四年级上册美术教案－16穿编的乐趣 教案 人教新课标
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案－16穿编的乐趣 教案 人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-09-03 08:27:58 | ||
图片预览
文档简介
穿编的乐趣
【教学目标】
1.通过欣赏让学生了解穿编工艺的材料、工具及简单的制作方法，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯； ?????
? 2.利用适合的纸材，用不同的穿编方法表现自己设计的造型； ???????
3.通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。 ???????
【教学重点】让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。 ???????
【教学难点】运用彩纸及穿编法制作出具有一定创意的作品，培养学生的动手能力，增强学生的合作意识。 ???????
【教学准备】 ? ???????
教师：准备一些做好的穿编示意图，制作好的穿编作品； ???????
学生：各种彩纸，绘画工具等。 ???????
【教学过程】 ???????
（一）导入 ???????
今天老师带来了一张有趣的彩纸，看！有点像什么？（席子、围棋盘） ??????
? 对，这就是用“穿编”的方法制作的，今天我们就一起来学习“穿穿编编”！ （板书：穿穿编编） ???????
（二）学习板块一（欣赏了解） ???????
1.出示学习目标: ???????
你了解穿编工艺的材料、工具及制作方法吗？ ???????
2.自学指导： ???????
（1）交流课前收集资料，和小组内的同学说说 ???????
（2）自学课本或老师提供的图片文字资料，找找答案 ????
3.学生自学 ???????
4.检查反馈 ???????
重点： ???????
（1）穿编历史：穿编这种方法早在五千年前就有了。那时我们的老祖先先用经线和纬线穿编，织布做衣。 ???????
（2）生活中的应用：生活中各种穿编物品 ???????
（3）材料、工艺 ???????
（4）不同的穿编作品美在哪里？ ???????
（三）学习板块二（游戏体验，方法探究） ??????
? 1．出示学习目标： ???????
拆编游戏： ?出示学生作品（用纸条穿编） ??????
? 教师：老师出示的这幅穿编作品就是用两种颜色的彩纸裁成长条，按照一定的规律穿编起来的。请大家仔细的看一看，我要来考考你们，我把它拆开，你能穿起来吗？ ???????
找找穿编方法 ???????
2.自学指导： ?参考步骤图，可以动手试试 ???????
3.学生自学（小组讨论、尝试） ???????
4.交流反馈 ???????
（1）基本方法：（请同学试一试） ???????
a.穿第一条 ??????? 请示范的同学说一说你是按怎样的规律穿编的？（不同的颜色互相间隔，第一格黄色在上，第二个相反紫色在上，以此类推） ???????
b.穿第二条（另一位同学） ???????
情况一：错误 ??????? 请同学帮忙，并说出穿编规律； ???????
情况二：正确，说穿编规律 ??????? 老师很佩服你们，这么快就掌握了穿编的技巧了。现在，我再请一位同学来穿第三条！大家一起提醒他！ ???????
c.穿第三条 ??????? 学生齐说穿编时哪个颜色在上。 ??????
? 这样的规律可以总结成一句话： ???????
“相同颜色不拉手，不同颜色手拉手。”（板书） ???????
（2）变化拓展 ??????? 老师也想试试，猜猜我会怎么穿呢？ ??????
? (生猜想：换不同颜色的纸条、变换规律穿编、变换方向……) ??????
? 拓展欣赏：用简单方法穿编的其它作品 ??????? 提示：经线、纬线分别可以怎么变？
(师适当演示：改变经、纬线的方向、长短、形状) ???????
（四）当堂训练 ???????
1.拓展思维 ????
分别出示不同形状的彩纸，如：鱼、叶子、爱心……可以用穿编的方法装饰吗？ ??????? 欣赏作品图片 ???????
2.当堂训练 ???????
（1）出示作业要求：下面大家就来试一试！（自选一项完成） ?????
?? 基础性作业:可以模仿老师学生作品试着用基本的穿编方法做一件精美的作品。 ???????
提高性作业：可以试着改变纸的外形，改变经线、纬线的形状，创意制作一件精美有新意的穿编作品。 ???????
提示： ???????
a距离分割彩纸 ???????
b注意编插紧密。 ???????
c注意颜色搭配和谐、美观 ??????? 巡视学生制作，及时纠正学生中存在的问题。 ???????
（2）展评 ???????
作业过程中，边指导，边评价。 ???????
展示一两件优秀作品，说一说是怎样穿编的。 ???????
（五）课后拓展： ??????
（出示范作）看！这是一个用彩纸穿编的小动物——长颈鹿，可以制作成书签！再看一看！这是用穿编的方法，利用旧挂历纸制作的花瓶和鲜花，既环保，又有生活情趣！像这样用穿编的方法制作的手工作品，给我们的生活带来了无穷的乐趣。有兴趣的同学可以用课后的时间进行研究，创作出更实用，更有趣的穿编作品！
【教学目标】
1.通过欣赏让学生了解穿编工艺的材料、工具及简单的制作方法，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯； ?????
