(共14张PPT)
第二节 生物与环境组成生态系统
知识点1 生态系统的组成
1.概念:在一定的空间范围内,生物与 环境 所形成的统一的整体称为生态系统。?
2.生态系统的组成成分:
3.生产者、消费者和分解者之间是 相互依存 、 相互制约 的关系。?
知识点2 食物链和食物网
4.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构称为食物链。食物链的起始环节是 生产者 。食物链中的生物不包括 分解者 。?
5.食物网:在一个生态系统中,往往有很多条 食物链 ,它们彼此交错连接,形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。?
6.当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过 食物链 不断积累,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。?
知识点3 生态系统具有一定的自动调节能力
7.一般情况下,生态系统中各种生物的 数量 和所占的 比例 是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的 自动调节 能力,但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。?
知识点1 生态系统的组成
1.下列不能称为生态系统的是( C )
A.一个湖泊 B.一片森林
C.一片草原上的所有的动物 D.一个池塘
2.如图为小哲同学制作的生态瓶,它是不是生态系统呢?下列从生态系统的组成角度来分析判断,说法正确的是( D )
A.生物种类少,不是生态系统
B.生物数量少,不是生态系统
C.包含植物、动物和微生物,是生态系统
D.包括生物部分和非生物部分,是生态系统
知识点2 食物链和食物网
3.下列关于食物链的说法正确的是( B )
A.食物链的起始部分是分解者
B.食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系
C.食物链中可以没有生产者
D.构成食物链至少要有三种生物
4.如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,据此食物链的描述正确的是( A )
A.①→②→③ B.③→②→①
C.⑤→①→②→③ D.④→③→②→①
【解析】题图中①绿色植物是生产者,②虫和③鸟都是消费者,④是分解者,⑤太阳是非生物部分,食物链不包括分解者( ④ )和非生物部分( ⑤ ),因此该食物链的正确描述是①→②→③。
5.下列关于一块水稻农田生态系统的叙述,错误的是( C )
A.阳光、空气和水都是其组成成分
B.能量沿着食物链和食物网流动
C.包含食物链:阳光→稻→虫→蛙
D.水稻田中的腐生微生物属于分解者
知识点3 生态系统具有一定的自动调节能力
6.下列生态系统中,自动调节能力最小的是( C )
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.农田生态系统
D.海洋生态系统
1.彤彤想制作一个微型生态系统,希望生活在其中的水草和小鱼能生存较长时间。下列装置和材料中,最好选用( A )
A.无色透明玻璃瓶、池塘清水
B.棕色玻璃瓶、池塘清水
C.无色透明玻璃瓶、蒸馏水
D.棕色玻璃瓶、蒸馏水
2.生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是( D )
①淡水中的团藻 ②高山上的罗汉松 ③土壤中的枯草杆菌 ④朽木上的木耳 ⑤树上的麻雀 ⑥池塘边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫
A.①②④ B.⑤⑥⑧
C.③⑥⑧ D.③④⑦
3.如图是某生态系统食物网的示意图,下列叙述正确的是( D )
A.该食物网中有4条食物链
B.该生态系统的能量最终来源于草
C.在草→兔→鹰这条食物链中,有毒物质逐级减少
D.该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系,又是竞争关系
4.如图所示,一个处于稳定状态的生态系统中,四种生物之间形成了食物链,此时若乙的数量增加,在一定时间内会引起的数量变化是( D )
A.甲、丙的数量增加,丁的数量下降
B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降
C.甲、丙、丁的数量都增加
D.丙和丁的数量增加,甲的数量下降
5.下列关于生态系统的叙述,错误的是( C )
A.生态系统由生物部分和非生物部分组成
B.生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节,是不可缺少的
C.所有的动物都是消费者
D.非生物部分是指除生物以外的一切非生命的物质和能量
【解析】大多数动物是消费者,少数的腐生动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者,C项错误。
6.“梁上有双燕,翩翩雄与雌……青虫不易捕,黄口无饱期……须臾十来往,犹恐巢中饥。”诗中描写了燕子生儿育女的艰辛,其中涉及的食物链书写正确的是( B )
A.青虫→燕子 B.植物→青虫→燕子
C.青虫←燕子 D.植物←青虫←燕子
7.如表是对几种生物体内农药含量的测定结果。这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,下列食物链中,正确的是( D )
A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D
8.下列有关生态系统的叙述,错误的是( A )
A.生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是恒定不变
B.某些有毒物质会随着食物链不断地积累
C.从地域关系来说,各类生态系统是相互关联的
D.一个生态系统中有多条食物链,各条食物链并不是孤立的
9.下列关于生物和生态系统的说法,不正确的是( C )
A.“飞蛾扑火”是昆虫对光刺激作出的反应
B.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在这一过程中起主要作用的是分解者
C.巢湖里的所有动物、植物和微生物构成了一个完整的生态系统
D.甲、乙、丙、丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链:乙→丁→丙→甲,若因某种原因导致丙大量减少,则短时间内丁会大量增加,甲会大量减少
10.“螳螂捕蝉,黄雀在后。”该句描述的是捕食关系,但不构成食物链,根本原因是( A )
A.无生产者 B.无分解者
C.无能量流动 D.无物质循环
11.如图是某生物兴趣小组调查一个农田生态系统之后,所绘制的食物网简图,请据图回答问题:
( 1 )该生态系统中共有 4 条食物链。若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是 蛇 。?
