22《四季之美 》 导学案（表格式）

课题
四季之美
学习内容
二次备课
教 学
目 标
知识与技能：
掌握本课13个生字；理解“固然、翩翩起舞、着实、尤其、急急匆匆、降临”等词语；会用“尤其”“格外”造句。
过程与方法：
通过自主学习、合作学习的方法掌握生字，了解课文讲了什么。
情感态度与价值观：
通过描写大自然中的四季，使同学们更加了解四季的变化，以及自然规律，大自然给环境带来的改变，并且使学生跟家热爱大自然。
教 学
重 点
理解、欣赏课文大意，想想大自然在四季中的变化
教 学
难 点
通过学习本科理解大自然在一年四季中的规律。
教法
分析法、引导法
学法
自主学习、小组合作
教学工具
导学案、课件，预习课文，自学生字词。
导
入
新
课
启发谈话：
在一年四季里我们周围的环境比如：温度，植物的生长，还有我们的穿着都会发生着各种变化，那么我们就来学习四季之美吧~！

导学案
二次备课
学
习
过
程
一、学习目标：（1分钟）
　1．通过课文朗读，引导学生体会大自然的美丽，理解作者所运用的手法、理解四季的不同变化。
　2．感受一年四季的季节变化。
　3．理解自然规律和大自然的的美丽。
二、自主学习：（7分钟）
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后自学生字。反馈生字自学情况。
　2、默读课文，弄清个自然段的意思，说说课文描述了什么样的风景？
三、自学检测：（3分钟）
四季中的分别那个时段最美？
找出文中的修饰手法？
四、合作讨论学习：（20分钟）
1-2号学生（优秀生）：
1、想象一下：文中描述的四季会是什么样子的？
2、四季中的各个时段是怎么样的？
3-4号学生（中等生）：
⑴用自己的话说说作者笔下的四季美在哪里？
⑵找出文中的修饰词，并说出这些修饰词在文中起到了什么作用？
5-6号学生（进步生）：
⑴课文按时间顺序描写了四幅图画，试着为每一副图画起一个名字？
⑵找出文中你最喜欢的句子并读出来？
五、达标检测：（5分钟）
⑴四季美在哪里？
⑵作者通过描写四季不同时段的景色想表达什么？
六、课后小结：（3分钟）
同学们，谁能告诉老师今天通过本课的学习学到了什么？想到了什么?
师述：同学们，大自然是个非常美丽的天堂，还有许许多多的奥秘等待着我们去探索，它拥有着无穷无尽的资源，我们不仅要学会欣赏还要好好我们美丽的大自然。
七、作业布置：（1分钟）
1、抄写本课生字，并组词。
2、把文中你喜欢的句子抄下来。
扩展备课
板书设计
四季之美

春天 黎明 彩云
夏天 夜晚 月夜
秋天 黄昏 夕阳
冬天 早晨 落雪
教学反思
教研组长签字
集体备课组长签字
教务主任签字