第一单元检测卷
(时间：90分钟，满分：100分)
一、积累与运用(1～6每小题3分，7题8分，8题4分，共30分)
1．下列加点字注音全对的一项是( )
A．青荇(xìnɡ) 挥斥方遒(jiú)
寂寥(liáo) 峥嵘(zhēnɡ)
B．忸怩不安(niǔ) 汗涔(cén)
踟蹰(chí) 颓圮(pǐ)
C．漫溯(sù) 浪遏飞舟(è)
彳亍(xínɡ) 彷徨(pánɡ)
D．长篙(ɡāo) 团箕(qí)
窈窕(tiǎo) 沉淀(diàn)
解析：A项挥斥方遒“qiú”；C项彳“chì”亍；D项团箕“jī”。
答案：B
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．翡翠 菲红 油腻 终成眷属
B．迷惘 窒闷 杂揉 婀娜随风
C．深邃 姿肆 睿智 星辉斑斓
D．渺小 惊蛰 樊笼 不绝如屡
解析：B项“揉”改为“糅”；C项“姿”改为“恣”；D项“屡”改为“缕”。
答案：A
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①松柏苍翠，鲜花盛开，少先队员们 在巍然 的纪念碑前，向烈士致哀。
②反帝示威和罢工、罢课、罢市，以及后来的抵制英货、日货运动，在 的大地上蓬勃展开。
③“大丈夫能屈能伸”是 ，是坚强的意志和气概。
A．伫立 屹立 寥廓 意气
B．屹立 伫立 辽阔 义气
C．伫立 屹立 辽阔 意气
D．屹立 伫立 寥廓 义气
解析：“伫立”意为“长时间地立着”，“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。由这两个词与“少先队员们”“纪念碑前”的搭配情况，可以选出A、C；“寥廓”和“辽阔”都有广阔的意思，“寥廓”多指天空宇宙，“辽阔”多指地域，因此②应选“辽阔”。“意气”指的是意志，气概，由③的语境看，应选“意气”。
答案：C
4．下列四项中，诗歌节奏划分错误的一项是( )
A．轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来
B．波光里的/艳影，在我的/心头荡漾
C．她/彷徨在/这寂寥的/雨巷
D．一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘
解析：“在我的/心头荡漾”应为“在我的心头/荡漾”。
答案：B
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播，使橘子洲美誉广传，蜚声中外。正是这种自然天赐和历史文化的凝结，使橘子洲成为长沙的“瑰宝”，具有无与伦比的魅力。
B．《大堰河——我的保姆》把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。
C．《再别康桥》全诗“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别云彩”起笔，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境。
D．近日沈阳某中学将“向学生回敬鞠躬问好”写进了修订后的《教师守则》中，师生见面时互相尊重鞠躬问好使整个校园气氛更为和谐。
解析：A项主语残缺，删去“由于”；B项主语残缺，应改为“作者是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人”；C项介词残缺，应在“全诗”后加“以”。
答案：D
6．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是( )
(1)适逢深秋时节， 江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。
(2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 每一阵风过，我们都相互致意。
①独立洲头，俯瞰山红林染，②独立洲头俯瞰，山红林染，③叶，相触在云里；根，紧握在地下，④根，紧握在地下；叶，相触在云里。
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：第一句选②，前两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵；第二句选④，在内容上与下文风吹树叶而相互致意紧密配合，又协调韵律，读来音韵和谐。
答案：D
7. 填空
(1) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①《沁园春·长沙》中描写动物竞自由的两句词是 ， 。
②恰同学少年， ；书生意气，挥斥方遒。(《沁园春·长沙》)
③在雨的哀曲里，/ ，/散了她的芬芳。(《雨巷》)
④那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间， 。(《再别康桥》)
(2)读下面的仿拟词，填空。
神州大地，千万蜗居，亿人盼房。望北京上海，高楼大厦。售楼中心，房奴滔滔。祖孙三代，倾尽所有，欲与房价试比高。须钞票，清储蓄贷款，分外心焦。
楼价如此虚高，逼无数白领竞折腰。昔秦皇汉武，闻听无奈；唐宗宋祖，紧捏钱包。一代天骄，成吉思汗，只好屈身蒙古包。俱往矣，数天价楼盘，还看今朝！
这首词是拟 (填作者)的词《 》而作的，它讽刺的现象是 。
答案：(1)①鹰击长空 鱼翔浅底 ②风华正茂 ③消了她的颜色 ④沉淀着彩虹似的梦
(2)毛泽东 《沁园春·雪》 房价过高
8．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别。请你用散文的句法改写“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这句词。
答：
解析：词为了格律常有倒装、省略，注意调整语序、补出省略的成分即可。
答案：寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江
二、阅读表达(40分)
(一)读《再别康桥》，回答9～11题。(16分)
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
9．本诗首尾两个诗节在写作上有什么特点？这样写有什么好处？(6分)
答：
解析：要注意从结构和内容两方面分析。
答案：本诗首尾两个诗节语意相似，节奏相同，结构相近，回环呼应，表达出对康桥无限的眷恋和依依惜别的深情，尾节呼应开头，使得这种感情更加强化。
10．首节连用三个“轻轻的”，有什么作用？(5分)
答：
解析：三个“轻轻的”在句中都作修饰语，只分析表达作用即可。
答案：轻轻的走，轻轻的来，轻轻的招手，连用三个“轻轻的”来修饰动作，不仅生动地再现了诗人来到和离开康桥时的情景，更表达出他离开时不愿惊动深爱着的康桥的心境，不舍得让康桥与自己一同伤感，表现出诗人对康桥的无限热爱。
11．首尾都写到“云彩”这一意象，有什么深刻含义吗？(5分)
答：
解析：诗中的云彩，一是美的，二是象征性的。连空中的一片云彩都不带走，足见诗人对康桥的眷恋。
答案：首尾两节都描写到“云彩”这一意象，云彩易散，在诗中早已诗化为作者感情的寄托物。“轻轻的招手”，似乎与它话别，又“挥一挥衣袖”，决计“不带走一片云彩”，两个细节，生动地显示出诗人只有留恋，而无索取的心境。
(二)阅读下面的诗段，完成后面的题目。(4分)
盼 望
艾 青(1979年3月上海)
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发生的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
12．诗人抓住 和 的两个瞬间的场景，从视觉和听觉两个角度塑造艺术形象，所选取的两位海员的心态尽管不同，但他们的愿望却相同，即 。(4分)(每空字数不得超过10字)
答案：轮船起锚出发 到港抛锚 对航海事业的无限热爱
(三)阅读下面的文字，完成13～16题。(20分)
志摩纪念
周作人
面前书桌上放着九册新旧的书，这都是志摩的创作，有诗、文、小说、戏剧。志摩死了，现在展对遗书，就只感到古人的人琴俱亡这一句话，别的没有什么可说。志摩死了，这样精妙的文章再没有人能做了，但是，这几册书遗留在世间，志摩在文学上的功绩也长久存在。中国新诗已有十五六年的历史，可是大家都不大努力，更缺少锲而不舍地继续努力的人，在这中间志摩要算是唯一的忠实同志，他前后苦心地创办诗刊，助成新诗的生长，这个劳绩是很可纪念的，他自己孜孜矻矻地从事于创作，自《志摩的诗》以至《猛虎集》，进步很是显然，便是像我这样的外行也觉得这是显然。散文方面志摩的成就也并不小，据我个人的愚见，中国散文中现有几派，适之仲甫一派的文章清新明白，长于说理讲学，好像西瓜之有口皆甜，平伯废名一派涩如青果，志摩可以与冰心女士归在一派，仿佛是鸭儿梨的样子，流丽轻脆，在白话的基础上加入古文、方言、欧化种种成分，使引车卖浆之徒的话进而为一种富有表现力的文章，这就是单从文体变迁上讲也是很大的一个贡献。
