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课 文
部编版? 三年级语文上册
同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的给你的生活带来乐趣……今天我们学习的课文中,小作者有一位带刺的朋友，它是谁呢？
部编版? 三年级语文上册
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学习目标
1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语（重点）
2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。 （重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）
知识链接
刺猬:住在灌木丛内，有非常长的鼻子，除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团有刺的球。刺猬怕冷，冬眠，睡觉喜欢打呼噜，和人相似。
课文朗读
嘴馋
馋涎欲滴
chán
眼馋
讶异
猜讶
yà
惊讶
馋
讶
我会认
预测
变化不测
cè
猜测
监察
监守自盗
jiān
监视
测
监
我会认
恍惚
恍如隔世
huǎng
恍然
醒悟
大彻大悟
wù
恍然大悟
恍
悟
我会认
扎针
垂死挣扎
zhā
扎刺
逐一
笑逐颜开
zhú
逐个
逐
扎
我会认
带刺
cì
结构：左右
音序：C 部首：刂
刺
组词：鱼刺 悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
我会写
枣树
zǎo
结构：上下
音序：Z 部首：木
枣
组词：枣子 囫囵吞枣
造句：我家院子里有一棵大枣树。
我会写
无数颗
kē
结构：左右
音序：K 部首：页
颗
组词：一颗 两颗钉子
造句：树上结了无数颗果子。
书写指导：“果”要窄， “页”横下有一短撇，最后一笔点稍大。
我会写
忽然
hū
结构：上下
音序：H 部首：心
忽
组词：忽地 忽高忽低
造句：忽然，一只小猫窜了出来。
书写指导：两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍向左收。
我会写
暗暗
àn
结构：左右
音序：A 部首：日
暗
组词：暗号 柳暗花明
造句：我心里暗暗下决心一定要
把成绩赶上去。
书写指导：左边的“日”要窄小，右下边的“日”要扁宽些，“立”的下横要长。
我会写
伸出
shēn
结构：左右
音序：S 部首：亻
伸
组词：伸冤 能屈能伸
造句：妈妈向我伸出了双手。
书写指导：左窄右宽，右边的“日”要扁，居中，一竖要长，贯穿“日”。
我会写
匆匆
cōng
结构：独体字
音序：C 部首：勹
匆
组词：匆忙 来去匆匆
造句：我迈开大步朝前走去。
书写指导：首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔，
里边有一点不能忘记。
我会写
水沟
gōu
结构：左右
音序：G 部首：氵
沟
组词：沟渠 深沟壁垒
造句：这条水沟里有好多的小鱼。
书写指导：“勾”首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点。
我会写
聪明
cōng
结构：左右
音序：C 部首：耳
聪
组词：失聪 耳聪目明
造句：读书能使我们变得更聪明。
书写指导：左窄右宽，“耳”上横和下边的提两边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣
tōu
结构：左右
音序：T 部首：亻
偷
组词：小偷 偷偷摸摸
造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人”要舒展，下边一横要短，“月”和“刂”要写窄。
我会写
追到
zhuī
结构：半包围
音序：Z 部首：辶
追
组词：追问 追逐打闹
造句：我一直追到老师家里。
我会写
弯腰
yāo
腰
结构：左右
音序：Y 部首：月
组词：腰部 点头哈腰
造句：我弯腰捡起地上的垃圾放
入垃圾箱。
书写指导：“月”要细窄，“西”要扁，“女”首笔撇短，点长，横要长些。
我会写
多音字
兴
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
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生字学习
形近字
偷（偷枣）
愉（愉快）
颗（颗粒）
棵（一棵树）
词语理解
斑斑驳驳：一种颜色中加杂有别的颜色,或颜色深浅不一。大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。
造句：阳光照到树叶上,在地上留下了斑斑驳驳的树影。
惊讶：感到很奇怪；惊异。
造句：人们对他的举动感到十分惊讶。
诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。
造句：他首先招呼那两个形迹诡秘的人。
词语学习
近义词
挂满—（吊满） 朦胧—（模糊）
缓慢—（迟缓） 惊讶—（惊异）
注视—（凝视） 猜测—（猜想）
监视—（监督） 诡秘—（诡异）
摇晃—（晃动） 恍然大悟—（如梦初醒）
匆匆—（匆忙） 钦佩—（敬佩）
聪明—（聪慧）
反义词
朦胧—（皎洁） 缓慢—（迅速）
惊讶—（镇定） 恍然大悟—（大惑不解）
匆忙—（缓慢） 敬佩—（轻视）
聪明—（愚蠢）
词语辨析
赶忙 赶快
相同点：都含有“马上行动”的意思。
不同点：“赶忙”和“赶快”都含有“马上行动”的意思。“赶忙”指赶紧、连忙，没有别人的意思，不能和第二人称代词“你”搭配。“赶快”指抓紧时机，加快速度，侧重于高速度，带有规劝别人快点做的意味。
运用示例：
1.妈妈催我（ ）走，因为要下雨了。
2.开会时间快到了，我（ ）把手里的材料浏览了一遍。
赶快
赶忙
我的带刺的朋友是（ ）， 它能利用
（ ） （ ）和（ ）。
谁？
什么？
干什么？
干什么？
刺猬
刺
自卫
偷枣
课文感知
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶， 斑斑驳驳地洒在地上。
课文解读
我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
……
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的树杈慢慢弯下来。
后来,那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
刺猬偷枣——
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
……
很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个地归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。
刺猬偷枣——
爬树摇枣
落地归枣
打滚扎枣
驮枣快跑
说起偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬……
刺猬偷枣
——写刺猬的动作
（先……接着……然后……最后……）
思考1：体会以下两个句子，说说哪一个更好，为什么？
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
第二句更好，不仅写出了枣树上挂满了红枣儿，还描写出了满树红枣儿在风的吹动下的样子，写得更诱人。将红枣儿比作玛瑙，生动形象。
思考2：结合偷枣过程回答，你认为这是只怎样的刺猬？
聪明，高明。
思考3：在前面学习的基础上，给课文划分结构层次。
第一部分（第1自然段）：写树上挂满了红枣，十分诱人。第二部分（第2-11自然段）：描写刺猬偷枣的经过。第三部分（第12自然段）：写我满腹疑惑地区看小刺猬，它已经没了踪影。
1.“X来X去”式成语
晃来晃去 走来走去 飞来飞去
跑来跑去 蹦来蹦去 跳来跳去
摇来摇去 擦来擦去
知识拓展
2.儿歌欣赏
小刺猬
小刺猬，动脑筋，要做好事为森林。树叶被风吹破了，借它一枚缝衣针；草嫌衣服不漂亮，借它一枚绣花针；小猴淘气摘玫瑰，玫瑰刺儿扎上身，小刺猬来帮小猴，挑出刺儿一根根……大家都夸小刺猬，乐于助人真好心！
课堂小结
全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。在学习刺猬偷枣过程的基础上，我尝试了用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。
结构图示
爬-- 树上 枝杈 枝条
停-- 哗哗作响 落
掉-- 噗的一声
动-- 爬来爬去 归拢 打滚 扎 驮 跑
带
刺
的
朋
友
聪
明
伶
俐
原因：枣多、诱人
结果：钦佩 聪明
经
过