( 2 )从生态系统的组成成分看,图中所有的动物都属于 消费者 。收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染,针对这一现象,该兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆产生沼气。分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统的 分解者 。?
( 3 )通过调查,该兴趣小组的同学们认识到,如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成 昆虫、鼠 的大量繁殖,从而导致粮食大量减产,由此可见,每种动物在维持 生态平衡 中都起着重要的作用,所以他们呼吁,不要随意灭杀任何一种动物。?
12.如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请据图回答:
( 1 )该生态系统缺少 分解者 和 非生物因素 。?
( 2 )图中最短的一条食物链是 草→鼠→猫头鹰 。?
( 3 )图中食物链共有 6 条。?
13.如图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系。
请据图分析回答:
( 1 )该生系统中物质和能量流动的渠道之一为草→ 鼠→鹰 。?
( 2 )草属于该生态系统组成成分中的 生产者 。?
( 3 )鼠的数量增加,一段时间后鹰的数量 增加 ( 填“增加”“不变”或“减少” );随着鹰的数量增加,鼠的数量减少,从而避免了鼠害对草原的破坏,这说明生态系统具有一定限度的
自动调节 能力。具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间因存在 捕食 ( 填“捕食”或“竞争” )关系而相互制约。?
第二节 生物与环境组成生态系统
课前自主预习
知识点1 生态系统的组成
1.概念:在一定的空间范围内,生物与 环境 所形成的统一的整体称为生态系统。?
2.生态系统的组成成分:
3.生产者、消费者和分解者之间是 相互依存 、 相互制约 的关系。?
知识点2 食物链和食物网
4.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构称为食物链。食物链的起始环节是 生产者 。食物链中的生物不包括 分解者 。?
5.食物网:在一个生态系统中,往往有很多条 食物链 ,它们彼此交错连接,形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。?
6.当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过 食物链 不断积累,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。?
知识点3 生态系统具有一定的自动调节能力
7.一般情况下,生态系统中各种生物的 数量 和所占的 比例 是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的 自动调节 能力,但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。?
课堂基础达标
知识点1 生态系统的组成
1.下列不能称为生态系统的是 (C)
A.一个湖泊 B.一片森林
C.一片草原上的所有的动物 D.一个池塘
2.如图为小哲同学制作的生态瓶,它是不是生态系统呢?下列从生态系统的组成角度来分析判断,说法正确的是 (D)
A.生物种类少,不是生态系统
B.生物数量少,不是生态系统
C.包含植物、动物和微生物,是生态系统
D.包括生物部分和非生物部分,是生态系统
知识点2 食物链和食物网
3.下列关于食物链的说法正确的是 (B)
A.食物链的起始部分是分解者
B.食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系
C.食物链中可以没有生产者
D.构成食物链至少要有三种生物
4.如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,据此食物链的描述正确的是 (A)
A.①→②→③ B.③→②→①
C.⑤→①→②→③ D.④→③→②→①
【解析】题图中①绿色植物是生产者,②虫和③鸟都是消费者,④是分解者,⑤太阳是非生物部分,食物链不包括分解者(④)和非生物部分(⑤),因此该食物链的正确描述是①→②→③。
5.下列关于一块水稻农田生态系统的叙述,错误的是 (C)
A.阳光、空气和水都是其组成成分
B.能量沿着食物链和食物网流动
C.包含食物链:阳光→稻→虫→蛙
D.水稻田中的腐生微生物属于分解者
知识点3 生态系统具有一定的自动调节能力
6.下列生态系统中,自动调节能力最小的是 (C)
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.农田生态系统
D.海洋生态系统
课后巩固提升
1.彤彤想制作一个微型生态系统,希望生活在其中的水草和小鱼能生存较长时间。下列装置和材料中,最好选用 (A)
A.无色透明玻璃瓶、池塘清水
B.棕色玻璃瓶、池塘清水
C.无色透明玻璃瓶、蒸馏水
D.棕色玻璃瓶、蒸馏水
2.生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是 (D)
