六年级上册科学课件－ 消化与吸收湘教版 (共22张PPT)

课件22张PPT。第二单元 营养与健康馒头去哪儿了？消化与吸收 活动一 咀嚼馒头温馨提示一
1、各组由组长在组内朗读答题卡第一题题目。
2、每位同学都品尝馒头。
a：所有同学将馒头放入口中，咀嚼10次以上。
b：所有同学感受馒头的变化，并在小组内说出。
c：组长填写题卡第一题。
3、吃完东西以后垃圾统一放好，并整理好桌面。
4、讨论时间约3~5分钟。
5、注：每个小组都有答题机会。活动一：馒头咀嚼时它在哪儿？口腔
咀嚼之后馒头又去哪儿了呢？口腔食道胃小肠大肠请大家完整的看一遍12345
一、根据以下文章内容配音。二、每位同学在听配音之后，在组内说出各个消化器官的特征和功能。
三、由小组合作完成题卡第2题。
四、答案由组长填写。
五、讨论结束后，小组组长带领每一位组员上台展示汇报成果。
（每幅图约2分钟）食道 活动二 器官的特征和功能嗨！大家好！我是刚刚的馒头，含有丰富的淀粉。
今天六年级同学的牙齿可真锋利啊，我感觉你们口腔里面湿湿的，我一下子都被切磨成了碎片，然后软化掉了。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走了。哎！我怎么整个就被挤下去了。
食道刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。 食道接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。
食道我们又来到了小肠妹妹家，它的家弯弯曲曲有5-7米长，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门。“大部分营养在小肠这里被吸收。” 小肠妹妹说：“欢迎你们食物朋友。被我吸收的营养从我的小门出去就可到达六年级同学的全身，使你们长高，长胖，给六年级的同学力量。”“我也要出去，为你们做点事。哎，怎么出不去？”食道最后我们进入大肠，它短粗短粗的有1.5米，负责吸收水分， 存放食物残渣。 你们是怎么归纳的呢？五问五答1
细嚼慢咽中的细嚼说的说的是哪个消化器官？
（口腔） 五问五答2它是停留食物残渣的地方，并能吸收大部分水分，是哪种消化器官？ （大肠）五问五答3食物在这里停留的时间最长，大部分在这里被吸收和消化，请问它是哪种消化器官？（小肠）五问五答4他细细长长，能输送食物，请问它是哪种消化器官？（食道）五问五答5
他能通过下“酸雨”让食物在这里被进一步消化吸收请问它是哪种消化器官？（胃）你会连线吗：最后一个问题： 馒头去过哪儿？温馨提示二
1、吃饭注意要细嚼慢咽，这样养胃。
2、下课做适量的安全的运动，这样养身。
3、回家看会儿书，听会儿歌，帮大人做力所能及的家务，这样养心。
4、接受最普通的自己，无论美丑都没关系，只要健康就好，因为，只有心灵美才是最美的。所以，好好爱自己，爱自己的身体。
谢谢