人教版八年级上册生物课件 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（共18张PPT）

课件18张PPT。自然界中是谁在发挥作用呢？作为分解者参与物质循环仔细阅读教材P79观察与思考，分析“观察与思考”，描述细菌真菌参与物质循环的过程1.腐生：是指靠分解 ,从中获取 来维持生活的方式动植物遗体有机物和能量2.过程：细菌和真菌把动植物遗体分解成 、 和 ,这些物质又能被 吸收和利用，进而制造 。细菌和真菌对于自然界中的 起着重要作用。 二氧化碳水无机盐植物有机物物质循环真菌和细菌在物质循环中的作用示意图2和32和31 1除了参与生态系统的物质循环，细菌和真菌还有那些作用？丹毒猩红热扁桃体炎猩红热臂癣足癣足癣足癣????????????????????????????小麦叶锈病玉米瘤黑粉病水稻稻瘟病这些都是什么生物引起的？请把下面各项用线连起来。知识应用引起动植物和人患病1.寄生：从活的动植物体和人体吸收 导致动植物和人患病。2.举例：（1）链球菌寄生在人体内可以使人患
、猩红热、丹毒等多种疾病。(3)真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻 小麦 、玉米瘤黑粉病的等。(2)一些真菌寄生在人体体表，如 和 是由真菌引起的。观察课本P80页图片5-48、5-49、5-50，了解部分细菌和真菌对动植物和人的危害。营养物质扁桃体炎臀癣足癣稻瘟叶锈以上介绍的内容都是对动植物不利的一面，有没有对动植物有利的一面呢？叶状地衣南极地衣提供（ ）提供（ ）水和无机盐有机物真菌藻类植物根瘤豆科植物根瘤菌提供（ ）提供（ ） 含氮物质有机物◎与动物共生牛、羊、骆驼胃肠内的细菌分解（ ）提供（ ） 纤维素场所、食物◎与人共生人肠道内的细菌制造（ ）提供（ ） 维生素B12和维生素K场所、食物与动植物共生1.共生：有些细菌和真菌与 共同生活在一起，相互 ,彼此 ,这种现象就叫 。动植物依赖有利共生结合上述事实，说出共生的概念，明确共生的特征技能训练为了验证细菌对植物体是否有分解作用，某小组提出了3种实验方案技能训练（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）哪个方案更能说明问题？为什么排除除了有无菌的条件不同外，其他条件的影响。细菌生活在潮湿的环境中实验三。因为实验三排除了所有影响实验结果的条件的干扰