人教版八年级生物上册：第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 复习课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册：第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 复习课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 395.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-02 17:48:04 | ||
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文档简介
课件19张PPT。第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 复习课件【思维激活】
草原上生活着草、兔、羊、狼等生物，它们之间存在着什么关系？各种生物的数量为什么能够维持相对稳定状态呢？一、在维持生态平衡中的重要作用
1.资料分析：农业害虫野兔草场生态平衡2.生态平衡：
（1）概念：在生态系统中，生物的_____、各种生物的数量和
___________总是维持在_________状态的现象。
（2）原因：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境
之间存在着_________、_________的关系。
（3）动物的作用：多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要
的作用，人为_____某种动物，或者随意_____某种动物，都
会影响生态系统的_________。种类所占的比例相对稳定相互依赖相互制约捕杀引进平衡状态例题：研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同，它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（ ）
A.维持自然界中的生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉受精
D.帮助植物传播果实和种子【解析】选A。本题考查对动物在自然界中的作用的认识能力。动物在自然界中的作用是：维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。周氏啮小蜂能杀死美国白蛾，限制白蛾数量，在维持生态平衡中起重要作用。二、促进生态系统的物质循环
1.动物直接或间接地以_____为食，通过消化和吸收，将摄取
的_______变成自身能够利用的物质。
2.动物摄取的有机物在动物体内经过分解释放_____，同时产
生_________、_____等物质。
3.动物的_____或_____经过分解者的分解后，释放出_________、
_____________等物质。植物有机物能量二氧化碳尿素遗体粪便二氧化碳含氮的无机盐生态平衡是一种（ ）
A.永久的平衡
B.动植物数量相等的平衡
C.动植物数量保持不变的平衡
D.动态平衡
【解析】选D。生态平衡是指在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是一种动态的平衡，并不是一成不变的。三、帮助植物传粉、传播种子
1.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了_________、_________的关系，如动物能帮助植物_____，有利于植物繁殖后代；传播_____，有利于扩大植物的_________。
2.当某些动物数量_____时，也会对植物造成危害，如_____等。相互适应相互依存传粉种子分布范围过多蝗灾【关键点拨】
1.生态平衡及其调节：
（1）生态平衡是一种动态平衡，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，不是一成不变的。
（2）生态系统的自动调节：正是由于生态系统中的各种生物之间既相互依赖，又相互制约，使得生态系统具有了一定的自动调节能力，能够维持生态平衡。
（3）生态系统的自动调节能力是有一定限度的，当人为破坏或外来干预超过这个限度时，生态平衡就会遭到破坏。
（4）人为的破坏和干扰是生态平衡遭到破坏的主要原因。2.动物促进生态系统的物质循环：
（1）生态系统的物质循环不仅包括碳循环、氮循环，也包括水、无机盐的循环，同时伴随着能量的流动。
（2）没有动物参与，生态系统的物质循环照样能够进行，动物的加入促进了生态系统的物质循环。
（3）巧记动物促进物质循环：直接间接食植物，消化吸收有机物，粪便遗体分解者，二氧化碳和尿液，生产者用又循环，动物促进说不完。1.下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（ ）
A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
B.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉
C.青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
D.大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性
2.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是DD 【探究提升】
1.麻雀既吃粮食也吃害虫，人们既要保护麻雀，也要限制其数量，为什么？
提示：当麻雀在一定量时，吃害虫量大于吃粮食量，当麻雀过多时，又会大量消耗粮食。
2.果农养蜂有利于提高果树的产量，你知道是为什么吗？
提示：蜜蜂能帮助果树传粉，从而提高果树产量。 如图是某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答：（1）图中B代表 ，C代表 ，
D代表 ；①表示 ，③表示 ，④、⑤表示 ，⑥表示 。（2）动物可以促进生态系统的 。
（3）碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环；碳元素可通过[②] 由生物体进入无机环境。【解析】本题考查生态系统的物质循环及动物的作用。
（1）由图可知，B表示生产者，C表示消费者，D表示分解者，①表示植物的光合作用，③表示动物捕食植物，④、⑤表示动植物遗体及遗物，⑥表示分解者的分解作用。
