《小青蛙找家》教案
课型：唱歌课
授课年级：一年级
【教材分析】
《小青蛙找家》 是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。在音乐活动中，用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情。
【学情分析】
根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。
【教学目标】
1、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。 2、模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。
【教学重难点】
1、能用不同的音乐要素表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、在音乐活动中，初步感知休止符。
【教学用具】
多媒体设施、钢琴
【教学过程】
导入（猜谜语）
师：欢迎来到动物王国，今天是一年一度的音乐会，让我们一起有节奏的邀请出席活动的嘉宾吧！（设计意图：课前练声解决重难点节奏）
师：猜一猜，还有谁？
生：青蛙（揭示课题）
新授
（一）初次聆听：
1、小青蛙们正在干什么？它们最终是否如愿？（设计意图：解决歌词）
（二）再次聆听：
1、小青蛙一共跳了几次才回到家？（设计意图：每次跳的节奏不一，避免学生搞不清楚节奏）
2、通过小青蛙的叫声，谈谈它的心情如何？
(设计意图：锻炼学生主动学习的积极性，通过音乐要素，展现心理活动）
（三）钢琴学唱歌曲
（四）师生合作，巩固独白处
1、师生合作：接龙唱歌词
生生合作：分A B大组
男女合作
拓展创编
聆听回答伴奏乐器（碰铃、响板）讲解其演奏方法
加入节奏演奏
跟随音频加入乐器伴奏
总结（学生自由回答本节课收获，老师在总结）
五、组织下课！
课件12张PPT。欢迎来到动物音乐会 节奏游戏，模仿动物叫声： x x x x xx x xx x xx xx x x xx xx x x XX XX X XX X - X 02
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42
4突眼睛 宽嘴巴 白肚皮 绿大褂
地上跳 水里划 唱起歌来----呱呱呱猜 一猜，还有谁？初次聆听 小青蛙们正在干什么？它们最终是否如愿？小青蛙呱呱叫、跳着叫着回到家
再次聆听 1、小青蛙一共跳了几次才回到家？4次2、通过小青蛙的叫声，谈谈它的心情如何？从急切找家，到开心回家师生合作 要求：老师歌唱全曲，学生在念白处加入拍手。然后再互换角色，进行合作。拓展： 听一听，老师在歌曲中加入了什么乐器伴奏？你能试一试吗？碰铃 响板
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