教科版八年级上册物理第三章第一节3.1认识声现象 课件（共21页ppt）

课件21张PPT。认识声现象声音是怎样产生的提出问题 1.如何使课本,一把直尺,一个笔帽发出声音?
2.用手摸着你的喉咙,感受一下不说话和说话时,手感觉有什么不同?共同特征：1.纸张发声时在振动；
2.直尺发声时在振动；
3.笔帽发声时空气在振动；
4.人说话时声带在振动。实验一：我们敲击鼓面使其发声，观察是否振动。
进行试验 实验二：我们敲击音叉使其发声，再用停止发声观察现象。
进行试验 声音是由物体振动产生的，
振动停止，发声也停止。声源：正在发声的物体称为声源
得出结论：但是振动停止，声音不一定停止1，回想下我们都听到了哪些声音？它们是因为什么物体振动而产生的呢？2，你能列举一些发声的例子吗？想一想总结：固态、液态、气态的物质都可以成为声源。 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：声音是如何传播的呢？下列现象你看过吗？水将振动以波的形式向外传播—水波与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生疏密相间的波动，并向四周传播，这就形成了声波。宇航员在月球表面只能靠无线电波互相联系，这是为什么呢？事实说明:
声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播。
空气声音可以在空气中，你能找到空气在固态和液态物质中传播的例子吗？真空实验三：真空不能传声小结：
声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；
真空中不能传声。声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？ 思考：
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，
乙同学在另一端敲击一下管子，你认为
甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？人耳如何接收声音想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？它们听到了震动的声音。为何人类听不到这些声音呢？人的耳朵有一定听力范围人耳的听声能力频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数
频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。
人的听声频率范围:20Hz～20000Hz
次声：低于20Hz的声。
超声：高于20000Hz的声。谢谢观赏！