但是，我们对于志摩之死所更觉得可惜的是人的损失。文学的损失是公，公摊时个人所受到的只是一份。人的损失却是私的，就是分担也总是人数不会太多而分量也就较重了。适之说，志摩这人很可爱，他有他的主张，有他的派路，或者也许有他的小毛病，但是他的态度和说话总是和蔼直率，令人觉得可亲近，凡是见过志摩几面的人，差不多都受到这种感化，引起一种好感，就是有些小毛病小缺点也像脸上某处的一颗小痣，也是造成好感的一小部分，只令人微笑点头，并没有嫌憎之感。就是有别派的作家加以攻击，我相信这所以招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人。适之又说志摩是诚实的理想主义者，这个我也同意，而且觉得志摩因此更是可尊了。这个年头儿，别的什么都可以有，只是诚实却早已找不到。知识阶级的人挑着一副担子，前面是一筐子马克思，后面是一口袋尼采，也是数见不鲜的事。在这时候有一两人能够诚实不欺地在言行上表现出来，无论这是一种什么主张，总是很值得我们尊重的了。关于志摩的私德，适之有代为辩明的地方，我觉得这并不成什么问题。为爱惜私人名誉起见，辩明也可以说是朋友的义务。
志摩死后已是二十四天了，我早想写小文纪念他，可是这从哪里着笔呢？我相信写得出的文章大抵都是可有可无的。文章的理想境界我想应该是禅，是个不立文字、以心传心的境界，有如世尊拈花，迦叶微笑，或者一声“且道”，如棒敲头，夯地一下顿然明了，才是正理，此外都不是路。我只能写可有可无的文章，而纪念亡友又不是可以用这种文章来敷衍的，而纪念的收稿期限又迫切了，不得已还只得写，结果还只能写出一篇可有可无的文章，这使我不得不重又叹息。这篇小文的次序和内容差不多是套适之在追悼会所发表的演辞的，不过我的话说得很是素朴粗笨，想起志摩平素是爱说老实话的，那么我这种老实的说法或者是对志摩的最好纪念亦未可知，至于别的一无足取也就没有什么关系了。
一九三一年十二月十三，于北平(有删节)
13．结合语境，解释下面两句话在文中的含意。(6分)
(1)就是有别派的作家加以攻击，我相信这所以招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人。
答：
(2)知识阶级的人挑着一副担子，前面是一筐子马克思，后面是一口袋尼采，也是数见不鲜的事。
答：
答案：(1)徐志摩的人品给人留下好感，是值得称道的。
(2)有些知识分子心口不一，言行上不诚实。
14．简述徐志摩在文学方面的贡献。(4分)
答：
答案：①他前后苦心地创办诗刊，孜孜矻矻地从事于创作，有《志摩的诗》《猛虎集》等诗集；②散文方面，从文体变迁上讲也是很大的一个贡献，具体说就是散文语言的变化，使之更有表现力。
15．纪念徐志摩可以从很多方面谈起，作者为什么用这么多的篇幅对徐志摩的人品大写特写？作者在此文中认为徐志摩人品是怎样的？(4分)
答：
答案：由于当时人们对徐的人品多有微词，所以作者对徐的人品不是避而不谈，而是大写特写，以正视听，给人一种正确的认识。作者认为徐志摩“态度和说话总是和蔼直率，令人觉得可亲近”，“就是有些小缺点也并没有嫌憎之感”“是诚实的理想主义者”“是很值得我们的尊重的”。
16．作者为什么反复称自己和别人的纪念文章大都是“可有可无的”？对作者所持的观点和全文的艺术处理提出自己的看法。(6分)
答：
答案：作者认为“文章的理想境界应该是禅，是个不立文字、以心传心的境界”。对这个观点可赞同，可提出不同观点，如“用文字纪念逝者可让自己从悲痛中走出来”等等；全文的艺术处理可谈全文也可谈局部。全文的结构安排令人称道，比如第三段一个“但是”自然地由写徐志摩的文学贡献转入写徐的为人，层次清晰，结构严谨；第三段写徐志摩的为人将他放在一个大的背景中，用比较的方法来写，对比鲜明。
三、写作(30分)
17．阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在枫叶上
露珠红红地闪烁
在荷花上
露珠有着泪滴似的苍白的透明
……
要求全面理解材料作文，也可以选择一个角度或一个侧面构思作文。立意自定，文体自选，标题自拟；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
【思路点拨】
这是一首典型的意象派小诗，作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生，次要的意象是枫叶和荷花。
露珠所存在的位置有两个，一个是在枫叶上，一个是在荷花上。早晨的露珠，是晶莹而透明的，秋天的枫叶是深红的，那荷花，显然是白色的。当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候，露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩，穿透自身，折射出更加绚丽的光华；而当露珠落在白色娇媚的荷花之上，珠花一色，露珠尽管仍然剔透，却再也不能放射白色的光，只留下忧伤的苍白。
小诗用“闪烁”和“苍白”来表现露珠在不同的位置上的感受，“闪烁”一词，把露珠的特点展现得鲜明突出，也凸显了露珠在实现自我价值的时候那种自豪和成就感；“苍白”一词，却体现了露珠在湮没浑然一色之下默默无闻的忧伤。
本作文题目属寓意型，因此，难度比较大。这种类型作文的审题，主要是要揭示提供的材料的寓意及其物象之间的关系。
依据本则材料，可以依据不同的角度确定作文观点：
1．从露珠在不同的物上呈现出不同的颜色看，可以说环境改变人生；也可以说不同的环境造就不同的思想、品性；也可以说，环境影响人的成长；不同的环境，不同的人生价值(不同的成就)。
2．从露珠因物象颜色改变而改变上看，可以说坚持自己的个性；保持本色不受环境影响。
3．从露珠真实呈现物象颜色看，可以说要真实反映客观现实世界。
4．从借助物象露珠呈现了不同的色彩看，可以说借助外物(他人)，成就自己。
【例文】
好风凭借力，送我上青云
标题用比喻，显得别致，不错。
人生活在这个社会中，总免不了受外界许多事物的影响，就如一颗露珠在枫叶上就红红地闪烁，而在荷花上便是苍白的透明。露珠无法选择自己所在的环境，但是人可以选择利用好这些外在条件，成就自己的事业，可谓“好风凭借力，送我上青云”啊。
引述材料，点明观点，简洁。
大千世界，滚滚红尘，每个人所在的环境、所面对的情况都不同。但是，无论如何都不应该忽视这些外在条件、外在环境对我们的影响。而应该重视它们，利用它们。时代的进步和社会的发展，谁也不可能将自己孤闭起来，而是要顺应时代，密切与周围事物的关系。纵观历史长河，许多国家迅速发展的事实不就证明了他们十分恰当地利用了当时有利的条件吗？
道理论证，说理较清楚。
工业革命期间，英国率先发展，因为它在工业和技术方面的革新给生产力带来了飞速发展，它也因此跃居强国之列。但是要知道，在此之前，英国仅是个封建小岛国，它之所以发展迅速，就是因为它很好地利用了当时社会求变、求新、求强大的环境，积极进行技术革新和展开机器制造热潮。相比之下，在同一时期的中国却还在做着地大物博、天朝大国的美梦，也不看看外面的世界变化，失去了发展的最佳时机，最终导致了中国百年的落后和挨打。
对比论证，深刻有力。不过，在阐述事理时，似乎还显得不够深透。
所以，重视外部环境和条件就要充分利用好这些东西，就像风筝一样，凭借一股微风巧妙地到达青天。
再次点题。
有人会认为，外部环境和条件有好坏之分，遇到好的有利的环境和条件当然更容易成就辉煌，但是如果处在不利的环境中，让人怎么去利用呢？其实，这些担心是多余的。面对坏的环境和条件，就看你是不是保持平和的心态，化劣势为优势，并且不轻言放弃，坚持努力凭借自己的力量使这些条件转变为有利于自己发展的条件和环境，最终你也就一定可以达到成功。想想看，中国共产党领导的中国革命，路走得够艰难的了，可是不也最终成功了吗？
更深入地论说如何利用外部环境和条件，尤其是面对不利的环境和条件，增强了文章的说服力。
好风凭借力，送我上青云，要成功就无法避免利用外部条件，无论这些条件是好是坏，我们都要重视它，利用好它。
再次点明观点，照应开头。
评析：本文观点鲜明，也很切合题意，在论述上能回答清“是什么”“怎么样”“为什么”“怎么办”，所以论述显得比较深刻。而且能注意正反对比论证，更增强了文章的说服力。全文多处提到论点，起到了提醒评卷老师注意“我的观点很明确，很切题”的作用，给评卷者留下了比较深刻的印象。但是，本文在对比论述时，没有对英国和中国发展和落后的原因做深刻分析，让人觉得分析不够到位，原文语言表述多有啰嗦之处，这值得大家警惕，尽量避免这个常见而危害极大的毛病。
第三单元检测卷
(时间：90分钟，满分：100分)
一、积累与运用(1～7每小题3分，8小题5分，9小题4分，共30分)
1．下列词语中加点的字，注音有误的一组是( )
A．桀骜(ào) 租赁(lìn)
喋血(dié) 长歌当哭(dànɡ)
B．立仆(pū) 噩耗(è)
屠戮(lù) 殒身不恤 (yǔn)
C．解剖(puō) 攒射(cuán)
辗转(zhǎn) 迥乎不同(jiǒnɡ)
D．作揖(yī) 菲薄(fěi)
浸渍(zì) 博闻强识(zhì)
解析：“解剖”的“剖”读“pōu”。
答案：C
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．吠叫 箜篌 宏亮激亢 屏息已待
B．包袱 捍卫 绿草如荫 逆来顺受
C．厌倦 拍摄 短小精悍 惊心动魄
D．引证 洗涤 头破血流 步履稳建
解析：A项“屏息已待”的“已”应为“以”；B项“绿草如荫”中的“荫”应为“茵”；D项“步履稳建”的“建”应为“健”。
答案：C
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得 。我已经出离愤怒了。
