小雪可以给蓝天“镶银边”。
C．小雪可以把小山衬托得更加美丽。
D．小雪可以反射出小山的各种色彩。
3．本段层次划分正确的一项是（ ）
A.①②③/④⑤⑥ B.①/②③④⑤/⑥
C.①/②③④⑤⑥ D.①/②③/④⑤/⑥
4．本文写景是按什么顺序安排的（ ）
A．时间顺序 B．空间顺序
C．事件先后 D．景物主次
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．本段文字选自《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，作品收在《老舍
文集》里。
B．作者围绕“妙”字，描述了小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山穿上花衣，薄雪还会露
出点粉色这四个方面的景色。
C．文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪，“暗
黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法，写出了自然之景的美丽。
D．本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
二、阅读下面的文字，完成下列小题。
秋的济南
付秀莹
①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。
②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴兴头头去了。当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。一阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几片闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。
③晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有了十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意，群山越发幽静了。月光满山，月色满怀，整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。
④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？
⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。
⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，叫人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。
⑦弃舟登岸，来到芙蓉街，则是另一种味道了。据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。然而，芙蓉泉，她还在吗？一路询问，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻。时光如逝水。岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。
6．请用简洁的语言分条概括选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容。
7．选文描写秋天济南月亮的同时，在第⑤段又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？
8．请从第⑥段中找出一句能体现“秋”的特征的语句，并做简要分析。
句子：______________________________________________
分析：______________________________________________
9．请从修辞手法的角度，赏析下列句子的表达效果。
一阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。
10．谈谈你对选文结尾“岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧”一句的理解。
参考答案
1．舒庆春 舍予 《骆驼祥子》
【解析】本题考查文学常识。每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
2．zhuó zhǎi zhù 澄 jǐ 镶
【解析】本题考查常见词语的含义。学生日常要注意积累识记常见词语的意思，注意阅读课下注释。解释时不能只解释词语的本义，要结合其语言环境解释其在句子中的意思。
4．（1）（3）（2）（5）（4）（6）
【解析】本题考查学生排列语序，语言表达连贯的能力。（1）句是总起句，（3）句紧承（1）句解释为什么“绿是生命的颜色”，（2）句写春雨过后的景色，应跟在（3）后面，（5）句按时间顺序写夏天，应在（2）后面，（4）句是对（5）句的具体阐述，（6）句总结文段，照应（1）句，应放在最后。
5．B
【解析】本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。阅读文段可以发现，文段整体都是在用两面性的词语来表示两方面的情况，所以横线上的句子应与语段保持一致，据此可排除CD两项。“一看”“二看”已经讲了学习态度的问题，那么横线上的句子应该与学习效果有关。故选B。
1．B
【解析】“标题是文章的眼睛。”一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。本题要抓住“雪后”这一特定的时间段，“济南”这一特定的地点来拟写题目，同时要注意语言的简洁，所以选B。
2．C
3．B
【解析】此题考查学生对文段段落层次的分析，这必须以把握文意为前提。第一句总写下雪的妙处，主体部分分别从山上、山尖、山坡、山腰几个角度描写雪后小山的美，最后用“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”一句表达了作者对小山的喜爱和疼惜。
4．B
【解析】此题考查学生对写景顺序的辨别与分析。空间顺序，即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。从文中的“山上”“山尖”“山坡”“山腰”几个关键词可以很轻松地判断出这段文字是按照空间顺序进行写景的。
5．C
【解析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。“给山们穿上一件带水纹的花衣” 运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了一幅雪后小山的画面。
6．山里看月亮；泛舟大明湖；芙蓉泉寻踪。
【解析】本题考查学生对文章主要内容的概括能力。我们在解答主观题时应充分利用文本，或直接选用原文语句，或以原文中的词或句子为基础进行改写，或综合连缀文中的词或句子，总之能用原文中的语句来回答问题的就不要“杜撰”，这样保险系数较大。可以概括为：山里看月亮；泛舟大明湖；芙蓉泉寻踪。
7．将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，用小时候乡下月亮的可以亲近来衬托秋天济南月亮高洁清越，使人不免有点悲怀的特点。
【解析】本题考查对比手法的作用。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
8．句子：秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。
分析：从“芦苇飞白”“满池残荷”可以看出已经是深秋了，景物描写体现了济南的浓浓秋意。
【解析】本题考查对文中重点语句的理解。段落的作用通常包括结构和内容两部分。结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等。内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等等。芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济南历史变迁中“变”体现在不同时代有不同时代的“风景”，“不变”的是济南厚重的文化积淀。
知识
1．给下列加点的字注音。
济南（ ） 伦敦（ ） 镶边（ ）
一髻儿（ ） 贮蓄（ ）
2．填空。
（1）老舍，原名_______，字_______，_______人。他是我国现代著名的_______。作品有小说《_______》、话剧《_______》等。
（2）本文开头用了三组对比，即通过和北平的_______，伦敦的_______，热带的_______对比，写济南的冬天_______、_______、_______的“奇迹”、“怪事”，这样写的好处是_____________________________________________________________________________。
3．结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义。
（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
宝地：
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
摇篮：