（2）动物直接或间接地以植物为食物，通过呼吸作用分解有机物，促进了生态系统中的物质循环。（3）二氧化碳通过植物光合作用制造有机物固定到植物体内，动物以植物为食进入动物体内，动植物的呼吸作用分解有机物释放二氧化碳，动植物遗体中的有机物被分解者分解成二氧化碳等无机物，回归无机环境，可见，碳元素在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环。答案：
（1）生产者 消费者 分解者 光合作用 捕食
动植物遗体及遗物 分解作用
（2）物质循环
（3）二氧化碳 呼吸作用 谢 谢
草原上生活着草、兔、羊、狼等生物，它们之间存在着什么关系？各种生物的数量为什么能够维持相对稳定状态呢？一、在维持生态平衡中的重要作用
1.资料分析：农业害虫野兔草场生态平衡2.生态平衡：
（1）概念：在生态系统中，生物的_____、各种生物的数量和
___________总是维持在_________状态的现象。
（2）原因：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境
之间存在着_________、_________的关系。
（3）动物的作用：多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要
的作用，人为_____某种动物，或者随意_____某种动物，都
会影响生态系统的_________。种类所占的比例相对稳定相互依赖相互制约捕杀引进平衡状态例题：研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同，它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（ ）
A.维持自然界中的生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉受精
D.帮助植物传播果实和种子【解析】选A。本题考查对动物在自然界中的作用的认识能力。动物在自然界中的作用是：维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。周氏啮小蜂能杀死美国白蛾，限制白蛾数量，在维持生态平衡中起重要作用。二、促进生态系统的物质循环
1.动物直接或间接地以_____为食，通过消化和吸收，将摄取
的_______变成自身能够利用的物质。
2.动物摄取的有机物在动物体内经过分解释放_____，同时产
生_________、_____等物质。
3.动物的_____或_____经过分解者的分解后，释放出_________、
_____________等物质。植物有机物能量二氧化碳尿素遗体粪便二氧化碳含氮的无机盐生态平衡是一种（ ）
A.永久的平衡
B.动植物数量相等的平衡
C.动植物数量保持不变的平衡
D.动态平衡
【解析】选D。生态平衡是指在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是一种动态的平衡，并不是一成不变的。三、帮助植物传粉、传播种子
1.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了_________、_________的关系，如动物能帮助植物_____，有利于植物繁殖后代；传播_____，有利于扩大植物的_________。
2.当某些动物数量_____时，也会对植物造成危害，如_____等。相互适应相互依存传粉种子分布范围过多蝗灾【关键点拨】
1.生态平衡及其调节：
（1）生态平衡是一种动态平衡，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，不是一成不变的。
（2）生态系统的自动调节：正是由于生态系统中的各种生物之间既相互依赖，又相互制约，使得生态系统具有了一定的自动调节能力，能够维持生态平衡。
（3）生态系统的自动调节能力是有一定限度的，当人为破坏或外来干预超过这个限度时，生态平衡就会遭到破坏。
（4）人为的破坏和干扰是生态平衡遭到破坏的主要原因。2.动物促进生态系统的物质循环：
（1）生态系统的物质循环不仅包括碳循环、氮循环，也包括水、无机盐的循环，同时伴随着能量的流动。
（2）没有动物参与，生态系统的物质循环照样能够进行，动物的加入促进了生态系统的物质循环。
（3）巧记动物促进物质循环：直接间接食植物，消化吸收有机物，粪便遗体分解者，二氧化碳和尿液，生产者用又循环，动物促进说不完。1.下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（ ）
A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
B.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉
C.青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
D.大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性
2.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是DD 【探究提升】
1.麻雀既吃粮食也吃害虫，人们既要保护麻雀，也要限制其数量，为什么？
提示：当麻雀在一定量时，吃害虫量大于吃粮食量，当麻雀过多时，又会大量消耗粮食。
2.果农养蜂有利于提高果树的产量，你知道是为什么吗？
提示：蜜蜂能帮助果树传粉，从而提高果树产量。 如图是某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答：（1）图中B代表 ，C代表 ，
D代表 ；①表示 ，③表示 ，④、⑤表示 ，⑥表示 。（2）动物可以促进生态系统的 。
（3）碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环；碳元素可通过[②] 由生物体进入无机环境。【解析】本题考查生态系统的物质循环及动物的作用。
（1）由图可知，B表示生产者，C表示消费者，D表示分解者，①表示植物的光合作用，③表示动物捕食植物，④、⑤表示动植物遗体及遗物，⑥表示分解者的分解作用。
（2）动物直接或间接地以植物为食物，通过呼吸作用分解有机物，促进了生态系统中的物质循环。（3）二氧化碳通过植物光合作用制造有机物固定到植物体内，动物以植物为食进入动物体内，动植物的呼吸作用分解有机物释放二氧化碳，动植物遗体中的有机物被分解者分解成二氧化碳等无机物，回归无机环境，可见，碳元素在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环。答案：
（1）生产者 消费者 分解者 光合作用 捕食
动植物遗体及遗物 分解作用
（2）物质循环
（3）二氧化碳 呼吸作用 谢 谢