人教版化学九年级上册1.2.1对蜡烛及其燃烧的探究
1．在化学实验探究过程中，要关注物质的性质，如颜色、状态、气味等，通过观察金属铜得出以下不属于金属铜性质的是（ ）
A．光亮的红色
B．常温下为固体
C．有特殊的气味
D．在空气中加热表面会变黑
通过观察蜡浊的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（ ）
①燃烧时发光、发热 ②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰 ④蜡烛先熔化再燃烧 ⑤熄灭时蜡烛冒白雾
A.只有①②③
B.只有③④⑤
C.只有④
D.①②③④
3.在化学实验探究过程中，我们应该关注的内容有（ ） ①物质的性质 ②物质的变化 ③物质的变化过程及其现象??
A．①②?? B．①③?? C．②③?? D．①②③
4.点燃蜡烛时，对实验现象描述错误的是( )
A. 先熔化后燃烧
B.火焰分为三层，最外层最亮
C.生成水和二氧化碳
D.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
5.有关蜡烛性质的叙述，不正确的是（ ）
A．在常温下，蜡烛呈液态，不溶于水
B．在常温下，蜡烛呈固态，不溶于水，密度比水小?
C．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊
D．用火柴去点燃刚熄灭蜡烛时的白烟，蜡烛能重新燃烧
6.关于蜡烛性质的叙述，不正确的是( )
A.蜡烛燃烧时只发生化学变化
B.在常温下，蜡烛呈固态，不溶于水，密度比水小
C.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊
D.蜡烛的焰心温度最低
7.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的木条只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，此白烟可能是(???)?
A.氮气????????
B.水蒸气??????
C.二氧化碳??????
D.石蜡的固体小颗粒?
8.在做蜡烛及其燃烧实验的探究活动中，小明发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑了。他的下列做法不正确的是(???)?
A.反复实验，并观察是否有相同的现象?
B.认为与本次实验无关，不予理睬
C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分?
D.向老师请教生成黑色物质的原因
有关蜡烛性质探究实验现象的叙述错误的是(???)?
A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊?
B.蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程?
C.用火柴点燃蜡烛时的白烟，蜡烛能重新燃烧?
D.蜡烛在空气中燃烧时生成了二氧化碳和水?
10．蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）
A．水
B．二氧化碳
C．二氧化碳和水
D．灰烬
答案解析
1 C
解析：A、光亮的红色是铜的颜色．故A不符合题意； B、常温下为固体是铜的状态．故B不符合题意； C、铜没有特殊的气味．故C符合题意； D、空气中加热表面会变黑，是铜能与氧气反应，属于金属铜的化学性质．故D不符合题意．
2.D
解析：①蜡烛燃烧发出黄白色火焰，放出热量使石蜡熔化，所以①说法正确； ②蜡烛属于烃类，燃烧会生成水，有水雾产生，所以②说法正确； ③外焰与空气接触多，充分燃烧，温度最高，所以③说法正确； ④蜡烛是先熔化后燃烧，所以④说法正确； ⑤蜡烛熄灭时冒白烟，不是白雾，因为熄灭时是固体小颗粒，不是小液滴．
3.D
解析：在化学实验探究过程中，我们应该关注的内容有物质的性质、物质的变化、物质的变化过程及其现象.
4.C
解析：A、固体蜡烛受热能熔化成液体，所以蜡烛受热时从顶部开始逐渐开始熔化成液态．故A说法正确； B、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，蜡烛的火焰分为三层这是我们可以观察到的．故B说法正确； C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，属于实验的结论，不是现象,故C说法错误．
点燃蜡烛时，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠．故D说法正确；
A
解析：在常温下，蜡烛呈固态，不溶于水，密度比水小。故A错
A
解析：蜡烛时先熔化后燃烧的，熔化是物理变化，燃烧是化学变化；故A错
7.D
解析：蜡烛刚熄灭时，烛芯冒出的一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明该白烟具有可燃性不是二氧化碳和氮气和水蒸气，它是石蜡的固体颗粒．
8.B
A.反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确.不合题意； B.认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误，与题意相符；C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确，不合题意；D.向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确，不合题意.
9.B
解析：A、蜡烛燃烧后生成的气体中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水变浑浊．故A选项的说法正确； B、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃，故B选项的说法错误； C、蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热，并有黑烟产生．故C选项的说法正确； D、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化，说法正确；
10.C
解析：通过教材实验的观察，烧杯内壁的水珠证明有水生成，石灰水变浑浊说明还有二氧化碳生成． 由课本实验：用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到烧杯的内壁有水珠出现，证明有水生成．用气体通入澄清的石灰水，可观察到 澄清的石灰水变浑浊，证明有二氧化碳的生成．综上分析可知，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，故选C
课件10张PPT。人教版《化学》九年级上册 授课：小佳老师 慕 课 联 盟 课 程 开 发 中 心 www.moocun.com[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1712010211RH91010201SYL慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com第1章第2节第1课时对蜡烛及其燃烧的探究学 习 目 标1.初步学习观察和描述化学实验的方法2.了解关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论中国古代的炼丹设备 拉瓦锡纪念馆一角 化学实验室 太上老君炼丹炉对蜡烛及其燃烧的探究?活动目标
点燃蜡烛，仔细观察蜡烛在点燃前后和过程中有什么变化。1.观察并触摸蜡烛2.闻蜡烛的气味1.白色固体，有滑腻感3.质地较软；不溶于水；密度比水小；3.从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中2.有气味物理性质探究步骤1 ——点燃前：对现象的观察和描述：探究步骤2——点燃时：1.观察蜡烛的燃烧及火焰对现象的观察和描述：2.取一根竹签迅速平放入火焰中约1秒3.用一个干冷小烧杯罩在火焰上，观察烧杯内壁，再将烧杯倒置滴入少量澄清石灰水，振荡1.发黄光，发热，熔化成液态后又凝固2.被外焰烧的部分变焦最严重,被焰心烧的部分变焦最不明显3.烧杯内壁有水雾产生，澄清石灰水变浑浊结论：1.火焰温度:外焰>内焰>焰心2.蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成提供资料：
澄清的石灰水遇二氧化碳气变浑浊。所以，可以用澄清石灰水检验二氧化碳气体的存在。化学变化先熔化后燃烧探究步骤3——熄灭后：对现象的观察和描述：结论：1.吹灭蜡烛1.产生一缕白烟2.用燃着的木条点燃白烟2.白烟燃烧,并使蜡烛重新燃烧白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。 固体小颗粒小结化学学习的三大特点：(1)关注物质的性质(物理性质、化学性质)(2)关注物质的变化(物理变化、化学变化)(3)关注物质的变化过程及其现象,通过对实验分析获得有价值的结论慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
