（人教新课标）二年级语文上册教案 我是什么 3

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我是什么
教学目标：
1.认识11个字。会写8字。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
4.培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：
1.识字、写字。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学准备：生字词语卡片、课件
课时安排：二课时
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣：
1.猜谜引趣：
喜欢谜语吗？老师这儿有个谜语：小石猴，人人夸，72变本领大，保护师傅去取经，路上妖魔个个怕。（孙悟空）
2.天老师要和大家一起去认识一位和孙悟空一样会变的朋友。板书我是什么读题
二、初读课文，学习生字词：
1.用你喜欢的方式读课文，遇到不认识的字，请拼音朋友帮忙，遇到难读的句子划下来。
2.刚才老师发现同学们这些句子有些难读，出示五个句子（生字套红）
a.升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
b.有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫"雹子"。
c.有时候我很温和，有时候我很暴躁
d.我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
e.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。大家在小组里读读，互相帮助。
3.指名读，正音浮躁灌溉。
4.这些生字你有办法记住他们吗？
5.指名读课文，要求读得正确通顺。
三、指导写字：
1.仔细观察每一个生字。
2.分析注意点：
a.注意"晒"的第九笔是竖折，不是竖弯钩；
b.“害”中间的一竖上下都要出头；
c.“灾”和“黑”先复习笔顺。
3.指导写字，重点放在“两点水”、“三点水”和“四点底”的写法上。
a.两点水(冲)的写法，先示范的再引导学生观察：两笔是以横中线为中心上下对应的“点”和“提”在横中线两边“对望”；写“提”要起笔向下，再回锋向上。
b.“三点水”池)边示范边引导观察：第一点与两点水的第一点位置相当；第二点正好在横中线上；第三笔"提"起笔比两点水的“提”位置低。另外，“池”字右边的“也”，“横折钩”的“横”要向上斜，“折”要往左斜，“竖”刚好写在竖中线上，“竖弯钩”尽量往右边伸展，钩向正上方，不要往左收笔。
四、学生写字，教师巡视指导。
第二课时
一、复习导入：
1.出示本课生字、词卡片认读。
2.指名课文。
二、精读课文，感悟课文内容，创设情境，朗读课文：
1.学习一、二自然段。
（1）我是水，我会变，你们也想变吗？好，闭上眼睛，现在我们都变成了水，听录音，想象你变成了什么？
（2）请变成了云的小朋友说说，你是怎么变成云的？
指导读二、三句。大家都来读读这两个句子，能不能用简笔画把这个变化过程画下来。相机理解无数、极小。
这么神奇的变化，再读一读，把这种感受读出来。
我也变成云了，有时候我（引读）——我穿着白衣服，人们叫我白云。你们都是什么云？多么美丽奇妙的景色啊，自己练习把这句话好好读读，读给同座小朋友听听。
（3）小雨点，小雹子，小雪花你们都等急了吧，赶快出来吧，说说你们的变化。
可爱的小雨点、小雹子、小雪花们，咱们来做个找朋友的游戏吧（出示三个词卡：飘下来落下来打下来）
朋友找对了，连起来读一读：
A.小雨点落下来。B.雹子打下来。C.雪花飘下来。
大家自己练习读第二自然段，把你喜欢的句子读给大家听。
（4）齐读这一段。
2.学习第三自然段。
（1）雨点，雹子，雪花，小水珠们，我真想到你们家里去做客，你们的家在哪里呀？读读第三自然段告诉老师。
（2）你们在家里都干些什么呢？再读读看。用自己喜欢的方式读好。可以跟小伙伴商量商量
（3）下面我们来开展一个有趣的朗读活动，读句子的学生依次增加，感受水的变化。
3.学习第四自然段：
今天到你们家里做客，我特别快乐，不过，听说你们脾气有点怪，读一读就知道了。你知道了什么？
引读理解温和暴躁相机用温和暴躁练习说话。
结合你们课前搜集的有关资料说一说。
让我们做光做好事，温和可爱的小水珠吧。
把课文连起来读一读。
三、实践活动：
画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。
教学小结：
本课时我采用了随机分析课文的办法进行教学。通过学生的自学，汇报不同的学习结果。教学用语非常富有童趣。教学最后环节还安排了让学生画一画水的连环画，分别画出水的不同样子，这主要靠学生的对课文的理解，如果学得不好的肯定不会画出水的变化图。
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