《唱给妈妈的摇篮曲》教案
课型：唱歌课
授课年级：三年级
【教材分析】
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘对妈妈的爱。
【学情分析】
三年级通过两学年的音乐学习，能基本掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。学生喜欢律动和活动，设计时，我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动，提高学生的学习兴趣。
【教学目标】
1、通过聆听、演唱妈妈的歌，感受歌曲的情境，唤起情感的共鸣，引发加深学生对妈妈的挚爱之情。
2、培养学生互相合作、积极表现的能力。
【教学重难点】
1、用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
2、解决歌曲的演唱，体验音乐的情感。
【教学用具】
多媒体设施、钢琴
【教学过程】
导入
师：欢迎大家来到音乐乐园。上课之前，老师位同学们带来一首好听的歌曲，你们期待吗？
生：.......
师：弹唱《听妈妈的话》
师：好听吗？同学们，那这首歌曲唱的是和谁的故事呀？
生：妈妈
师：因为有了家人的陪伴，妈妈的呵护我们才能如此幸福。我们都有一个可敬可爱的好妈妈，今天就让我们来学习一首唱给妈妈的歌曲，表达我们对妈妈的爱（出示板书-------唱给妈妈的摇篮曲）
新授
初次聆听：闭眼聆听，你的眼前出现了怎样的一幅画面？
生：妈妈伏在桌上睡着了。小女孩把灯熄灭了，并给妈妈盖上了小花袄。
生：她把桌子当成给妈妈的摇篮，看着妈妈在梦里微笑。
师：多么懂事的孩子啊！如果你们的妈妈也像这位妈妈一样靠着桌子睡着了，你们也能像这个孩子一样做吗？
生：能！
师：好！现在你就是这个懂事的孩子，就让我们带着对妈妈深深的爱来学唱这首歌，用我们的声音来表达对妈妈的爱！
再次聆听，并选一选：你认为用怎样的速度唱这首歌更能表达你对妈妈的深情？
A慢速 B快速 C中速
生：中速
学唱歌曲：
1、教师完整的范唱歌曲（自弹自唱），生想一想应该用怎样的情绪演唱歌曲？
生：表现出深情、轻柔地情绪演唱歌曲最合适
2、逐句来教授歌曲（第一段）
3、我们已经把歌曲第一段基本掌握了，那么你们试着去唱第二段，接着学唱一下结尾（教师着重范唱一下结尾，并且讲解歌曲中的结束句，虽然只有一个字，却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的）。最后完整的、有感情的演唱这首歌曲。
（四）师生/生生合作，学唱全曲
1、钢琴弹唱，学唱歌曲
2、师生合作：轮唱
拓展创编
分小组合作，为歌曲设计情景，边唱边表演
总结：（学生自由回答本节课收获，老师在总结）爱是无私的，在任何时候，任何情况下，父母想到的不是自己，而是自己的孩子！所谓百善孝为先，我们要理解父母，还要多关爱身边的孤寡老人，为社会做出小小贡献。
五、组织下课！
课件12张PPT。欢迎来到音乐乐园人民音乐出版社三年级上册第5课执教人：郑小琴唱给妈妈的摇篮曲初次聆听：
你的脑海里出现了一幅怎样的画面？ 妈妈伏案睡着
小女孩给妈妈盖上被子的场景再次聆听：
你认为用怎样的速度更能表达你对妈妈的深情？ A、慢速 B、快速 C、中速教师范唱：
想一想应该用怎样的情绪演唱歌曲？ 深情、轻柔地情绪演唱想一想：
以下节奏的时值哪些是相等的？组合成四小节节奏拍一拍。X -X XX X X0 X XX 拓展创编：小组合作为歌曲设计情景，边唱边表演。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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