二年级体育教案-前后滚动全国通用
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文档简介
教学设计方案
班级：二年级
学科：体育
课题：前后滚动
教时：1
执教：
日期
教学目标：
1．通过初步学习，90%的学生能说出前后滚动的名称。
2．80%的学生能较协调的做出前后滚动的动作，60%的学生能较准确的说出动作要领。通过本课练习，提高身体柔韧性、协调性。
3．通过倾听老师讲解，知道变向接力跑的游戏方法及规则，90%的学生游戏时能遵守规则、乐于参与，通过变向跑练习提高身体协调能力和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。
制定依据：
教材分析
本次课教材选用了九年制义务教育小学体育教材，学段为水平一（二年级下学期），主教材为前后左右滚动，搭配游戏为趣味绕垫赛跑。
“前滚翻”单元教学是提高学生柔韧性的重要教材，《前后、左右滚动》一课是“前滚翻单元”的第1教时。根据小学阶段技巧教材分布情况看，发展柔韧能力是小学二年级技巧的教材的重要内容。在小学一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度高低不等，因此本次课一方面着重巩固前后、左右滚动的动作要领，另一方面也进一步发展柔韧能力。通过前后左右滚动练习，能有效提高学生团身滚动能力和身体协调能力，为后面的前滚翻教学做好充分的技术铺垫。
趣味绕垫赛跑方法主要是领会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。通过变相跑步练习，能有效提高变向跑时保持平稳的姿态的能力，提高动作灵敏性，促进身体的全面协调，同时增强学生组织纪律性、协作性和进取心。
重点：多种团身姿势的前后滚动??
难点：团身紧、协调滚动
学生分析
1．学生心理特点：小学二年级的学生活泼好动，对事物充溢好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表示欲望，注意力不太稳定。
2．技术技能基础：其身体基本活动能力，在小学二年级前通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，在体育课上第一次呈现。前后左右滚动的动作难度不大，通过学练，大部分学生能够掌握。
教学过程
器材准备：小体操垫每人一张、彩色刺猬球4只
安全措施：排查隐患、教师提醒、同伴协助
课前空间：老师引导学生找朋友在场地上做小游戏
阶段
时间
学习内容
师生活动
教学组织
导
入
与
热
身
(8′)
一、课堂常规
1．整队、师生问好等
2．教师宣布本课内容
体操：前后、左右滚动
游戏：趣味绕垫赛跑
教师用激励性语言调动学生学习热情
学生能很快进入上课状态，注意力集中，认真倾听
3．教师提出教学目标和要求
?
组织队形：(图例如下)
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
四列横队站立
要求：快 静 齐
二、热身跑
自然地形跑找朋友
?
1．教师讲解跑的方法，组织学生进行热身跑
2．学生跟随老师积极参与的练习
3．学生积极模仿教师示范，师生一起做垫上操
4．学生自评、互评，相互鼓励
组织队形：(图例如下)
各小组围绕垫子跑，做找朋友游戏
要求：动作到位、精神饱满，身心得到充分活动
三、专项准备练习
1．“模仿不倒翁”(仰卧滚动练习)
2．“仰卧骑车”(仰卧收腹举腿提臀)
教师语言引导学生游戏练习，学生注意观察与模仿
学生在垫上认真练习
学生能说出自己的感受，并与同伴交流体会，老师参与评价，相互鼓励
?
组织队形:
要求：学生认真模仿老师动作,注意安全
实
践
与
提
高
(28′)
3．“拍拍脚”(绷脚尖)
?4．仰卧夹球传递
重点：完成夹球传递技巧动作
5.左右滚动
重点:肩、髋用力带动身体滚动
4．学生带着问题观看教师示范，讲解动作，学生注意思考和记忆
5．请学生配合教师示范，学习保护与帮助方法
折叠垫子展开练习，以小组为单位，互帮互学，交流动作体会，老师巡回指导
学生示范，师生讲评。
展开垫子练习，教师指导学生学练，注意保护、帮助
抽检学生练习，师生共同参与评讲，及时表扬鼓励
10. 学生分组自由练习，教师巡回指导
11．请学生展示练习，师生讲评，夸夸同学的优点
12．学生集中展示学习成果，师生点评等
13．引导学生回忆和表演以前所玩过的滚动方法。
14．指导并参与学生进行尝试性练习左右滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。
15．组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。
组织队形:(图例如下)
两人一组，垫子组合
?
要求：
1．注意模仿，体会要领，互相帮助，共同进步
2．练习时要注意安全
组织队形:(图例如下)
小组组合，垫子拼在一起
要求：
1．注意模仿动作要领，相互合作。
2．练习时注意安全。
四、游戏：“趣味绕垫赛跑”
?
1．教师讲解游戏方法和规则，请学生参与示范
2．分组进行游戏
3．组织比赛（每组游戏间，师生共同讲评）
4．游戏改编，增加新意，继续组织练习或比赛
?
组织队形:（图例如下）
?
要求：
1．遵守游戏规则
2．在比赛中注意安全
3．注意游戏规则
五、素质小游戏：
“跳垫子”
?
1．教师讲解素质练习的方法
2．学生分组进行素质练习和游戏比赛
3．师生参与评讲，学生自评、互评，相互鼓励等
?
?
组织队形：
?(横队散开，垫上练习)
要求：
1．认真练习，注意动作质量
2．积极参与自评、互评
调
节
与
评
价
(4′)
六、课堂小结
七、布置收器材
八、宣布下课，师生告别
1．学生参与课堂学习总结，回答提问，自我评价，给同伴提出好的
2．学生参与收还器材
组织队形:
（自由散开，学生坐于垫子上）
要求：认真和老师总结
运动负荷预计
练习密度： 45%左右?? 平均心律：120次/分左右??