? 2.利用适合的纸材，用不同的穿编方法表现自己设计的造型； ???????
3.通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。 ???????
【教学重点】让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。 ???????
【教学难点】运用彩纸及穿编法制作出具有一定创意的作品，培养学生的动手能力，增强学生的合作意识。 ???????
【教学准备】 ? ???????
教师：准备一些做好的穿编示意图，制作好的穿编作品； ???????
学生：各种彩纸，绘画工具等。 ???????
【教学过程】 ???????
（一）导入 ???????
今天老师带来了一张有趣的彩纸，看！有点像什么？（席子、围棋盘） ??????
? 对，这就是用“穿编”的方法制作的，今天我们就一起来学习“穿穿编编”！ （板书：穿穿编编） ???????
（二）学习板块一（欣赏了解） ???????
1.出示学习目标: ???????
你了解穿编工艺的材料、工具及制作方法吗？ ???????
2.自学指导： ???????
（1）交流课前收集资料，和小组内的同学说说 ???????
（2）自学课本或老师提供的图片文字资料，找找答案 ????
3.学生自学 ???????
4.检查反馈 ???????
重点： ???????
（1）穿编历史：穿编这种方法早在五千年前就有了。那时我们的老祖先先用经线和纬线穿编，织布做衣。 ???????
（2）生活中的应用：生活中各种穿编物品 ???????
（3）材料、工艺 ???????
（4）不同的穿编作品美在哪里？ ???????
（三）学习板块二（游戏体验，方法探究） ??????
? 1．出示学习目标： ???????
拆编游戏： ?出示学生作品（用纸条穿编） ??????
? 教师：老师出示的这幅穿编作品就是用两种颜色的彩纸裁成长条，按照一定的规律穿编起来的。请大家仔细的看一看，我要来考考你们，我把它拆开，你能穿起来吗？ ???????
找找穿编方法 ???????
2.自学指导： ?参考步骤图，可以动手试试 ???????
3.学生自学（小组讨论、尝试） ???????
4.交流反馈 ???????
（1）基本方法：（请同学试一试） ???????
a.穿第一条 ??????? 请示范的同学说一说你是按怎样的规律穿编的？（不同的颜色互相间隔，第一格黄色在上，第二个相反紫色在上，以此类推） ???????
b.穿第二条（另一位同学） ???????
情况一：错误 ??????? 请同学帮忙，并说出穿编规律； ???????
情况二：正确，说穿编规律 ??????? 老师很佩服你们，这么快就掌握了穿编的技巧了。现在，我再请一位同学来穿第三条！大家一起提醒他！ ???????
c.穿第三条 ??????? 学生齐说穿编时哪个颜色在上。 ??????
? 这样的规律可以总结成一句话： ???????
“相同颜色不拉手，不同颜色手拉手。”（板书） ???????
（2）变化拓展 ??????? 老师也想试试，猜猜我会怎么穿呢？ ??????
? (生猜想：换不同颜色的纸条、变换规律穿编、变换方向……) ??????
? 拓展欣赏：用简单方法穿编的其它作品 ??????? 提示：经线、纬线分别可以怎么变？
(师适当演示：改变经、纬线的方向、长短、形状) ???????
（四）当堂训练 ???????
1.拓展思维 ????
分别出示不同形状的彩纸，如：鱼、叶子、爱心……可以用穿编的方法装饰吗？ ??????? 欣赏作品图片 ???????
2.当堂训练 ???????
（1）出示作业要求：下面大家就来试一试！（自选一项完成） ?????
?? 基础性作业:可以模仿老师学生作品试着用基本的穿编方法做一件精美的作品。 ???????
提高性作业：可以试着改变纸的外形，改变经线、纬线的形状，创意制作一件精美有新意的穿编作品。 ???????
提示： ???????
a距离分割彩纸 ???????
b注意编插紧密。 ???????
c注意颜色搭配和谐、美观 ??????? 巡视学生制作，及时纠正学生中存在的问题。 ???????
（2）展评 ???????
作业过程中，边指导，边评价。 ???????
展示一两件优秀作品，说一说是怎样穿编的。 ???????
（五）课后拓展： ??????
（出示范作）看！这是一个用彩纸穿编的小动物——长颈鹿，可以制作成书签！再看一看！这是用穿编的方法，利用旧挂历纸制作的花瓶和鲜花，既环保，又有生活情趣！像这样用穿编的方法制作的手工作品，给我们的生活带来了无穷的乐趣。有兴趣的同学可以用课后的时间进行研究，创作出更实用，更有趣的穿编作品！