②又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家 ，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。
③可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢？据说只好送给医院由科研人员拿来做 用，我们不愿意。
A．悲愤 做客 试验 B．悲哀 做客 实验
C．悲哀 作客 实验 D．悲愤 作客 试验
解析：①“悲哀”侧重伤心之意。“悲愤”侧重悲痛愤怒。后面已经表达出愤怒之意。②是做客人的意思。③试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
答案：B
4．下列语句中加点熟语运用不恰当的一项是( )
A．有人说，如今已不是巴金的年代。可是，当文学对现实惊人地冷漠时，我们多么需要巴金直刺现实的勇气，多么需要他震耳欲聋的呐喊。
B．球场上的英雄们未必总是叱咤风云的超级巨星，篮球是五个人的运动，每个人在场上的作用都不一样，各有各的贡献。美国“梦之队”在北京奥运会上的表现就说明了这一点。
C．巴金在回顾自己的创作时，曾说过自己在小说创作过程中，常常会不由自主地随着其中角色的经历而痛苦、高兴，甚至痛哭失声。
D．长歌当哭，痛定思痛。灾区重建的工作还很艰巨，灾民心灵疗养的过程还很漫长，我们当一如既往地发扬大爱精神，继续关注和支援汶川。
解析：“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了。这里应该用“振聋发聩”，声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用激昂的语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
答案：A
5．下面各项句子中，表意明确、没有语病的一项是( )
A．1968年，巴金被监禁；1972年8月，由于妻子萧珊病逝，使巴金陷入巨大悲痛；1973年回上海，在四平方米的小屋翻译俄国作家屠格涅夫、赫尔岑的作品，直至“文革”结束。
B．巴金的伟大就在于真诚。这就是为什么有很多人以敬重的目光凝望他，把他称为“世纪良知”“知识分子的良心”的原因。
C．1926年，梁启超明知自己被西医误诊误医之后，怕因此影响西医在中国的声誉，带病撰文，要国人不要因为个别事故而全面否定西医的科学性。
D．晚年梁启超学贯中西，在清华大学就任导师，深受欢迎，“每逢上课，教室不但座无虚席，而且走廊、过道、门外都挤满了学生”。
解析：A项成分赘余，应删去“由于”。B项句式杂糅，应该删去“的原因”。D项关联词位置不当，应该改为“不但教室座无虚席”。
答案：C
6．下列各句中的标点符号使用正确的一项是( )
A．狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。
B．巴金那个时代的作家大都将人生与创作融为一体，正像散文家林贤治所说“巴金首先寻找的仍是良心，是信仰，然后才是文学。”
C．他走上讲台，打开他的讲稿，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”
D．但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残；一是流言家竟至如此之下劣；一是中国的女性临难竟能如是之从容。
解析：B项应该在“林贤治所说”后面加冒号，或者把引号里面的句号移到引号外面。C项把“轻轻点一下头”后面的冒号改为逗号。D项应该把分号改为逗号。
答案：A
7．填入下面空格内衔接最恰当的一组是( )
(1)有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，包弟就会进来作几个揖，讨糖果吃，
(2)孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。
A．(1)引起客人发笑。
(2)可是在这时节没有人愿意接受这样的礼物。
B．(1)引起客人发笑。
(2)可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢？
C．(1)客人被引得笑了起来。
(2)可是在这时节没有人愿意接受这样的礼物。
D．(1)客人被引得笑了起来。
(2)可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢？
解析：(1)要考虑陈述角度一致，主语是包弟，下一句应该从包弟的角度来写。(2)要考虑语气。根据原文来看，这里应该用反问语气增强感情。陈述句语气太平淡，不能够很好地写出作者的无奈和忧虑。
答案：B
8．下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代示例，用简洁的语言，归纳出后四代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。(5分)
示例：曾祖父一代(世纪初)：李守仁、李守义、李守信
用意：对传统道德价值的信奉和坚守。
(1)祖父一代(二三十年代)：李有金、李有银、李有财
用意：
(2)父亲一代(四五十年代)：李翻身、李解放、李建国
用意：
(3)儿女一代(六七十年代)：李运动、李文革、李红卫
用意：
(4)孙子孙女一代(八九十年代)：李约翰、李安娜、李丽莎
用意：
(5)共同反映的社会文化现象：
答案：(1)对财富的向往和追求。
(2)对新中国、新时代的赞美和热爱。
(3)对政治运动的追随和狂热。
(4)对外来文化的仰慕和偏爱。
(5)姓名的选择与社会变迁息息相关。(意思大致正确即可)
9．日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。(4分)
示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。(1)决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“败北”“折戟”；如用四个字的成语或熟语，可以说“ ”；甚至还可用“ ”这样的句子来表达。
(2)比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”“ ”“ ”。
答案：(1)饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军 冲击冠军的努力付之东流
(2)握手言和、难分伯仲 均无建树、难决雌雄
二、阅读表达(40分)
(一)阅读下面的文字，完成10～13题。(14分)
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
10．仔细阅读上面的引文，揣摩作者在听到噩耗后最初的心情。(3分)
答：
答案：听到噩耗后的最初心情是怀疑、惊诧。因为他没有想到“卫队居然开枪”，“居然”一词表示听到噩耗后的怀疑、惊诧；接下来的“而”“即”把这种种怀疑、惊诧之情又推进了一步。
11．“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”中“中国人”是不是泛指所有中国人？如果不是，那又是指哪些人呢？(3分)
答：
答案：不是泛指所有中国人。是特指反动派。
12．鲁迅说“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”，这种“缘由”到底是什么？你怎么理解？(4分)
答：
答案：这种“缘由”就是指反动统治者对人民的残酷镇压和造谣、诽谤。我们可以将其理解为鲁迅先生对段政府罪行的揭露，不但揭露了段政府极其凶残地用武力屠杀人民，而且还进行严酷的思想统治。段政府双手沾满鲜血居然反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗文人则跟着诽谤、中伤，这也是中国历史上反动统治者惯用的手法。这种手法致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。
13．“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，这两个“沉默”意思相同吗？谈谈你的理解。(4分)
答：
答案：不相同。一是“爆发”，黑暗统治和最反动的言论，使一切爱国者和人民都觉得事情已经到了尽头，说什么话也没有用，只有举行革命；另一种是走向灭亡的沉默，甘受压迫，国家、民族更加衰颓。作者运用选择复句，目的在于启示人们：事情已经到了尽头，必须起来斗争。
(二)阅读下面的文字，完成14～15题。(8分)
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
14．文段中对梁启超先生的演讲作了精彩生动的描写，从这些精练的语句中可见梁启超具有什么样的性格？(4分)
答：
答案：率直，真诚，有热心肠，有强烈的爱国心。
15．第2段中说：“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！”这段话对你的写作与口语表达有什么启示？请结合实际分析。(4分)
答：
答案：无论写作还是口语表达都要发自内心带有真情，只有这样，才能打动别人。