反 思 重 建
?
?
班级：二年级
学科：体育
课题：前后滚动
教时：1
执教：
日期
教学目标：
1．通过初步学习，90%的学生能说出前后滚动的名称。
2．80%的学生能较协调的做出前后滚动的动作，60%的学生能较准确的说出动作要领。通过本课练习，提高身体柔韧性、协调性。
3．通过倾听老师讲解，知道变向接力跑的游戏方法及规则，90%的学生游戏时能遵守规则、乐于参与，通过变向跑练习提高身体协调能力和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。
制定依据：
教材分析
本次课教材选用了九年制义务教育小学体育教材，学段为水平一（二年级下学期），主教材为前后左右滚动，搭配游戏为趣味绕垫赛跑。
“前滚翻”单元教学是提高学生柔韧性的重要教材，《前后、左右滚动》一课是“前滚翻单元”的第1教时。根据小学阶段技巧教材分布情况看，发展柔韧能力是小学二年级技巧的教材的重要内容。在小学一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度高低不等，因此本次课一方面着重巩固前后、左右滚动的动作要领，另一方面也进一步发展柔韧能力。通过前后左右滚动练习，能有效提高学生团身滚动能力和身体协调能力，为后面的前滚翻教学做好充分的技术铺垫。
趣味绕垫赛跑方法主要是领会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。通过变相跑步练习，能有效提高变向跑时保持平稳的姿态的能力，提高动作灵敏性，促进身体的全面协调，同时增强学生组织纪律性、协作性和进取心。
重点：多种团身姿势的前后滚动??
难点：团身紧、协调滚动
学生分析
1．学生心理特点：小学二年级的学生活泼好动，对事物充溢好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表示欲望，注意力不太稳定。
2．技术技能基础：其身体基本活动能力，在小学二年级前通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，在体育课上第一次呈现。前后左右滚动的动作难度不大，通过学练，大部分学生能够掌握。
教学过程
器材准备：小体操垫每人一张、彩色刺猬球4只
安全措施：排查隐患、教师提醒、同伴协助
课前空间：老师引导学生找朋友在场地上做小游戏
阶段
时间
学习内容
师生活动
教学组织
导
入
与
热
身
(8′)
一、课堂常规
1．整队、师生问好等
2．教师宣布本课内容
体操：前后、左右滚动
游戏：趣味绕垫赛跑
教师用激励性语言调动学生学习热情
学生能很快进入上课状态，注意力集中，认真倾听
3．教师提出教学目标和要求
?
组织队形：(图例如下)
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
四列横队站立
要求：快 静 齐
二、热身跑
自然地形跑找朋友
?
1．教师讲解跑的方法，组织学生进行热身跑
2．学生跟随老师积极参与的练习
3．学生积极模仿教师示范，师生一起做垫上操
4．学生自评、互评，相互鼓励
组织队形：(图例如下)
各小组围绕垫子跑，做找朋友游戏
要求：动作到位、精神饱满，身心得到充分活动
三、专项准备练习
1．“模仿不倒翁”(仰卧滚动练习)
2．“仰卧骑车”(仰卧收腹举腿提臀)
教师语言引导学生游戏练习，学生注意观察与模仿
学生在垫上认真练习
学生能说出自己的感受，并与同伴交流体会，老师参与评价，相互鼓励
?
组织队形:
要求：学生认真模仿老师动作,注意安全
实
践
与
提
高
(28′)
3．“拍拍脚”(绷脚尖)
?4．仰卧夹球传递
重点：完成夹球传递技巧动作
5.左右滚动
重点:肩、髋用力带动身体滚动
4．学生带着问题观看教师示范，讲解动作，学生注意思考和记忆
5．请学生配合教师示范，学习保护与帮助方法
折叠垫子展开练习，以小组为单位，互帮互学，交流动作体会，老师巡回指导
学生示范，师生讲评。
展开垫子练习，教师指导学生学练，注意保护、帮助
抽检学生练习，师生共同参与评讲，及时表扬鼓励
10. 学生分组自由练习，教师巡回指导
11．请学生展示练习，师生讲评，夸夸同学的优点
12．学生集中展示学习成果，师生点评等
13．引导学生回忆和表演以前所玩过的滚动方法。
14．指导并参与学生进行尝试性练习左右滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。
15．组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。
组织队形:(图例如下)
两人一组，垫子组合
?
要求：
1．注意模仿，体会要领，互相帮助，共同进步
2．练习时要注意安全
组织队形:(图例如下)
小组组合，垫子拼在一起
要求：
1．注意模仿动作要领，相互合作。
2．练习时注意安全。
四、游戏：“趣味绕垫赛跑”
?
1．教师讲解游戏方法和规则，请学生参与示范
2．分组进行游戏
3．组织比赛（每组游戏间，师生共同讲评）
4．游戏改编，增加新意，继续组织练习或比赛
?
组织队形:（图例如下）
?
要求：
1．遵守游戏规则
2．在比赛中注意安全
3．注意游戏规则
五、素质小游戏：
“跳垫子”
?
1．教师讲解素质练习的方法
2．学生分组进行素质练习和游戏比赛
3．师生参与评讲，学生自评、互评，相互鼓励等
?
?
组织队形：
?(横队散开，垫上练习)
要求：
1．认真练习，注意动作质量
2．积极参与自评、互评
调
节
与
评
价
(4′)
六、课堂小结
七、布置收器材
八、宣布下课，师生告别
1．学生参与课堂学习总结，回答提问，自我评价，给同伴提出好的
2．学生参与收还器材
组织队形:
（自由散开，学生坐于垫子上）
要求：认真和老师总结
运动负荷预计
练习密度： 45%左右?? 平均心律：120次/分左右??
反 思 重 建
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