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课 文
部编版? 三年级语文上册
它的身上发生了怎样的故事呢？
让我们走进课文看看吧！
老屋
部编版? 三年级语文上册
12
1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
知识链接
慈琪
1992出生，籍贯安徽。2009年作为唯一的B类考生进入中山大学中文系。大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。2007年开始写诗歌，出版童话诗集《梦游的孩子》和长篇童话《漫画世界传奇》等。
课文朗读
自暴自弃
bào
暴风雨
紧凑
凑上去
còu
往前凑
暴
凑
风暴
我会认
喵呜
喵喵
miāo
喵喵叫
孵蛋
孵卵器
fū
孵小鸡
喵
孵
我会认
叽咕
叽里咕噜
jī
叽叽叫
叽
我会认
偶然
无独有偶
ǒu
偶尔
尔后
不过尔尔
ěr
偶尔
偶
尔
我会认
破洞
书写指导：“同”首笔竖，起笔由轻渐重，横折钩的
两个转折处都要顿笔。。
洞
dòng
结构：左右
组词：洞穴 别有洞天
造句：小明的裤子上有一个破洞。
音序：D 部首：氵
我会写
准备
书写指导：左边是“冫”，要小；“亻”要高；右上有一点，点下边是四横一竖。
准
zhǔn
结构：左右
组词：准许 准此处理
造句：我做好了各项准备工作。
音序：Z 部首：冫
我会写
预备
书写指导：第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔、要长，撇和捺交叉舒展。
备
bèi
结构：上下
组词：备课 德才兼备
造句：老师正在预备上课。
音序：B 部首：夂
我会写
暴风雨
书写指导：整体偏窄，三部分都要写扁，中间是两横两竖一撇一捺， 注意下边与“水” 字不同。
暴
bào
结构：上下
组词：暴涨 暴跳如雷
造句：天暗了，暴风雨就要来了。
音序：B 部首：曰
我会写
墙壁
书写指导：右上边“土”下横要长， 中竖两边分别是点和撇，“回”稍扁小。
墙
qiáng
结构：左右
组词：砖墙 铜墙铁壁
造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。
音序：Q 部首：土
我会写
墙壁
书写指导：上下两部分都要扁，左上边的扁框上没有点，最下边“土”的下横要长。
壁
bì
结构：上下
组词：绝壁 坚壁清野
造句：教室的墙壁上贴满了名人画像。
音序：B 部首：土
我会写
好饿
书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。
饿
è
结构：左右
组词：饥饿 忍饥挨饿
造句：快中午了，我好饿。
音序：P 部首：饣
我会写
蜘蛛
书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。
蜘
zhī
结构：左中右
组词：蜘蛛网 红蜘蛛
造句：一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。
音序：Z 部首：虫
我会写
蜘蛛
书写指导：“虫”窄小，“朱”首撇要短，两横紧凑靠上，中间一竖要长。
蛛
zhū
结构：左右
组词：蛛网 蛛丝马迹
造句：房子里没有留下小偷的一
点蛛丝马迹。
音序：Z 部首：虫
我会写
漂亮
漂
piào
结构：左右
组词：漂亮话 干得漂亮
造句：她是一个漂亮的小姑娘。
音序：P 部首：氵
我会写
撞到
书写指导：左窄右宽，右上边“立”要扁，“里”中间
一竖是一笔，下横要长。
撞
zhuàng
结构：左右
组词：撞钟 横冲直撞
造句：因为跑的急，我一下子撞到门上。
音序：Z 部首：扌
我会写
吃饱
书写指导：“包”的“勹”要靠上，里边扁框要小，竖弯钩的弯要长些。
饱
bǎo
结构：左右
组词：饱暖 大饱眼福
造句：我已经吃饱饭了。
音序：B 部首：饣
我会写
晒太阳
书写指导：左窄右宽，“西”下框稍扁，里边是撇和竖
弯，不要写成两竖。
晒
shài
结构：左右
组词：晒干 晒一边
造句：小猫正在墙根底下晒太阳。
音序：S 部首：日
我会写
缝
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
.
