11.1 功 学案
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文档简介
年级：八年级(下) 课题：11.1 功 课时：28
夏邑县济阳初中八年级物理教学案
课题：11.1 功
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
1．理解做功的两个必要因素．?
2．理解计算功的公式．?
3．知道功的单位．?
4．能进行功的简单计算．
【重点难点】?
重点:能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功．?
难点:能利用功的公式进行简单计算.?
自测——互查——互教?
暴风雪过后，一辆汽车陷进了雪堆里．你帮司机把车周围的雪铲开，试着把车子往后推，司机则发动了车子，但车轮只是嘎嘎空转．尽管你已使出了全身力气，车子还是纹丝不动．10min后，你已是精疲力竭，而车子还是卡在雪堆中．?
【思考】在这一过程中，你对车施加的力产生效果了吗？
展示——反馈——导学
1.功的定义： 作用在物体上，物体在 移动了 ，就说这个力对物体做了 ．?
2.功的两个必要因素：
3.功的计算公式和单位：?
公式： ，用字母表示： ?
功的国际单位： ，简称: ，符号: .
4.1J=1N·m，物理意义：
5．弄清物理学上“做功”的概念：讨论功时，要抓住做功的两个必要因素，从物理意义上判断物体是否做功，我们遇到的不做功的情况归纳起来有三种情况：有力但在力的方向上没有移动距离；物体受到的力的方向和移动方向垂直；物体不受力，由于惯性物体移动了一段距离，没有力对物体做功．?
自测——反馈——点拨
下列关于功说法正确的是（ ）
只要力作用在物体上，就一定做了功
只要物体移动一段距离，就一定做了功
只要力作用在物体上，并且物体移动一段距离，就一定做了功
只要力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动一段距离，就一定做了功2.一位成年人拿起两个鸡蛋举过头顶，此过程他对鸡蛋所做的功是（ ）
A:0.2J B:2J C:20J D:200J
3.下列生活实例，人对物体做功的有（ ）
4.小明家住6楼，一天，他把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到家里，问提鸡蛋的力做了多少功？
5.在水平地面上，用100N的力沿水平方向拉箱子，箱子移动了6米，拉力做了多少功？重力做了多少功？
回顾——总结——反思
主备课人：吴 阳 小组成员签名：刘玉芳 领导签名： 刁先进
夏邑县济阳初中八年级物理教学案
课题：11.1 功
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
1．理解做功的两个必要因素．?
2．理解计算功的公式．?
3．知道功的单位．?
4．能进行功的简单计算．
【重点难点】?
重点:能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功．?
难点:能利用功的公式进行简单计算.?
自测——互查——互教?
暴风雪过后，一辆汽车陷进了雪堆里．你帮司机把车周围的雪铲开，试着把车子往后推，司机则发动了车子，但车轮只是嘎嘎空转．尽管你已使出了全身力气，车子还是纹丝不动．10min后，你已是精疲力竭，而车子还是卡在雪堆中．?
【思考】在这一过程中，你对车施加的力产生效果了吗？
展示——反馈——导学
1.功的定义： 作用在物体上，物体在 移动了 ，就说这个力对物体做了 ．?
2.功的两个必要因素：
3.功的计算公式和单位：?
公式： ，用字母表示： ?
功的国际单位： ，简称: ，符号: .
4.1J=1N·m，物理意义：
5．弄清物理学上“做功”的概念：讨论功时，要抓住做功的两个必要因素，从物理意义上判断物体是否做功，我们遇到的不做功的情况归纳起来有三种情况：有力但在力的方向上没有移动距离；物体受到的力的方向和移动方向垂直；物体不受力，由于惯性物体移动了一段距离，没有力对物体做功．?
自测——反馈——点拨
下列关于功说法正确的是（ ）
只要力作用在物体上，就一定做了功
只要物体移动一段距离，就一定做了功
只要力作用在物体上，并且物体移动一段距离，就一定做了功
只要力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动一段距离，就一定做了功2.一位成年人拿起两个鸡蛋举过头顶，此过程他对鸡蛋所做的功是（ ）
A:0.2J B:2J C:20J D:200J
3.下列生活实例，人对物体做功的有（ ）
4.小明家住6楼，一天，他把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到家里，问提鸡蛋的力做了多少功？
5.在水平地面上，用100N的力沿水平方向拉箱子，箱子移动了6米，拉力做了多少功？重力做了多少功？
回顾——总结——反思
主备课人：吴 阳 小组成员签名：刘玉芳 领导签名： 刁先进