（3）因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
慈善：
4．揣摩下面的句子，说说句中加点词语好在哪里。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
参考答案
1．jì dūn xiāng jì zhù
2．（1）舒庆春 舍予 北京 作家 《骆驼祥子》 《茶馆》
重点
1．作者是抓住济南冬天的什么特点并从哪些角度来描写其景色的？
作者抓住济南冬天“温晴”的特点，描写济南冬天的山和水。文章先通过对比，总写济南冬天“温晴”
的特点，赞美济南是个“宝地”。然后紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”的天气紧密联系在一起，构成一幅温暖、晴朗的济南冬天的图景。写济南的山，由济南的地理环境想象小山使济南具有“温晴”的特点，分别写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清和多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出了济南冬天“温晴”的特点。
2．最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（1）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生
色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
3．本文以“这就是冬天的济南”结尾，能不能改成“这就是济南的冬天”？为什么？
观点一：能。文章的题目是《济南的冬天》，文章的主要内容是描写济南的冬天的特点，在描写完这
些特点之后，用“这就是济南的冬天”结尾，照应了题目，突出了中心，水到渠成，自然贴切。
观点二：不能。文章以《济南的冬天》为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南。这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
基础训练
1．选出加点字词解释正确的一项。
（1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（ ）
A．声音很大 B．非常晴朗
C．亮光很强 D．宏大明亮
（2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）
A．透明清亮 B．不可捉摸
C．十分灵巧 D．空旷灵巧
2．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。”
（1）作者观察的角度是（ ）
A．仰视 B．俯瞰 C．平视
（2）这一句交代的内容是（ ）
A．地理位置 B．地理环境 C．小山的特点
（3）这一句写出了（ ）
A．山的美 B．济南的美 C．济南冬天温暖的原因
3．文学常识填空。
《济南的冬天》的作者________，原名________，字________，________人。我国现代著名的________。主要作品有小说《________》《________》，话剧《________》《________》等。
4．思考与探究。
（1）作者写济南的冬天主要抓住了它的什么特点？抒发了作者怎样的感情？
（2）请填写出作者的行文思路。
总写——济南的山；先写 ，次写 ，再写 ，最后总写济南的 。
（3）为什么文章题目是济南的冬天而结尾却说这就是冬天的济南？二者有什么区别？
（4）文中使用了不少儿化词语，如“缺着点儿口儿？”“这样，一道儿白，一道儿暗黄”“天儿越睛”，这给你怎样的感受？
能力测试
阅读下面的文字，回答问题。
济南的冬天
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
1．本文作者抓住济南冬天的什么特点来写的？
2．阅读第④段，用一句话概括本段主要内容。
3．本文作者擅长用比喻，在文中，作者分别将阳光下的老城、雪后的山坡和村庄比成什么？突出了它们的
什么特点？
4．赏析句子：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿
粉色。
真题练习
【2019年中考山东潍坊卷】阅读下面的文章，完成后面小题。
目光里的松阳
彭彭程
①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。
②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓香飘逸。行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。
③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底；或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸展的树冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处，覆盖着一层湿滑的绿苔；街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱；房屋里外上下，石雕、木雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。
④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有祝祷的寓意，有教化的作用；“耕读传家”被刻写无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润着一代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。
（选自《人民日报》，有删改）
1．阅读第③段，完成下面的表格。
顺序
景物
村头
①___________________________
②____________
石径，宗祠、水槽等建筑和器具
老宅
廊道、天井、方砖，雕刻、彩绘等
2．第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容？
3．赏析文中画横线语句的表达效果。
喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。
4．作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点？
参考答案
1．（1）C
（2）A
【解析】本题考查文中重要词语的含义。学生日常要注意积累识记常见词语的意思，注意阅读课下注释。解释时不能只解释词语的本义，要结合其语言环境解释其在句子中的意思。
2．（1）B
（2）B
（3）C
【解析】解答本题，考生要注意分析句子的含意，联系上下文语境分析。
3．老舍 舒庆春 舍予 北京 作家（文学家） 《四世同堂》 《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》
特色。
1．响晴、温晴。
【解析】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容。此处能总结概括出冬天的特点即可。
2．描写济南小雪后的美丽山色。
【解析】概括文章的内容，一定要围绕具体描写的景物来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。
3．小摇篮（温暖舒适）、小水墨画（清新雅致、秀美典雅、秀丽如画）。
【解析】这里是从修辞角度来对语言进行赏析的，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。
4．运用拟人，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬，生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景，突出了济南小雪后的温暖。
【解析】结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
1．①溪流、古树 ②街巷
【解析】本题考查对文章脉络的梳理。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。如①空的答案应为第③段的“溪流”和第④段的“古树”。②空可抓住第③段的“街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛”一句分析，即可得出答案为“街巷”。
2．①雕刻、彩绘等内容的教化作用。②匾额、楹联语句的熏陶作用。③先人文魂的引领作用。
【解析】本题考查欣赏文句。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”为排比；“……织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪”属于比喻。前者的作用增强语势，表意丰富。后者的作用是形象生动地刻画描写对象。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容和文章的中心，体会语句的表达作用。
4．①古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之。②古村落保护要注重人文关怀，考虑人居环境。③静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。