生字学习
多音字
形近字
饱（吃饱）
泡（泡菜）
准（准备）
淮（淮河）
暴（暴雨）
瀑（瀑布）
璧（玉璧）
壁（墙壁）
词语理解
准备：打算。
造句：我们在为春游做准备。
暴风雨：大而急的风雨。
造句：暴风雨就要来临，你赶快回家吧。
暴风雨
词语学习
近义词
准备——（ 预备） 安心——（安稳）
使劲——（ 用力） 谢谢——（ 感谢）
根本——（ 基本） 偶尔——（ 偶然）
反义词
很久——（ 短暂） 倒立——（ 站立）
安心——（ 不安） 睡觉——（ 起床）
低——（ 高） 飞快——（缓慢）
饿——（ 饱） 忙——（闲）
偶尔——（经常）
词语辨析
偶尔 偶然
相同点：都含有“不经常、少有发生”的意思。
不同点：“偶尔”与“经常”相对，强调在一般的、正常的情况之下，穿插发生了少量特殊的情况，着重表示次数少；“偶然”与“必然”相对，强调行为的产生不是必然的，而是出乎意料，超出常理。
运用示例：
1.他喜欢看科幻片，（ ）也看看喜剧片。
2. 我在商场（ ）遇到了很久不见的老同学。
偶尔
偶然
自由朗读课文，思考：课文写了哪几件事情？
老屋在倒下之前，为了小猫站了一晚；为母鸡站了二十一天；为小蜘蛛站一会儿；小蜘蛛给老屋讲故事，一直没讲完，老屋也一直没有倒下。
课文感知
1.结合课文讲的几件事，尝试给课文划分结构并概括主要内容。
第一部分（第1自然段）：描写了老屋的破旧程度。
第二部分（第2-16自然段）：写老屋在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下，一直站着。
第三部分（第17自然段）：写老屋听小蜘蛛讲的故事一直没有讲完，老屋也一直站着。
课文解读
2.阅读第1自然段，看看作者是如何描写老屋的破旧的。
“一百多岁”表示老屋年岁已经很长了。
“黑窟窿”“门板也破了洞”说明老屋已经破旧不堪。
“很久很久”写出了老屋闲置的时间久了。
3.破旧的老屋将要倒下时，有一个小动物来了，它提出了什么请求，让老屋坚持站了一晚上？
来了一只小猫。它的声音小小的，问老屋是否能够再坚持一个晚上，因为外面在下雨，而它找不到其他可以睡觉的地方。
4.“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：‘哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。’”一句运用了什么描写手法？表现了什么？
动作描写。写老屋在寻找说话的人。“使劲往前凑”写出了老屋的眼睛老花的厉害,看不清楚。表现了老屋的老。
5.小猫离开后，老屋认为自己到了倒下的时候，但是，一个急切的声音响起了。它是谁？它又是因为什么需要请老屋帮忙呢？
母鸡，因为母鸡想要孵蛋，但是主人要拿走它的蛋，它没有地方可以呆。于是请求老屋帮忙。
6.二十一天到了，老母鸡离开了，老屋认为自己又该倒下了。但是小蜘蛛来了。小蜘蛛又提出了什么请求呢？
小蜘蛛请求老屋再站一会儿，因为它饿了，要去吃蜘蛛网上的小虫。
7.小蜘蛛吃饱之后，离开了吗？
没有。吃饱之后，小蜘蛛却提议给老屋讲故事。于是一边织网一边给老屋讲故事。一直到现在。
8.你认为老屋会倒下去吗？为什么？
不会，因为蜘蛛在一直织网，老屋为了帮助蜘蛛，会一直站下去。因为老屋善良，有同情心，喜欢帮助别人。
1.描写老屋的四字词语
破旧不堪 饱经风霜 百年老屋 年代久远
2.描写声音的词语
吱吱呀呀 淅淅沥沥 滴滴答答 叽叽喳喳
知识拓展
课文通过描写老屋活了一百多岁，已经破旧不堪，在他准备倒下的时候，却热心地帮助了需要它的小动物们的故事，赞美了老屋善良、乐于助人的美好品质。
课堂小结
结构图示
小猫——暴风雨
老母鸡——孵小鸡 小蜘蛛——结网捕食
总
也
倒
不
了
的
老
屋
无私奉献
总起：时间长 破烂不堪
总结：站在那里
分述
