六年级语文上册教案 数字图书馆 1（西师大版）

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数字图书馆
教学目标：
1.自主学习本课生字、新词，做到能正确书写和灵活使用。
2.理解课文内容，了解数字图书馆是怎么回事以及数字图书的好处。
3.学习文章拟人化的写作书法。
4.培养学生爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。
教学重点：
认识、了解数字图书馆，并知道它的好处。
课前准备：
组织学生到学校图书馆或阅览室去参观一下，并去翻阅一些自己感兴趣的书籍。
教学过程：
一、谈话导入，引入新课
1.孩子们去过图书馆吗？去图书馆一般都干些什么？（图书馆是搜集、整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务的文化科学教育机构。）但是，随着科学技术的发展和电子时代的到来，为了方便人们更好地阅读，现在的图书馆已经悄然进行着一场革命，又出现了一种新型的数字图书馆，它会给人们带来哪些方便与快捷呢？让我们一起走进14课
2.板书课题，齐读课题。
3.读了课题，你能提出哪些有助于我们学好本课的问题？
二、粗读课文、整体感知
1.请孩子们用你喜欢的方式自由朗读课文，并想一想课文都介绍了哪些主要内容？
2.学生交流粗读课文后，了解到的课文的主要内容。
三、细读课文，深入学习
（一）学习1—4段
1.孩子们读了课文，有没有发现在表达方式上与其它课文不同的地方？（用第一称人来叙述，采用了拟人化的手法）这样写有什么好处呢？请孩子们齐读课文第一段，读后有什么感受？（用第一称人来叙述，采用了拟人化的手法使枯燥的说明文变得生动活泼，简明易懂）
2.孩子们默读2—4段，看看主要介绍了什么？（传统图书馆的情况）
3.通过这一部分的描述，你了解到传统图书馆有哪些不足？勾画出相关语句。
生反馈：（1）当读者需要的图书已经被其他人借走时，……可以让更多的读者阅读。（相机指导理解：传统图书馆的阅读面相对较狭窄，功能局限。）（板书：传统图书馆 功能局限）
（2）几年过去了，……我们已经疲惫不堪。（抓住词语“容颜变化”“伤痕累累”“疲惫不堪”理解图书容易毁损。）（板书：图书毁损）
4.除了这些，在平时生活中，我们还发现传统图书馆还有哪些不足之处？（藏书有限、借还麻烦、不能勾画）
5.师小结：传统图书馆的确存在着许多的不足，随着科学技术的发展，图书馆业也进行了一场革命，发生了翻来覆地的变化。
（二）学习第5段
1.孩子们仔细阅读第5段。想一想：
什么是电子图书？什么是数字图书馆？和传统的图书相比，电子图书有什么好处？（齐读相关句子）
2.为什么说电子图书的出现是图书馆业的一场革命？（革命：事物的根本变革）（板书：革命）
（三）学习6.7段
1.孩子们快速地浏览6.7段，并思考这两段写了什么？（普通图书是怎么变成电子图书的？）
2.能用自己的话说说普通图书是如何变成电子的图书的吗？
（四）学习8、9段
1.自由默读，勾画出说明数字图书馆的优点的相关语句。
2.生交流，齐读句子
3.归纳总结数字图书馆的好处？（板书：数字图书馆 传播广、易保存）
四、联系生活、加深认识
师：电子图书是无形的，它以电子文件的形式存在，阅读时需要一定的设备（pc机或电脑）和特定的应用软件。电子图书是超文本的，可以包含图片、声音、电影、动画等内容，而且支持超文本链接，信息量更加丰富，阅读更加方便。它可以无成本任意复制，便于传播和扩散，适合大家共享。当然也带来了版权保护等问题。它有方便快捷的查找功能，可以迅速找到相关内容，大大提高了资料检索的效率。它支持剪切、拷贝等功能，对读者有用的信息马上可以复制，节省了大量的抄写时间和精力。孩子们以后可以借助网络查找更多的有助于学习的知识和资料。
　 　
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