①淡水中的团藻 ②高山上的罗汉松 ③土壤中的枯草杆菌 ④朽木上的木耳 ⑤树上的麻雀 ⑥池塘边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫
A.①②④ B.⑤⑥⑧
C.③⑥⑧ D.③④⑦
3.如图是某生态系统食物网的示意图,下列叙述正确的是 (D)
A.该食物网中有4条食物链
B.该生态系统的能量最终来源于草
C.在草→兔→鹰这条食物链中,有毒物质逐级减少
D.该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系,又是竞争关系
4.如图所示,一个处于稳定状态的生态系统中,四种生物之间形成了食物链,此时若乙的数量增加,在一定时间内会引起的数量变化是 (D)
A.甲、丙的数量增加,丁的数量下降
B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降
C.甲、丙、丁的数量都增加
D.丙和丁的数量增加,甲的数量下降
5.下列关于生态系统的叙述,错误的是 (C)
A.生态系统由生物部分和非生物部分组成
B.生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节,是不可缺少的
C.所有的动物都是消费者
D.非生物部分是指除生物以外的一切非生命的物质和能量
【解析】大多数动物是消费者,少数的腐生动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者,C项错误。
6.“梁上有双燕,翩翩雄与雌……青虫不易捕,黄口无饱期……须臾十来往,犹恐巢中饥。”诗中描写了燕子生儿育女的艰辛,其中涉及的食物链书写正确的是 (B)
A.青虫→燕子 B.植物→青虫→燕子
C.青虫←燕子 D.植物←青虫←燕子
7.如表是对几种生物体内农药含量的测定结果。这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,下列食物链中,正确的是 (D)
生物种类 A B C D E
单位体积农 药含量/mg 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D
8.下列有关生态系统的叙述,错误的是 (A)
A.生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是恒定不变
B.某些有毒物质会随着食物链不断地积累
C.从地域关系来说,各类生态系统是相互关联的
D.一个生态系统中有多条食物链,各条食物链并不是孤立的
9.下列关于生物和生态系统的说法,不正确的是 (C)
A.“飞蛾扑火”是昆虫对光刺激作出的反应
B.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在这一过程中起主要作用的是分解者
C.巢湖里的所有动物、植物和微生物构成了一个完整的生态系统
D.甲、乙、丙、丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链:乙→丁→丙→甲,若因某种原因导致丙大量减少,则短时间内丁会大量增加,甲会大量减少
10.“螳螂捕蝉,黄雀在后。”该句描述的是捕食关系,但不构成食物链,根本原因是 (A)
A.无生产者 B.无分解者
C.无能量流动 D.无物质循环
11.如图是某生物兴趣小组调查一个农田生态系统之后,所绘制的食物网简图,请据图回答问题:
(1)该生态系统中共有 4 条食物链。若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是 蛇 。?
(2)从生态系统的组成成分看,图中所有的动物都属于 消费者 。收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染,针对这一现象,该兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆产生沼气。分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统的 分解者 。?
(3)通过调查,该兴趣小组的同学们认识到,如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成 昆虫、鼠 的大量繁殖,从而导致粮食大量减产,由此可见,每种动物在维持 生态平衡 中都起着重要的作用,所以他们呼吁,不要随意灭杀任何一种动物。?
12.如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请据图回答:
(1)该生态系统缺少 分解者 和 非生物因素 。?
(2)图中最短的一条食物链是 草→鼠→猫头鹰 。?
(3)图中食物链共有 6 条。?
13.如图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系。
请据图分析回答:
(1)该生系统中物质和能量流动的渠道之一为草→ 鼠→鹰 。?
(2)草属于该生态系统组成成分中的 生产者 。?
(3)鼠的数量增加,一段时间后鹰的数量 增加 (填“增加”“不变”或“减少”);随着鹰的数量增加,鼠的数量减少,从而避免了鼠害对草原的破坏,这说明生态系统具有一定限度的 自动调节 能力。具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间因存在 捕食 (填“捕食”或“竞争”)关系而相互制约。?
