第3课 远古的传说 课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。第3课 远古的传说导入新课我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说，这些传说反映了什么样的历史呢？本课將结合考古发现，揭示古老传说背后的故事。同学们你们知道那些故事呢？给大家分享一下课前知识氏族部落部落联盟按照血缘关系结成的社会组织由两个或两个以上血缘比较相近的氏族结成的社会组织由若干亲近的部落组成的社会组织你知道这些知识吗？自主学习（一）默读课文第一子目 炎黄联盟合作探究下列问题（小组讨论）炎黄联盟是如何形成的？炎黄联盟的形成阪泉之战涿鹿之战归纳小结（一） 五六千年前，中国进入部落联盟时期。主要部落有：炎帝、黄帝、蚩尤。●●●黄帝联合一些部落，在阪泉打败炎帝，炎帝归顺黄帝●炎黄部落在涿鹿打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟形成华夏族后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外华人都以“炎黄子孙”自称炎黄结盟华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
—— 梁启超《饮冰室合集》合作探究从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？读材料回答问题多民族融合的结果自主学习（二）默读课文第二子目 传说中炎帝和黄帝的发明合作探究下列问题（小组讨论）传说中的炎帝和黄帝有哪些发明创造？反映了当时人们生活的哪些变化？是否有科学根据？神农尝百草图炎 帝教民开垦耕种制作生产工具种植五谷和蔬菜制作陶器发明纺织学会煮盐教人们通商交换乐器琴瑟具有天文历法知识归纳小结（二） 小组回答黄 帝建造宫室制作衣裳挖掘水井制造船只学会炼铜弓箭指南车传说在黄帝时期仓颉创造文字伶伦制作音律隶首发明算盘嫘祖擅长纺织并会缫丝小组讨论回答人文初祖黄帝陵（陕西） 上述发明带有很大的神话色色彩，应是许多人长期探索实践的结果，不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏之祖，人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。合作探究如何理解炎帝和黄帝的发明创造下列考古发现，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平自主学习（三）默读课文第三子目 尧舜禹的禅让合作探究下列问题（小组讨论）如何理解禅让制尧舜禹归纳小结（三） 小组回答原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。禅让制相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领。靠的就是禅让制这种更替首领的方法尧舜禹传传“禅让”制的特点：1、通过部落联盟会议民主推选出来2、首领没有任何特权3、选出来的首领必须是德才兼备的临汾尧庙禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，他用了9年时间都没有成功，后被处死。禹采用疏导的方法，开凿河渠导洪水入海。曾三过家门而不入，终于消除水患。禹治水
有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”大禹治水像正确理解“传说”与“历史事实”二者既有联系又有区别:
(1)区别:传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。历史事实则是完全存在的客观事实。被考古发掘所证实者为历史事实,未被证实者为传说。(2)联系:不少传说生动反映了人类的历史,包含着某些可靠的历史事实。拓展延伸再见