1.2 太阳钟 教案（表格式）

《太阳钟》教案
教学目标
1、了解古代的计时工具日晷及其原理。
2、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。
3、能做用太阳的影子表示时间的“钟表”。
4、意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。
教学重点与难点
教学重点：了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。
教学难点：根绝当地的维度制作太阳钟。
课程资源
制作日晷（太阳钟）的材料，剪刀，双面胶，指南针。
设计理念
教? 学? 流? 程
二次调整
?
通过交流古代的计时工具，学生感受古代人的聪明才智。
通过古今计时工具的比较，感受科技在不断进步。
通过制作太阳钟、玩手掌日晷，体验古人的智慧。
一、组织教学，导入新课。（5′）
1、谈话：现在几点了？你是怎么知道的？
2、提问：在没有钟表之前，人们又是怎样知道时间的呢？
3、讲述：古代人很聪明，设计了很多的计时工具。其中古代人利用太阳和影子的关系设计了很多的计时工具。今天我们就一起了解一下吧。（板书课题）
二、介绍古代计时工具。——日晷和太阳钟。（10′）
1、小组内交流一下有关古代计时工具的资料。
2、集体交流。
3、教师展示各种日晷和太阳钟的资料。
4、比较认识：古代计时工具与现代计时工具相比有什么缺点？
5、总结提升：古代计时工具——太阳钟，是利用什么原理来计时的？
三、制作太阳钟。（15′）
1、谈话：古代的计时工具比较简陋的，那么太阳钟的计时方法是否有效呢？想亲自试一试吗？
2、怎样制作太阳钟呢？和老师一起来做一做吧！（教师示范）
3、学生分组制作。
4、学生到教室外实验。
5、交流感受。
四、玩手掌日晷。（10′）
1、提问：在没有日晷的情况下，利用手掌是否可以计时呢?
2、教师介绍手掌日晷计时。
3、学生尝试利用手掌日晷计时。
4、师生交流利用日晷计时的感受：手掌日晷是古代人们智慧的结晶。
5、布置下节课要求。
板书设计
太阳钟
日晷 ——手掌日晷
教学
反思