(三)阅读下面的文字，完成16～19题。(18分)
作为思想者的巴金
祝 勇
公元2005年10月17日，巴金走完了他101年的人生之路，不仅他的生命长度在中国作家中颇为罕见，他的精神阅历也绝无仅有。对巴金的评价常常存在着某种深刻的矛盾，一方面他被推崇为二十世纪中国文学大师，另一方面，他的文学地位不断受到质疑，一些人认为，无论《家》《春》《秋》《寒夜》《第四病室》，还是他晚年引起关注的《随想录》，都无法代表中国文学的最高水准。
显然，在被修饰的巴金和真实的巴金之间，存在着一个不小的距离。这个距离，首先来自对他思想者身份的忽略。正如我们不能单以小说的成就来衡量鲁迅的文化价值一样，巴金首先是作为一个思想者存在的。自从十五岁读过克鲁泡特金的《告少年》之后，巴金就开始了对人类幸福世界的幻想，安那其主义(又称“无政府主义”)也因此成为他一生坚持的基本主张。在从事小说创作之前，巴金就已经写下了大量文章，如《怎样建设真正自由平等的社会》《爱国主义与中国人到幸福的路》等，对政府、私有制进行批判，而这，正是安那其主义的出发点。巴金认为：“无政府主义使我满意的地方是他重视个人自由，而又没有一个正式的、严密的组织。”在个人与社会的关系上，中国的安那其主义者大多主张通过创造真正社会化的个人而达到人性真正的社会化。安那其主义在五四新文化版块占有重要一席，并且显然应被视为二十世纪中国革命话语的重要组成部分。
当我们从思想史的视角观察巴金，巴金的文本便会发生奇特的变化，它们不再是像某些人指责的那样纯属党派政治宣传品，是对阶级斗争的简单图解，而是始终包含着对人类合理的社会秩序的探寻，而这种探寻，自始至终都是从一个独立的知识分子的立场出发，而不是服从他人的意志。从这里出发，巴金的文学道路才变得易于理解。朱自清在清华大学主讲《中国新文学研究纲要》，讲到巴金作品《灭亡》时，提出五个要素：一、无政府主义的信仰；二、爱与憎的矛盾，爱与宽恕，憎与复仇；三、横贯全书的悲哀与诅咒——个人的，感伤的；四、同情与爱情；五、无关紧要的叙述与议论。而他笔下所有的爱恨情仇，都是巴金思想体系的一个局部，单从文本意义上考察，把他们从巴金的思想体系中剥离出来，它们的价值当然会大打折扣。
巴金的文学活动，一以贯之地坚持着安那其主义立场，以民主主义和人道主义作为轴心，来关注被压抑的人们，并构建他理想中的社会图景。如果说有所中断，便是在五十年代至七十年代末这段时期，这成为晚年巴金痛悔不已的不洁史，和他撰写《随想录》的主要动机。他在渡尽劫波之后自责道：“我太小心谨慎了。为什么不能反驳？”并在《随想录》第一百四十七则《怀念英凡兄》中，自我描绘道：“我记得在每次运动中或上台发言，或连夜执笔，事后总是庆幸自己又过了一关，颇为得意。”《随想录》与其说是一次道德忏悔，不如说是知识分子在历经改造之后重新进行的自我发现，是与五四相衔接的一次解放过程。
被传播的巴金，对于巴金而言，只是冰山一角。即使是人民文学出版社二十六卷本的《巴金全集》，也是遗漏颇多。这些“遗漏”，除了史料搜集的难度外，自然也有人为的成分。比如他写于1930年的理论专著《从资本主义到安那其主义》，就未能收入全集。对巴金的思想背景讳莫如深，为解读其文本制造了困难，对于一个开放的社会而言，也毫无必要。
但巴金毕竟不是一个共产主义者，他的信仰在二十世纪中国的政治风云中经历了剧烈的颠簸，这使他的思想和他的文本都呈现出极强的特异性。他的经验是不可重复的，与“文革”中的逼供信相对照，他的晚年巨著《随想录》，是他对自己的一生主动进行的思想总结，也是他的思想遗嘱。在这份总结中，文辞是否考究显然并不重要，陈思和评价它“不再具有卢梭时代以及中国‘五四’时代自传作家所犯的浪漫主义的通病”。以“顶峰”一类的大词为其命名，显然言过其实，但指责它“始终无变化的结构，语言一味平直，无论怎么讲，其文学魅力都难以尽如人意”，“教堂中牧师前的忏悔最彻底，也不是文学”，却也大无必要。只要把它视为一个思想者精神历程的一个组成部分，一切也就释然了。
16．画线句子“在被修饰的巴金和真实的巴金之间，存在着一个不小的距离”的含意是什么？(4分)
答：
答案：人们对巴金的评价常常存在着某种深刻的矛盾，一方面推崇他为二十世纪中国文学大师，另一方面却又忽略了他思想者的身份(或质疑他的文学地位)。
17．文中引用朱自清讲到巴金的作品《灭亡》时提出的五个要素，其作用是什么？(4分)
答：
答案：(1)内容上说明要正确理解巴金及文学作品必须从思想史的视角观察；(2)形式上有力地佐证了作者的思想观点。
18．作为思想者的巴金，其主要思想内涵是什么？请简要概括。(4分)
答：
答案：(1)一生坚持安那其主义立场。(2)从一个独立的知识分子的立场出发，始终包含着对人类合理的社会秩序的探寻。(3)以民主主义和人道主义作为轴心，来关注被压抑的人们，并构建他理想中的社会图景。
19．从作者解读巴金作品的方法中你得到怎样的启示？(6分)
答：
答案：(1)要全面正确地解读作家作品，首先要着眼于作家的思想，着眼于他的政治主张。(2)要历史客观地解读作家作品，不应人为地修饰，也不应该过分苛求。
三、写作(30分)
20．人生像一只急速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过；人生更像一条没有尽头的轨道，只需你像车轮一样飞速地奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句号。
请你根据自己的体验或感悟，以“奔”为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：立意自定，文体自选，不得抄袭。
【写作导引】
根据原题文意，以独词“奔”为标题的考场作文，可以引发你许多有关古今生活的联想与人生哲理的思考，从中确立一个对应的主题观点，进而叙事议理、抒情写意。
一、立意选材方面。只要能够围绕“奔”这一中心，立意深刻，选材得当，即可视为紧扣题意。你的笔下，或可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景，或可展现生活道路上的“奔忙”画面；或可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情，或可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。当然，你还可以纵议自己终生都要竭力“奔向”的某一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生，等等。
二、构思表达方面。其一，生活写实。聚焦于“奔”之人事，运用细腻笔触，浓笔重彩，推出一组组生活镜头，展现“奔”景，激励生活斗志。其二，纵横叙议。聚焦于“奔”之情理，运用靓丽语言，激情荡漾，阐发一个个人生哲理，表达“奔”理，启迪人生思考。其三，奇思妙想。聚焦于“奔”之飘逸，运用浪漫手法，穿越时空，营建一幅幅理想图画，抒写“奔”情，绽放理想之花。
有一首民歌抒写人生感慨，其中几句歌词这样写道：“人生到处总奔忙，酸甜苦辣已遍尝。莫道奔忙无收获，秋风过后金菊香。”一位诗人也这样吟咏：“奔流千里狂澜起，浪啸九州天地歌。奔流一泻风云涌，去留激情天地乐。”无论你思接千载，还是视通万里，只要抓住了“奔”的精髓，就能纵横驰骋，凸显激情，成就华章。
【例文】
奔
旁 批
人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。
开篇文采飞扬。
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
我策一匹骏马，在昏黄的古道上奔驰。然而，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然绊住我奔跑的脚步，无情的现实冷却了我一腔热血。是啊，想当年力士为我脱靴，贵妃为我磨墨，那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。
通过古诗句引出李白在奔跑中屡跌屡撞，却又在奔跑中获得了心灵的超越。
可是，无意间我看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，我觉得我应该永远让我奔跑的双脚停滞不前，离开这黑暗的金马门。我清醒地知道，我宁愿散尽千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！
于是我带上一把佩剑，把一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的仕途之门。
昔日我骑御赐骠马奉诏奔驰，今日我骑白鹿奔向我梦寐以求的远方。浊酒深酌，重返喜地，寻幽豪饮，同销万古情愁；南下吴越，梦游天姥，齐叙难酬鸿志。奔跑让我屡跌屡撞，奔跑又让我获得心灵的超越——思想，永远在徘徊和失意中成熟。
化用李白诗句，诗词信手拈来，使文章诗意盎然。
我送走了那个可弃可恨的昏君，零丁洋未过，我就被元兵的罗网网住。
我回头看那无止境的路，从临安到岭南，这一路我的确是奔过来的。我的人生又何其相似。当年，我心怀抗元大志，跨上战马，驰骋沙场。我在奔向战场，也是在奔向我人生的另一处归途：大丈夫志在军营。
可是临安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窝囊庸臣，却容不了一颗誓死效忠的赤诚之心！所以，我深深明白，我只能永远奔跑，哪怕只杀一个元兵，收复一寸疆土。荆棘算得了什么，刀光剑影又有何畏惧！
