课件18张PPT。配制一定溶质质量分数的溶液化学鲁教版 九年级上农业上喷洒农药不能太稀也不能太浓人注射青霉素时需要做皮试，若配稀可能检测不出是否过敏，配浓可能会对人体造成伤害实验：配制50 g 16%的食盐水计算→称量（天平、量筒）→溶解（烧杯）→存放（试剂瓶）实验设计实验：配制50 g 16%的食盐水实验过程称氯化钠，加入烧杯量蒸馏水，加入烧杯玻璃棒搅拌溶解计算需要食盐：50 g×16%=8 g，需要水：42 g，换算为体积为42 mL用天平称取8 g食盐，用量筒量取42 mL水先把8 g食盐放入烧杯中，再把42 mL水倒入烧杯中，搅拌溶解把配制好的溶液倒入试剂瓶中，贴上标签保存？实验分析天平的使用量筒的使用玻璃棒的使用药品的取用标签的书写操作是否规范实验：配制50 g 16%的食盐水（1）影响物质溶解速率的因素很多，你是如何加快溶解速率的？你还知道哪些方法可以加快物质在水中的溶解速率？（搅拌可以加快溶解速率，另外，加热或把固体研碎也可以加快溶解速率。）实验分析实验：配制50 g 16%的食盐水③量筒内的水没有全倒入烧杯中；
④称量时选用的砝码少了一个角；
⑤溶解用的烧杯使用前不干燥；
⑥所用的氯化钠中含有少量杂质；
⑦用量筒量取水时，俯视读数；（配制溶液溶质质量分数偏大）（配制溶液溶质质量分数偏小）（配制溶液溶质质量分数偏小）（配制溶液溶质质量分数偏小）（配制溶液溶质质量分数偏大）⑧配好的溶液向细口瓶中倒时，有少量溅出；
⑨称量时使用的砝码生锈了（比原质量大了）。（无影响）（配制溶液溶质质量分数偏大）（2）在刚才的实验中，若遇到下列况，将会对结果是否有影响？有何影响？①称量前天平没有调平，且指针向右偏转；
②称量时天平指针向右偏转；（配制溶液溶质质量分数结果偏大）（配制溶液溶质质量分数偏小）（3）上述误差分别由哪些因素影响？
因仪器引起的误差有 。
因药品引起的误差有 。
因操作引起的误差有 。 ④⑨①②③⑤⑦⑥交流评价实验：配制50 g 16%的食盐水通过本次活动你学会了配制一定质量分数的溶液的操作技能了吗？要想准确配制一定质量分数的溶液，应注意哪些问题？本节课我们知道了如何在实验室中配制一定溶质质量分数的溶液，从实验设计、实验过程、实验分析、实验反思、交流评价五个方面学习了配制一定溶质质量分数的溶液时的实验步骤、注意事项及误差分析。1．配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）DA．①②③④⑤ B．②①④③⑤
C．③④①②⑤ D．④⑤①②③2．现有下列仪器：①试管②酒精灯③量筒④烧杯⑤胶头滴管⑥药匙⑦托盘天平⑧玻璃棒。实验室配制50 g 10%的氯化钠溶液，上述仪器中不需要的是（ ）
A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．⑦⑧A3．在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）
A．用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码
B．用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处
C．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
D．将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撤出部分溶液B4．欲配制50 g 5%的氯化钠溶液：
（1）实验步骤应 、 、 、 。
（2）需要的玻璃仪器有： 。
（3）在托盘天平上称取 氯化钠，用规格为 的量筒量取 水。
（4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是 。2.5 g50 g47.5 mL搅拌等计算称量溶解装瓶并贴标签烧杯、玻璃棒、量筒谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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