《你的名字叫什么》教案
{教材分析} 《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相认识,作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之间,学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感,歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使学生看起来亲切,缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。
{教学目标} 1、通过聆听,使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律,并能合着音 乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣,培养学生感受音乐、理解音 乐、表现音乐的能力。 2、学生用亲切的声音演唱。 3、感受四分音符与八分音符节奏。 {教学重点} 1、感受节拍的韵律,并能合着音乐行走。 2、用亲切的声音歌唱。 3、用节奏“xxx”和“xx”说名字 教学用具:电子琴,多媒体 {教学过程} 一、组织教学
二、创设情境,导入新课 师:“同学们,大家好!从今天起你们的音乐课就由我来给大家上了 大家想认识老师吗?” 生:“想!”
师:“今天我们上的是音乐课,那我们就用音乐来介绍自己吧,大家 听好了:我叫XX”(教师在黑板上贴出节奏卡片 XX 现在同学们认识老师了,可是老师还不认识你们,接下来就请同学们 自我介绍一下吧!” 学生举手跟着老师的节奏一起说:我叫xxx,我叫xxx。
我叫 x x ,我叫x x 。 教师唱出:你的名字真好听! 三、感受欣赏,学唱歌曲 1、教师播放录音《你的名字叫什么》,学生聆听,并模仿,与同学间 互相认识。 师:“同学们听到这首歌在唱什么了吗?我们现在再听一遍,看看歌 中还有什么其他的声音?” 2、教师第二次播放录音《你的名字叫什么》 生:“拍手的声音!”
师:“对了!我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧!” 师生一起拍手,教师引导学生看黑板的节奏“ x x x x 、x x” 。 把节奏说成歌词,说出自己的名字:“我叫xxx,我叫xxx。 教师唱出最后一句:“你的名字真好听!” 3、练习节奏 A、让学生模仿老师的节奏动作 B、让学生用节奏说出自己的名字。 C、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么 4、和老师起读歌词 5、教唱部分 (1)听范唱,轻声跟着唱 (2)让学生轻声跟老师唱“你的名字吗什么。你的名字真好听。 (3)让学生齐唱,要求用轻快,高兴的情绪演唱。 (4)师生对唱,生问师答。 (5)找一个学生到前面教师问,让这个学生答。 (6)老师走到学生中间,看这谁唱,谁就回答老师 6、完整演唱
表现作品，同学之间对唱,打节奏。
拓展
认识新朋友——图标
小结
通过这节课的学习,我们都互相认识、记住了各自的名字,希望 以后同学们都能成为真正的好朋友。回家想想与好朋友共同做的一件 事情,下节课来告诉老师。在《你的名字叫什么》的音乐声中结束课 堂。
课件11张PPT。欢迎来到音乐课堂自我介绍：我 叫 x x x我 叫 x x 请 你 模 仿 我你的名字叫什么人音版一年级上册第一课执教人：董佳奇聆听歌曲：歌曲中的小朋友们在干什么？介绍自己聆听歌曲：你还听到歌曲里有什么声音？拍手的声音节奏练习：② x x x x ① x x 走 走 跑 跑 跑 跑认识新朋友聆听演唱演奏认识新朋友知识与技能提示编创与活动谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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