写作：热爱生活，热爱写作 课件

(共25张PPT)
七年级语文上册
单元写作
——热爱生活,热爱写作

第一单元

新知导入

初读感知
问渠那得清如许，为有源头活水来。这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？
热爱生活，热爱写作。
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察，感受生活，才能发现源头活水，做一个生活的有心人。




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1、激发学生对生活、对写作的热情，明确写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的细心。
新知讲解
2、引导学生热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化。从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴其写作方法。
3、引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉其中美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受和体验。

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生活是丰富多彩的，既简单又复杂，即平常又伟大。生活是写作的源头活水，引来生活之水，就会激活我们的内心世界。可见，要学会写作，就要热爱生活，在生活中学习写作。从生活中学习写作，我们要注意以下几点：
新知讲解
一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文，作者就用一双慧眼观察到，春天来临，大自然的景物呈现出多姿多彩的画面。

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二、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
新知讲解
三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理和环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。如老舍的《济南的冬天》，正因为作者对济南周围景物非常熟悉，并包含真切的热爱，才写出如此动人的文章。

文题展示
一、片段写作。
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物，人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描写这些变化。别忘记取一个别致的题目。
新知讲解
二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写出来，字数不限。

文题展示
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受感触，难以忘怀？回忆一下，把它写出来。题目自拟，不少于500字。
新知讲解
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见要想写好文章，必须从生活中学习。

培养目标
学会观察
新知讲解
㈠回顾上学路上。
要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。
其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。

培养目标
（二）扩展观察视野
新知讲解
我们的生活绝不仅仅限于上学路上，我们的生活范围还很广阔，但是日常中，我们经常认为那是司空见惯的东西。
请你思考
1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？
2、爸爸每天到家后第一件事做什么？
3、校园里最安静的角落在哪里？
4、你哪个朋友的名字最有特点？
5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？

培养目标
（二）扩展观察视野
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6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？
在刚才的问题中，我们注意到了这些涉及到了班级、学校、家庭，比上学路上的范围更加广泛了，也就是说生活的范围很广，我们不能仅仅局限于一点上。
但是，绝不是事事都是作文素材，能写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印象的，否则也不会引起别人的阅读兴趣。



范文引路
题一例文：秋景片段
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秋高气爽，用这词语形容秋天，确实很恰当。天是那么的高，那么的蓝，像浩瀚的海洋。站在山上，凉爽的风，消去了我所有疲劳。举目远眺，整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。黄色的落叶，把马路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节。

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题一例文
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远处金灿灿的稻田，在秋风的吹拂下，像一片金黄色的海浪在翻滚，十分壮观。柿子树上结满了红红的果实，淡淡的香甜飘浮在空气中。花园里，菊花有红的，有黄的，还有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，还有的羞羞答答，真是千姿百态啊！秋天是丰收的季节，也是使人最快活的季节。

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题二例文：我和新同学的相识
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真不争气，进入初中第一天我就病了：头晕，发烧，呕吐……而且，呕吐的污物撒了一地。同学们看到后，有的说：“好脏！好脏！”有的说：“怎么这么不讲究？”有的捏着鼻子，跑得远远的。
由于病痛，我扑在桌子上，无力说话，不能辩解，只好任由同学们去说。此时此刻，我感到特别羞愧，特别无助，要是有个地缝，我恨不得钻进去，谁愿意把好好的环境破坏掉呢？

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题二例文：我和新同学的相识
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正在我又羞愧又难受的时候，一个同学走到我身边，轻轻地拍了拍我说：“病了吗？需要我帮忙吗？”面对这个我还叫不出名字的新同学，我点点头。
这位同学把我扶到他的桌子旁，端了一碗水，让我漱漱口，然后拿来扫帚把我吐的都扫去了，扫好后，又用拖把将地面擦得干干净净。
看到这位同学这么做，几个同学围了过来，有的给我送水，有的安慰我。这时，我的病仿佛好了许多。我连忙说：“谢谢同学们！”

