3.1 简单电路 教案 (2)
图片预览
文档简介
1.简单电路
【教学目标】
1．能用导线、电池、灯泡组成简单电路并画出连接方法。
2．认识灯座、导线、电池盒等实验器材,用这些器材组成一个简单电路。
3．知道简单电路的组成,了解电的流动过程。
4．了解开关的作用。
【教学重点】
能够连接基本电路并画出电路图。
【教学难点】
在连接电路实验中理解简单电路组成。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：电池、导线、灯泡、开关。
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
一、导入
1．十一国庆节刚过，五颜六色的彩灯霓红灯把我们丹东的夜晚装饰的非常美，今天老师发现你们也带来了小灯笼和彩灯，现在我们一起点亮它。说说你的小灯笼是怎么亮起来的呢？
2．你认为有哪些材料才能让小灯泡亮起来？有电池、小灯泡、导线就能亮吗？教师板书
二、新授
1．刚才同学们说有了有电池、小灯泡、导线并把它们连接起来小灯泡就能亮对吧?那现在老师就给你们这些材料,检查一下你的材料够吗?你能试着让小灯泡亮起来吗?
（要求可以用一根导线也可以用两根导线,把做法画在记录单上。有几种画几种）教学生画电池、导线、小灯泡。学生分组操作
2．学生汇报做法,一个同学到展台讲解,一个到黑板上画。
3．观察电池、灯泡、导线。（课件出示电池）电池有突起的“小帽”的一端是正极，标有“+”，凹在里边的一端是负极,标有负号“-”，电池里面是有电的。（课件出示灯泡）小灯泡最上端是用玻璃制成的一个球形，里面有耐高温的灯丝，中间一截金属做成螺纹形状，这是一个连接点，最下方有一个小“圆点”，是另一个连接点，通上电就能发光。（课件出示电线）电线里面不管是铜丝、铝丝还是铁丝，我们都管它叫金属丝，它能导电。
4．认识电路的链接方法
看黑板，他们的连接方法有哪些相同的地方？
5．看书小结：连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。
6．练习：图中哪个灯泡亮，哪个灯泡不亮（防止电池短路）
7．知道简单电路组成
刚才我们操作时有什么麻烦吗？分发电池盒、小灯座，请你用这些器材让你的小灯泡再一次亮起来。学生观察电路组成（出示课件）
8．利用开关，控制小灯泡亮灭。
三、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
1.简单电路
1．电源
简单电路组成 2．导线
3．小灯泡
4．开关
【教学目标】
1．能用导线、电池、灯泡组成简单电路并画出连接方法。
2．认识灯座、导线、电池盒等实验器材,用这些器材组成一个简单电路。
3．知道简单电路的组成,了解电的流动过程。
4．了解开关的作用。
【教学重点】
能够连接基本电路并画出电路图。
【教学难点】
在连接电路实验中理解简单电路组成。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：电池、导线、灯泡、开关。
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
一、导入
1．十一国庆节刚过，五颜六色的彩灯霓红灯把我们丹东的夜晚装饰的非常美，今天老师发现你们也带来了小灯笼和彩灯，现在我们一起点亮它。说说你的小灯笼是怎么亮起来的呢？
2．你认为有哪些材料才能让小灯泡亮起来？有电池、小灯泡、导线就能亮吗？教师板书
二、新授
1．刚才同学们说有了有电池、小灯泡、导线并把它们连接起来小灯泡就能亮对吧?那现在老师就给你们这些材料,检查一下你的材料够吗?你能试着让小灯泡亮起来吗?
（要求可以用一根导线也可以用两根导线,把做法画在记录单上。有几种画几种）教学生画电池、导线、小灯泡。学生分组操作
2．学生汇报做法,一个同学到展台讲解,一个到黑板上画。
3．观察电池、灯泡、导线。（课件出示电池）电池有突起的“小帽”的一端是正极，标有“+”，凹在里边的一端是负极,标有负号“-”，电池里面是有电的。（课件出示灯泡）小灯泡最上端是用玻璃制成的一个球形，里面有耐高温的灯丝，中间一截金属做成螺纹形状，这是一个连接点，最下方有一个小“圆点”，是另一个连接点，通上电就能发光。（课件出示电线）电线里面不管是铜丝、铝丝还是铁丝，我们都管它叫金属丝，它能导电。
4．认识电路的链接方法
看黑板，他们的连接方法有哪些相同的地方？
5．看书小结：连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。
6．练习：图中哪个灯泡亮，哪个灯泡不亮（防止电池短路）
7．知道简单电路组成
刚才我们操作时有什么麻烦吗？分发电池盒、小灯座，请你用这些器材让你的小灯泡再一次亮起来。学生观察电路组成（出示课件）
8．利用开关，控制小灯泡亮灭。
三、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
1.简单电路
1．电源
简单电路组成 2．导线
3．小灯泡
4．开关