今夜，我却被困在暗牢，也许永远不能跨上我心爱的坐骑，去驰骋边疆，驰骋信念，驰骋人生了。箫声吹得人哀怨，但哀怨从来不属于伟丈夫，士可杀不可辱。铁骨铮铮的文天祥怎能跪着生！
燕山月静静洒下，秋菊无声无息地盛开，塑一座圣洁的雕像。
奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨跃——意志，应该在残酷和无情中超越。
引出文天祥的例子。文天祥在奔跑中弄得遍体鳞伤，却又在奔跑中完成了永恒的跨跃。
生命是一江春水，抒写了热情和奔放，教人在激情中意气风发；
生命是一泻瀑布，宣誓了坚贞和不屈，教人在挫折中不懈追求。
勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨跃。
结尾的比喻更似一江春水，让情感的潮水喷涌而出，收到了振聋发聩的效果。
评析：这是一篇思接千载的创新佳篇，又是一篇文采飞扬的激情之作，得到了极高的评价：一是打开思路，精选素材。构思时，作者由生活中的“奔跑”，联想到了心灵上的“奔跑”；由现代人的“奔跑”，联想到了古代人的“奔跑”。于是精美的素材便扑面而来。李白在奔跑中屡跌屡撞，却又在奔跑中获得了心灵的超越；文天祥在奔跑中弄得遍体鳞伤，却又在奔跑中完成了永恒的跨跃。作者穿越历史，走近伟人，从两位人物不同的命运中找到了相同的人生轨迹，主题新颖深刻。二是活学活用，打造语言。由于作者选取的是两位彪炳千秋的文人，这就为文章出众的语言打下了基础。两大部分，各用一首情感浓郁的诗歌作为行文线索，均用“我”的口吻串起人物不同时期的故事与诗篇，诗词信手拈来，典故比比皆是。本文的成功告诉我们，精彩的素材不仅能让内容染上新意，也能让语言闪出光彩。
第二单元检测卷
(时间：90分钟，满分：100分)
一、积累与应用(1～6每小题3分，7题4分，8题8分，共30分)
1．下列加点的字的注音，全都正确的一组是( )
A．刀俎(zǔ) 目眩(xuàn)
忤(wǔ) 顷之未发(qīnɡ)
B．参乘(chénɡ) 瞋目(chēn)
切齿拊心(fǔ) 夜缒而出(zhuì)
C．偏袒(tǎn) 戮力(lù)
玉玦(jué) 切而啖之(dàn)
D．飨士卒(xiǎnɡ) 彘肩(zhī)
被八创(chuānɡ) 目眦尽裂(zì)
解析：A项“顷之未发”的“顷”应读qǐnɡ，B项“参乘”的“乘”应读shènɡ，D项“彘肩”的“彘”应读zhì。
答案：C
2．下列加点字的解释，有误的一项是( )
A．且贰于楚(从属二主) 越国以鄙远(把……当做边邑)
B．愿足下更虑之(改变) 尽失其度(常态)
C．沛公起如厕(往) 杀人如不能举(尽)
D．比诸侯之列(比较) 而燕国见陵之耻除矣(被)
解析：“比”应解释为“并，列”。
答案：D
3．下列各句中加点词的意义全相同的一项是( )
A．①杀人如不能举 ②愿举国为内臣
B．①于是荆轲遂就车而去 ②轲自知事不就
C．①因人之力而敝之 ②因击沛公于坐
D．①秦王必说见臣 ②秦伯说，与郑人盟
解析：D项都是通“悦”，高兴。A项①尽，②全。B项①登，②成功。C项①借助，②趁机。
答案：D
4．下列各句加点词的活用和例句相同的是( )
例句：群臣怪之
A．晋军函陵 B．项伯杀人，臣活之
C．今太子迟之 D．吾得兄事之
解析：C项和例句一样都是意动用法。A项是名词用作一般动词，B项是使动用法，D项是名词作状语。
答案：C
5．下列各句中加点的词，意义古今相同的一项是( )
A．行李之往来，共其乏困
B．恐惧不敢自陈
C．樊於期偏袒扼腕而进曰
D．将军战河北，臣战河南
解析：A项古义：出使的人；今义：出门所带的包裹、箱子等。C项古义：袒露一只臂膀；今义：袒护。D项古义：黄河以北；今义：河北省。
答案：B
6．下面各句的句式和其他三句不同的是( )
A．大王来何操 B．夫晋，何厌之有
C．客何为者 D．谁为大王为此计者
解析：D项为一般句式，其他都是宾语前置句。
答案：D
7．翻译下面画线的句子。
魏文侯问李克
魏文侯问于李克曰：“吴之所以亡者何也？”对曰：“数战数胜。”文侯曰：“数战数胜，国之福也，其所以亡何也？”李克曰：“数战则民疲；数胜则主骄。以骄主治疲民，此其所以亡也。”
译文：
答案：屡次作战，人民就要疲困；屡次胜利，君主就容易骄傲。用骄傲的君主，统治疲困的人民，这就是吴国灭亡的原因。
8．翻译下面画线的句子。
大树将军
冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。(《后汉书·冯异传》)
(1)冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。
译文：
(2)军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。
译文：
答案：(1)冯异为人处世，谦虚退让，不夸耀自己，行路时和各位将军相逢，总是掉转车头让路。(重点词“伐”)
(2)军士都说希望隶属于大树将军，光武帝因此十分推重他。
二、阅读表达(40分)
(一)阅读下面一段文言文，完成9～12题。(18分)
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
9．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．持千金之资币物 币：礼品
B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予，赠送
C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道谢
D．图穷而匕首见 穷：穷尽
解析：谢：谢罪。
答案：C
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
解析：D项都是代词，他的，他们的。A项①对，引进动作的对象，②在。B项①表修饰关系，②表转折关系。C项①用，拿，②为了。
答案：D
11．下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是(3分)( )
A．太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。
B．文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。
C．三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。
D．整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。
解析：应为“悲壮的气氛”。
答案：B
12．把选段中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
译文：
(2)秦王惊，自引而起，绝袖。
译文：
(3)卒起不意，尽失其度。
译文：
答案：(1)又变成声调激愤的羽声，送行的人都发怒而瞪大眼睛，头发向上冲顶起帽子。
(2)秦王大惊，挣扎着站起来，袖子扯断了。
(3)事情突然发生，没意料到，大家都失去常态。
(二)阅读下面的文字，完成13～17题。(22分)
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛，高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。
……
项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士！”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。
黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。
……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
13．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是(3分)( )
A．以屠狗为事 为事：为职业
B．项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡着
C．暴师霸上 暴师：暴露军队
D．问其遗老 遗老：前朝的旧臣民
解析：B项应是“像屏风一样遮挡着”；C项应是“驻扎军队”；D项应为“经历世变的老人”。
答案：A
14．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
解析：C项都是“于是”。A项分别是①介词，通过；②趁机。B项分别是①连词，来，表目的；②介词，把。D项分别是①连词，和；②献给。
答案：C
15．下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇敢豪爽”的一组是(3分)( )
①从攻胡陵、方与，还守丰 ②营卫止哙，哙直撞入，立帐下
③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之 ④臣死且不辞，岂特卮酒乎
⑤哙乃排闼直入 ⑥哙等见上流涕
