《哦，十分钟》教案
{教材分析}
《哦,十分钟》是人民音乐出版社小学四年级上册第四课的学习内容,是一首曲调活泼、欢快,语言形象生动的儿童歌曲。歌曲通过 对孩子日常课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学习之后自由欢乐的心情。主歌部分节奏紧凑,鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的心情。副歌部分曲调转为舒展,唱出了孩子们对课间十分钟的向往和喜爱。
{教学目标}
1、 情感态度价值观：能够用轻松愉快的声音情感演唱歌曲《哦，十分钟》，并通过学习能够喜欢校园歌曲。
2、 方法与过程：采用聆听、哼唱等形式让学生掌握歌曲。
3、 知识与技能：熟练掌握四分休止在歌曲中的运用。
{教学重难点}
1、 熟练掌握四分休止在歌曲中的运用。
2、 掌握2/4拍的音乐知识，感受歌曲的二拍子特点。
{教具准备}
钢琴、多媒体
{教学过程}
一、 组织教学：
① 组织学生在《哦，十分钟》的音乐伴奏声中有秩序地进入教室。
② 师生问好。
导入；
1、师：同学们，在每天的校园生活中你们最喜欢什么呢？
生：下课。
师：那课间的十分钟你们都是怎么度过的？
生：做游戏、看书、等。
2、揭示课题
三、学唱歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲情绪、速度。
2、师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。 （对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情）
3、再次聆听
师：歌曲可以分为几个乐段呢？为什么？
学唱第一乐段
①用“la”模唱
②学唱歌词
5、找一找有没有双胞胎兄弟（音、节奏一样）
6、学唱第二乐段
①用“啦”模唱
②学唱歌词
③解决难点
A、 0 4 3｜2 7 2｜1 1｜1 0｜
B、 0 4 3｜2 6｜5 -||
7、找一找有没有双胞胎兄弟（音、节奏一样）
一起读一读，有休止符的地方拍手，注意“大家来轻松这句后面没有休止符。
8、学生有感情地跟随音乐进行分组演唱：（教师及时纠正）
四、拓展
编创不同的击拍方式为歌曲伴奏
小结
同学们，老师希望你们在课间十分钟里不要追逐打闹，做一些有意义的事情，下面用欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！
课件17张PPT。欢迎来到音乐课堂在每天的校园生活中你们最喜欢什么？课间的十分钟你们是怎样度过的？人民音乐出版社四年级上册第三课哦 ，十 分 钟执教人：董佳奇发声练习① 6 - | 4 6 | 5 - | 5 - |2
4Wu② 4 - | 2 4 | 3 - | 3 - |2
4Wu初次聆听：歌曲的速度、情绪是怎样的？欢快地；活泼地思考：歌曲的拍号是？强弱规律是？强 弱 强 弱2
4x x | x x |聆听并思考：歌曲可以分为几个乐段？为什么？第一乐段：活泼第二乐段：优美、抒情学唱第一乐段：思考：1、歌曲中有哪几句是相同乐句？2、哪一句和它相似？2
45 5 | 3 4 | 5 0 |2
45 5 | 3 4 | 5 - |模唱第二乐段：难点学唱：切分节奏2
40 4 3 | 2 7 2 | 1 1 |1 0 |.哦十分 钟！完整演唱：拓展：请编创不同的击拍方式为歌曲伴奏卓同教育集团谢谢指正遂宁安居育才卓同国际学校 董佳奇谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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