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题二例文：我和新同学的相识
同学们说：“要谢就谢王宇昂吧。”哦，原来那个最先帮我的同学叫王宇昂。只见他满头乌黑的头发，两道浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，像两汪澄澈的春水。他的脸白里透红，鼻梁高高挺起，嘴角总是微笑着。一看上去，他就是一个善良、友好、真诚的人。正在我打量王宇昂的时候，他又提议把我送到学校医务室去看病，说完他就扶着我来到医务室。量体温，交钱，开药，倒开水喝药，挂吊针，这些

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题二例文：我和新同学的相识
温暖，让我体会到友谊的可贵。从此，我和王宇昂相识，相知，成为无话不谈，形影不离，相互鼓励，相互进步的好朋友。
【点评】本文叙述的是一件生活小事，但小事不小，它表现了王宇昂同学乐于助人，善良真诚的好品质，赞颂了友谊的珍贵。全文叙述清楚，条理明晰，语言朴实，中心突出。本文的语言描写，动作描写，外貌描写，很好地表现了人物的性格特征。
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题三例文：我成长，我烦恼
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打开成长的匣子，拍拍上面的灰尘，过去的精彩镜头又重现在眼前。
“该起床了，大懒虫。”不一会儿，从房间里走出一个六七岁的女孩，蓬乱着头发，眼睛像被“万能胶”粘住了一样，怎么也睁不开。
“瞧你这副模样，快点梳洗，早餐都快凉了……”还没等妈妈说完，她就不见了踪影，接着便听见水“哗哗”地响。速度还挺快的，只用了几分钟，那个迷糊的小女孩就端起粥，拿起面包，狼吞虎咽地吃起来。


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题三例文：我成长，我烦恼
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“你怎么又没叠被子？”正当妈妈追问时，她早已逃之夭夭了。呵呵，那个小女孩便是我，是不是很可爱？
七年后：
“妈，早饭准备好了吗？”这个女孩看起来似乎稳重了许多。
“快好了，你再等会儿。”
受了妈妈的教导，知道女孩子“坐要有坐相，吃要有吃相”，你瞧她坐得端端正正，吃饭细嚼慢咽的，桌上从不洒一粒米饭，简直就是

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题三例文：我成长，我烦恼
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一个淑女。
不过，这样做确实蛮累的，她在心里埋怨，或许这就是“成熟”的代价吧！
小学一年级放学后的一天。
“放学后一起去抓鱼好吗？”同桌问我。
“好的！”我立刻兴奋地答应了。
和我们一起抓鱼的还有许多同龄的男生。那个下午，我不仅鱼没抓到一条，还将身上的衣服全弄湿了。正当思忖着如何向妈妈交代时，同桌拉拉我的衣角，说：“前面那人好像是你妈。”

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题三例文：我成长，我烦恼
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呀，不好，要被妈妈发现了！闲话少说，我还是逃命要紧。
唉，那次我还是被妈妈发现了，被她揪住狠狠地打了一顿。可是那天下午我玩得真开心！
七年后：
“你应该出去活动一下，整天待在家里不闷吗？”妈妈不知何时推开了我的房门。
“哎呀！我还有好多作业没完成呢，这么多功课要温习，我哪有时间出去呀！”妈妈没再说什么，悄悄地关上了房门。


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题三例文：我成长，我烦恼
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在我的记忆里，我的每一个星期天都是这样度过的。长大的我不是失去了爱玩的天性，而是缺少了玩乐的时间。
关上成长的匣子，我静静地思考：
童年的无忧、天真、活泼已悄然远去，这一切都是成长惹的祸。它使我变得虚伪而忙碌，困惑与烦恼。我由衷地希望每个人都能保持一颗童心，行走在美丽的成长岁月中。

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题三例文：我成长，我烦恼
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【点评】每一个小孩子几乎都做过同一个梦：快快长大！为什么我还不快快长大呢？每一个长大的孩子也几乎都发出过这样的感叹：为什么不能回到童年呢？是的，童年是快乐的，是天真的；成长是烦恼的，是矛盾的，就像小作者的感慨一样：我成长，我烦恼。习作用电影镜头式剪辑着童年与成长中的片段，在时间的推移和对比中直奔主题，很能引起同学们的共鸣。












人
口
手









勤
努
奋

力








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