A．①③④ B．①⑤⑥
C．②③⑤ D．③④⑥
解析：①句是介绍樊哙跟随刘邦进攻胡陵、方与的事；⑥句是樊哙等人劝谏刘邦的恳切态度。
答案：C
16．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，面对背信弃义的项羽，义正词严地加以谴责，帮助刘邦脱离了险境。
B．课文《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽，并予以斥责。而本文少了怒视项羽这一细节，言词也比《鸿门宴》委婉，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。
C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现得意志消沉、精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过努力使自己名垂汉廷、恩德惠及子孙的事迹表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。
解析：“通过努力使自己名垂汉廷”不正确，因为原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“没有预知能依附他人而成名”。
答案：D
17．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)臣死且不辞，岂特卮酒乎！
译文：
(2)是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。
译文：
(3)顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？
译文：
答案：(1)我连死都不推辞，难道唯独怕这一碗酒吗！
(2)这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽，沛公的事业几乎就完了。
(3)难道陛下只想和一个宦官一起与世隔绝吗？再说陛下难道不知道赵高作乱的往事吗？
【参考译文】
舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。
……
项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽就设宴犒赏军中将士，酒兴正浓之际，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再像屏风一样挡在沛公的前面。当时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙喝完酒，然后拔出剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝吗？”樊哙说道：“我连死都不推辞，难道唯独怕这一碗酒吗！况且沛公首先进入并平定咸阳，军队露宿在霸上，以此来等待大王的到来。大王您今天一来，就听信了小人的谗言，和沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽，沛公的事业几乎就完了。
黥布反叛的时候，高祖曾经病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰、沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，陛下又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道陛下只想和一个宦官一起与世隔绝吗？再说陛下难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。
……
太史公说：“我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾、垂名汉室、德惠传及子孙吗？”
三、写作(30分)
18．阅读下面一则材料，按照要求作文。
古 诗
甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。
利旁有倚刀，贪人还自贼。①
[注] ①贼，杀害。
这首古诗用极普通的事例，说明甘与苦、好与坏、利与害大都相生相伴地存在于现实生活中。请选择四句诗中的一句作标题，写一篇800字以上的文章。
提示：副标题可自拟也可不拟。
【思路点拨】
诗句的意思是：甜瓜的蒂是苦的，美枣的枝上是有刺的，不要贪吃甜瓜而吃了苦，不要贪摘美枣而伤了手；“利”字偏旁不是一把刀吗？贪利的人往往自己害了自己。由于这首古诗，又产生了“利旁倚刀”这句成语。我们来分析，可以有如下立意：
(1)瓜是甜的，却有个苦的瓜蒂；枣是漂亮的，却长在荆棘上。比喻世上万物难以样样都好。
(2)美好的事物往往会藏于恶劣的环境之中。
(3)万物皆无完美，生活就应该懂得从缺憾之中营造美丽，在苦难之中寻找快乐，去完善人生。
(4)“利”的偏旁是刀字，意指追求私利犹如倚在刀口上。比喻贪利常得祸。贪财的人最终会自己伤害自己。
【例文】
利旁有倚刀
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——老子
使用题记，点明中心。
利与害，是一对兄弟，没有人知道，今天的荣华富贵，是否会变成明日的杀身之祸；今朝的穷困，又是否会变成明晚的飞黄腾达。
开篇很有文采，也发人深思。
正如中国古代的一个寓言说的那样：塞翁失马，焉知非福。失去一马，自是不幸，谁知数日后竟能以一马得到两马；得马故为有幸，谁知数日后竟摔断儿腿；断腿更是飞来横祸，谁知竟免去了儿子上战场的义务。试问，到底失马这事，是福还是祸？
使用古代的典型事例来证明观点。
其实，这是难以定论的。因为生活中事，本来就是“利”“害”相伴相生的。
从大的方面——国家的兴亡谈起。
“害”之事，总在你哭丧着脸、怨天尤人之时，出现其“利”处。古代大有这方面的佐证。当年秦始皇“奋六世之余烈……执敲扑而鞭笞天下”，天下百姓，六国上下，无不因始皇的统一而不太平。而始皇的焚书坑儒，统一货币、文字等“暴行”却被历史证明促进了中国历史进程的发展。那么这也就很好地说明，在历史的车轮继续转动以前，秦始皇对历史所做之“害”又暗示了未来的“利”，二者相伴相生。
个人又何尝不是这样？
从国家谈到个人，苏轼的例子很有说服力。
当年东坡居士因乌台诗案，遭贬黄州后又连续被放逐阳山、英州，甚至被逐至遥远的海南，这是人生的一大冤案和不幸。然而，倘若没有东坡的被贬，又哪来的“浪淘尽，千古风流人物”等脍炙人口的名篇佳作和东坡那“唐宋八大家”的地位和造诣。可见，个人际遇的不幸也可能成为人生路程中的一种动力。
“利”同样可转化为“害”。胜利的“傲”，成功的“尊”，金钱上的“富”，地位上的“贵”，无一不可以转化为失败、贫穷和痛苦。只因这些“利”“尊”“富”“贵”都有其“致病”因素。处在重位上，有权有势，免不了手下的追捧，金钱腐蚀，美色的诱惑；中了头奖，免不了朋友们的庆祝，免不了贪欲的膨胀。以上种种因素，直接导致“祸”的发生，诸如东窗事发，身陷囹圄；诸如赌博、吸毒、挥霍，最终导致家产全失，甚至妻离子散。
从另一个方面由“利”转“害”谈自己的中心论点。
“利”与“害”，总是这样，在你不经意间，两者已换了位置。你刚笑，就得哭；刚刚哭，却又笑。正确对待生活中的“利”与“害”吧，它可以使你的人生走得更宽更远更美。
再次点明观点，照应开头。
评析：本文观点鲜明，也很切合题意，结构层次清晰，先是“利”“害”相生相伴，从朝代兴替到个人命运的变化来证明观点，说理透彻；继而由“利”转“害”，使论点更加明确。
第四单元检测卷
(时间：90分钟，满分：100分)
一、积累与运用(每小题3分，共30分)
1．下列加点字的注音正确的一项是( )
A．贿赂(luò) 窒息(zhì)
嘈杂(cáo) 举世瞩目(zhǔ)
B．契约(qì) 弄堂(nònɡ)
揩油(kāi) 酝酿(yùn)
C．惊惧(jù) 撰写(zhuàn)
胆怯(què) 虐待(nüè)
D．执拗(niù) 屏气(bǐnɡ)
婆娑(suō) 九霄云外(xiāo)
解析：A项“贿赂”的“赂”读lù；B项“弄堂”的“弄”读lònɡ；C项“胆怯”的“怯”读qiè。
答案：D
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．焦灼 蛮横 绿树成阴 不假思索
B．嘻闹 噩梦 撰写文章 步履维艰
C．欧打 横亘 睡眼惺忪 步入正轨
D．荤腥 谗媚 心智健全 表情木然
解析：B项“嘻闹”应为“嬉闹”；C项“欧打”应为“殴打”；D项“谗媚”应为“谄媚”。
答案：A
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①面色 的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
②拿出血汗换的钱来孝敬工头，在她们当然是一种难堪的负担，但是在包身工，那是连这种送礼的 也没有的！
③1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。今天，已经可以 的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有8公里。
