二年级下册美术课外班课件-5咏鹅-全国通用（16张幻灯片）

(共16张PPT)
咏 鹅
主讲老师：
知识点：
画中有诗/以画绘景
教学对象：7—9岁
教学材料：白色卡纸、黄色卡纸、勾边笔、水彩笔、油画棒
教学目的：
1.通过唐代诗人骆宾王“咏物诗”-《咏鹅》的分析，让孩子们深切体会到作者对鹅的喜爱之情。抒发孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。
2.结合古诗《咏鹅》，学习和掌握鹅的不同形态及画法。
3.引导孩子创作一幅完整的诗配画，学习用画面来阐述故事。
教学重点：
1.学习如何画“鹅”，掌握鹅的多种动态的画法。
2.利用短线排列等特殊技法处理水波纹。
3.运用“诗配画”的形式表现故事情节，给人以身临其境的意境之美。
课前导入：
鹅，鹅 ，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
这首诗是骆宾王七岁时候写的。写得非常生动活泼。“浮”“拨”几个词生动地表现了白鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个表示颜色的词，非常鲜明生动。白鹅红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
同学们，大自然中的美景很多，只要你仔细观察，到处都有美丽的图画。
真实图片
同学们我们一起来看看大白鹅长什么样子吧~
真实图片
真实图片
真实图片
真实图片
学生作品
欣赏了咏鹅的图片，我们现在来看看其他小朋友的作品吧!
我们在绘画的时候要注意画面中的遮挡关系，鹅颈的动态，以及画面中鹅不同的形态要把握准确。
学生作品
学生作品
学生作品
作品要求：
1.作品中主体物大白鹅要求数量最少2~3只。
2.动态造型可多样化。不能多次重复同样的体态形象。
课题延伸
1、咏物诗是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
2、咏物诗的特点
托物言志或借物抒情 ? 充分运用理性思维转变为形象思维 ? 诗都是物情交融的产物
3、咏物诗鉴赏方法
意象分析，把握作者在描摹事物中所寄托的感情，分析咏物诗的写作技巧
4、关于“咏物诗”还有很多，例如唐代诗人白居易的《赋得原古草送别》---
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。