④布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方， 这里曾经是人间地狱。
A．严肃 权力 泄露 毕竟
B．凝重 权利 泄露 毕竟
C．严肃 权力 透露 因为
D．凝重 权利 透露 因为
解析：①句强调升旗时的神态表情端庄，应用“凝重”；②“权利”重在可享受性，“权力”重在可支配性；③句是向外人“可以”显露的秘密，用“透露”；④句是倒置的因果关系复句。
答案：D
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A．杨利伟驾驶着我国“神舟5号”载人飞船遨游太空，顺利返航，真是不费吹灰之力。
B．他虽然骗术低劣，却屡次得手，使不少人上当，这实在是发人深思。
C．中国首次载人航天飞行成功以后，航天员杨利伟随中国代表团对香港、澳门进行了短时间的访问，令港澳各界人士交口称誉。
D．一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。
解析：不费吹灰之力：比喻不花一点力气，办事情非常容易，这里与事实不符。
答案：A
5．下面各项句子中，表意明确、没有语病的一项是( )
A．在新的一天来临的第一分钟，《义勇军进行曲》伴着五星红旗冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
B．除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外，这工房区域的墙圈里面住着大约二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。
C．广电总局等5部委2月16日联合下发通知，禁止聘请不具备执业资质的人士担当医疗、健康类节目的嘉宾，严禁演员和社会名人主持医疗、健康类节目。
D．“神舟”三号、四号在无载人状态下连续发射成功，标志着中国已把自己的航天员送上太空的能力。
解析：A项主客颠倒，应改为“五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”。B项成分赘余，应该删去“大约”。D项谓语残缺，应改为“标志着中国已具备把自己的航天员送上太空的能力”。
答案：C
6．下列标点符号运用正确的一项是( )
A．“芦柴棒”十五、六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。
B．当时，她在想什么呢，现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？
C．包身工由“带工”带进厂里，于是她们的集合名词又变了，在厂方，她们叫做“试验工”和“养成工”两种。
D．由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭，第二步，发射一二百公斤重的卫星，第三步，再发射几千公斤重的卫星。
解析：A项“十五六”是约数，中间不能用顿号，应该把顿号去掉。B项“她在想什么呢”后面逗号改为问号。D项应该分清层次，把“发射探空火箭”和“发射一二百公斤重的卫星”后的逗号改成分号。
答案：C
7．排列下面各句，只写序号即可。
①航天飞机要返回地球时，便启动机动发动机。
②最后像普通喷气式客机那样，在跑道上俯冲着陆。
③使它脱离原来的地球轨道。
④在大气层中作无动力滑翔飞行。
⑤高度逐渐降低，再入大气层。
返回地面后，经过维修保养，补充燃料，加装助推器和燃料箱，又可再次升空飞行。
解析：抓住关键词句“最后”“再”等等，按照逻辑顺序排序即可。
答案：①③⑤④②
8．读下面一段文字，完成后面的题目。
载人航天是高风险的事业，它要求航天员必须具备办事果断、处变不惊的心理素质。航天飞行所处的特殊环境对航天员的生理冲击特别大，不是一般人能忍受的。再者，航天员在太空所处空间狭小，身体活动受到限制，说话也不能随便。说什么，什么时间说，都有限制，所以这种信息交流的限制，也要求航天员能忍受孤独。
分条列举文段叙述的航天飞行时航天员将会面临的挑战。(每点不超过6个字)
① ② ③
答案：①生理冲击大 ②身体活动受限 ③交流受限
9．依据下面这则报道的信息要点，拟一条一句话新闻，不超过20个字。
本报12月26日电 按照联合国安理会有关决议，经中国国务院和中央军委批准，今天，中国海军三艘舰艇将从海南省三亚起航赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。
担任此次护航任务的中国海军编队由“武汉”号导弹驱逐舰、“海口”号导弹驱逐舰、“微山湖”号综合补给舰组成，并搭载两架舰载直升机和部分海军特战队员。按计划，此次护航从三亚起航，经南海、马六甲海峡，穿越印度洋，总航程4 500海里，预计用时10天左右抵达任务海区。
昨天下午，完成出航准备的海军护航舰艇编队全体官兵在三亚某军港举行出征动员大会，他们表示，一定自觉从国家政治外交大局的高度认识护航意义，圆满完成任务。
答：
解析：要注意几个方面如陈述对象、时间、事件，还要注意字数限制。
答案：中国海军护航舰艇26日赴索马里海域(或亚丁湾)
10. 阅读下面的材料，拟写出标题，不超过15个字。
前一段时间，辽宁大连市旅顺口区一些中小学的周边环境和治安状况令老师们大蹙眉头，不法分子在学校周围向学生兜售有淫秽或不健康内容的书画、音像制品，还有的把电子游戏厅开设在学校周围……日前，旅顺警方重拳出击，对滋扰学校的不法分子给予坚决打击，对学校周边的各种摊点彻底加以清理，对电子游戏厅一律取缔。通过整顿，现在全区56所中小学校园秩序井然。
答：
解析： 一般说来标题较新闻内容更简洁，一般为短句，有时为较对称的两个短句(或对偶句)，也可用人或物的名称为标题；可直接表明主题，有时也可用比喻、反问、设问等方式给人留下思考、回味的余地，促使人读完全文。往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。
答案：旅顺警方大力整治学校周边环境。
二、阅读表达(40分)
(一)阅读下面的文字，完成11～14题。(14分)
两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一样的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧，她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(检查女工身体的女人)也不愿意去接触她的身体：
“让她扎一两根油线绳吧！骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦！”
但是带工老板是不怕做噩梦的！有人觉得太难看了，对她的老板说：
“譬如做好事吧，放了她！”
“放她？行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说，回转头来对她一瞪：
“不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！”
11．第一段中“猪猡”和“泥土”分别比喻的是什么？(3分)
答：
答案：“猪猡”比喻包身工物质生活待遇恶劣；“泥土”比喻包身工社会地位低下和毫无人身保障。
12．第一段中破折号之前六个短语构成排比的作用是什么，试作简要分析。(3分)
答：
答案：概述了包身工一天的全部悲惨遭遇，排比加强了语气节奏，增强了感彩。
13．请指出第一段中画线句子的修辞手法，并分析其表达效果。(4分)
答：
答案：运用了反复和排比、比喻的手法，形象生动地写出了包身工生活的悲惨，抒发了作者对包身工的深切同情。
14．这段文字中有一处细节描写，指出来说明其作用。(4分)
答：
答案：细节描写：抄身婆不愿意用手去接触“芦柴棒”的身体。这个细节突出了包身工生活的凄惨，揭露了帝国主义资本家和带工老板对包身工的野蛮压榨。
(二)阅读下面的文字，完成15～17题。(8分)
7时45分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。
15．第二、三两自然段主要运用了何种手法？有何作用？(4分)
答：
解析：本题考查学生的阅读理解能力。其重点是分析理解两段内容的对比安排。
答案：第二段写英国在1997年6月30日的最后一分钟降旗，第三段写中国在1997年7月1日的第一分钟升旗，这两段构成鲜明对比，宣告了英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束，中国从此恢复对香港行使主权。
16．文中哪句话交代了香港沦为半殖民地的历史？请找出来抄在下面的横线上。(2分)
答：
解析：本题考查对文句的理解能力。“156年前”英国人在这里升起国旗，开始了对香港的殖民统治，这是回溯的历史。
答案：156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗。
17．下面各项对上段文字的分析，判断有误的一项是(2分)( )
A．文章以时间为序，精确到小时、分钟，充分展示了香港回归这一事件的严肃性和重要性。
B．文中不止一处的对比手法，都表现了中国恢复对香港行使主权，英国对香港殖民统治的结束。
C．作者记录这一历史事件时，字里行间无不渗透着自豪感。
D．“大英帝国从海上来，又从海上去。”这句话含有极大的愤慨，表现出痛恨之意。
解析：本题考查学生的阅读理解能力。“含有极大的愤慨，表现出痛恨之意”有误。
答案：D
(三)阅读下面的新闻，完成18～21题。(18分)
九天牵舟
——在北京航天飞控中心目击“神七”返回
本报记者 钱晓虎 丁海明
通讯员 杨冰
千里之外、云天之上，一艘小小的飞船牵动着亿万华夏儿女的心。
这里是北京航天飞行控制中心指挥大厅。9月28日下午，记者和航天科技人员一起，屏息凝神，严阵以待，静静守候巡天英雄从九天归来。中央大屏幕上，一条条平滑的红色曲线标示着飞船在太空运行的轨迹；操作台前，一双双布满血丝的眼睛密切注视着电脑屏幕上不断变化的测控数据……
“长江三号发现目标！”16时48分，绕地飞行45圈的神舟七号飞船进入大西洋上“远望三号”的测控弧段。这是“神七”绕地飞行的最后一圈。神舟七号飞船返回舱内的图像，清晰地出现在大屏幕的左侧：3名航天员正从容地做着最后准备。
“神舟七号，准备返回。”第一次调姿指令穿越太空飞向神舟七号飞船。那一刻，飞控大厅屏住了呼吸，辽阔天宇屏住了呼吸……
回家的时候到了！右侧大屏幕的三维动画显示：飞船尾部朝向飞行方向，制动点火姿态准确建立！这是飞船返回地球最关键的一步！此时，大厅里已有人在轻轻鼓掌。
“飞船姿态正常！”数百台终端显示屏上，各种图形、表格、曲线的三维视景告诉人们：航天员和飞船各项指数正常，飞行轨迹与预定轨道严丝合缝！中央大屏幕上，一个黄色的小亮点正在划过非洲大陆，划过印度洋，直奔祖国上空而来。
“轨返分离！”17时12分，随着总调度一声指令，飞船返回舱和轨道舱成功分离，迷人的橘红色返回舱缓慢脱离母体，落向地球。
“黄河发现目标！”“神七”返回舱被国内测控站捕获。此时，“神七”返回舱摄像头传回的画面再次引来一阵惊叹：一片洁白的雪山出现在大屏幕上！那一定是我们的喜马拉雅雪山，有人在猜测，脸上写满了喜悦。
“敦煌发现目标！”17时19分，“神七”返回舱沿着预定路线向落点飞奔而去，离最后胜利只有一步之遥！
穿越黑障区时，一个小亮点突然出现在左侧大屏幕上，测控站的光学观测设备已成功将她揽入怀中！
“回收一号发现目标！”“回收二号发现目标！”……一连串激动人心的报告飞向北京飞控中心！大厅内，聪慧睿智的专家、肩负千钧的指挥操作人员和各系统试验队的科技人员，目不转睛地盯着监视台上不断跳动的参数，等待着惊心动魄的时刻到来——
17时24分，激动人心的一幕从千里之外传来：蓝色天幕下，红白相间的降落伞花，像一朵绚丽的云彩，飘然降落九天！
17时29分，航天员翟志刚报告：“主伞工作正常，感觉非常好！”接着又传来刘伯明和景海鹏的报告：身体感觉很好！
17时37分，在一架搜救直升机的护送下，“神七”飞船轻盈而迷人的身躯稳稳地降落在预定地区。
雷鸣般的掌声响彻在大厅。红色调的中央大屏幕上，“热烈庆祝神舟七号载人航天飞行任务圆满成功”的巨幅标语把气氛推向高潮：科技人员们激动地相拥相抱，泪水与汗水交织在脸上，喜悦与自豪交融于心田！此刻，整个航天城，变成欢乐的海洋……
(选自《解放军报》)
18．文中不断地出现具体的时间点有什么作用？(4分)
答：
答案：作用是确保新闻的纪实性，同时渲染出事件本身的紧张气氛。
19．文章标题有什么特色，请作简要分析。(4分)
答：
答案：正副标题，正题简洁，揭示了中心事件，选用生动、富于个性的动词“牵”，让整个题目都活起来，同时具有情感性。副标题是针对主标题作的补充说明，是正文中部分内容的统领。
20．文章最后一段细节描写较为出色感人，请作简要分析。(4分)
答：
答案：最后一段场面感人，通过声、形、色、动作描写及整句形式、比喻修辞表达了极度喜悦欢乐的场景和胜利后的自豪感。
21．结合这篇新闻特写内容谈谈这类文章的特点。(6分)
答：
答案：重视运用形象思维、文学手法，生动形象地报道新闻事实；选取富有表现力的片断，以描绘事件中有形象感的镜头，有强烈视觉刻画；有强烈的感情渲染。
三、写作(30分)
22．阅读下面两则材料，从中引出一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里，就奋不顾身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动，于是送了一头牛给他表示感谢，他高兴地接受了。当时一头牛价格昂贵，类似现在的一辆豪华摩托车。大家议论纷纷，认为他太贪心，这让他很苦恼。孔子听说此事后对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，这样可以鼓励更多的人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来，没有到官府报账，人们都夸他品格高尚。孔子听说此事后，不仅不为自己的学生受称赞而高兴，反而非常生气，很严厉地批评了他一顿，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。
【思路点拨】
这是一道“多则材料＋自定话题”的作文题，关键在于审题，应认真阅读材料，归纳概括出材料的主旨，然后围绕材料主旨，确定一个积极的健康的主题。值得注意的是，概括出来的多则材料的主旨必须涵盖每一则材料。前面作文题中两则材料讲了孔子及其弟子的两个故事，第一则讲的是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品，第二则讲的是孔子批评学生赎回奴隶后不到官府报销。两个学生一个是救人，一个是赎人，概括起来都是善举；一个学生收取报酬遭到人们非议却得到孔子表扬，一个私人掏腰包得到人们夸奖却受到孔子的责备。可见孔子是赞成善举得到酬报，不让行善之人蒙受损失的。这里会产生一个疑问：一向倡导儒家道德的圣人为什么这样看重钱财？解答这个疑问正是完成这篇作文的关键之所在，它涉及利益与道德。请看下面这篇满分作文。
【例文】
道德旗帜下的沉思
旁批
抚卷于案，初对孔子的话语感到不解：义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉意义深远。
开篇从材料入手，写出自己的思考。
看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。个人虽然收了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们的心中高树道德旗帜使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。
点出中心。
古人云：“格超梅之上，品在竹之间；德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品格。从古到今，道德是永恒的话题，它是做人的基础，无德者不立。但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是否高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。
引用恰当，先承认道德是高尚的品格。然后转折，提出自己的观点。
2008年度国家最高科学技术奖中国工程院院士王忠诚、中国科学院院士徐光宪获奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗？不，袁隆平的二系法杂交稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万人口。相比之下，这500万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来华工作。“重奖效应”在这几年也确实卓有成效。
选取了典型事例，很有说服力。
雅典奥运会中国取得历史性突破，赛后国家重奖了获金牌运动员，这件事引起很多议论，责难之语充盈于耳。但我认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创造佳绩，我们2008年不又夺得金牌总数第一吗？不能认为运动员拿了奖金就丧失了道德，女排队员不是集体捐款给慈善机构了吗？无独有偶，来华赚得巨资的皇马队员不也在前几年SARS流行时将集体签名出售球衣的巨款捐给了中国慈善协会了吗？
继续从正面论证金钱和道德的关系。
当然，我们不能见利忘义，应该正确看待和处理道德与利益的关系。雷州海岸面对落水渔民有人喊出的“先收费后救人”的话不免让人寒心，韩国某明星借“慰安妇”之名出“写真集”的事件更是让人为之愤怒，还有某民政干部打着四川救灾的道德旗帜，假公济私，干出了无耻的损人利己勾当——这种重利轻德、一心往钱里钻的行为令人不齿。把道德与利益的关系处理好，在市场经济形势下尤为重要，我们不应偏颇地盗用道德概念，而应理性地看待和处理道德问题。
从反面论证，使中心论点鲜明，论述有力。
朋友，让我们用理智去审视利益，用理智去维护道德吧！
再次回扣中心，文章结构完整。
评析：作者用两句话高度概括材料，简捷地引出了话题，入题快；行文紧紧抓住了人们对孔子观点不理解这个关键，提出“看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点”的观点，审题准；援引古人的话先退一步，承认道德的重要，再指出片面过激推崇道德的错误，分析精到；列举袁隆平和奥运会获金牌运动员接受国家重奖的正面事例以及地震时的丑恶事件、雷州海岸和韩国演艺圈的反面事例，有力论述了论点，材料鲜明准确。
