Unit 3 Animals 第三课时
习题
一．根据图片提示写出英语单词
1. ___________ 2. ___________
____________ 4. ___________
5. ____________ 6. ____________
二．熟读课文，翻译下面短语
1. 一大片竹林 ________________ 2.高大强壮__________________
3. 两颗长獠牙 ________________ 4. 可爱的动物_______________
5. 住在冰上 ________________ 6. 不会飞 _______________
三．根据要求改写句子
1. Pandas are my favourite animals. (对划线部分提问）
_______ favourite animals ______ pandas?
A penguin lives on the ice. (变为一般疑问句并给出肯定回答）
______________________________________? Yes,______ ______.
3. Elephants live _____ the __________ (草原上）or _______ the ________. ( 森林里） （根据汉语提示补充句子）
4. It is interesting,______ _______? (改为反义疑问句）
5. Amanda and Sally like cute animals. (改为否定句）
Amanda _____ Sally _______ ________cute animals.
Sally likes penguins best. (同义句）
Penguins _______ Sally’s __________ animals.
Unit 3 Animals 第三课时
答案
一．【解析】 是结合本单元所学过的动物名词，把我们所了解的同一类型的相关词汇做一总结，掌握初步的分类记忆技巧。
【答案】1— horse 2—butterfly
3— monkey 4—pig
5— bee 6—sheep
二．【解析】 把握重点词汇和句型也是熟读和背诵课文的前提，同时还要关注孩子们的书写规范和准确性。
【答案】 1. a big bamboo forest 2. big and strong
3. two long teeth 4. cute animals
5. live on the ice 6. can’t fly
三．【解析】做到结合要求，准确把握句子结构，千万要把握好细节落实，重点是考察学生的细致程度。
【答案】1. Whose favourite animals are pandas ?
2. Does a penguin live on the ice ? Yes , It does.
3. Elephants live on the grassland or in the forest.
4. It is interesting, isn’t it ?
5. Amanda and Sally don’t like cute animals.
6. Penguins are Sally’s favourite animals.
人教新起点英语四年级上第一课时教学设计
课题
Animals
单元
3
学科
英语
年级
五年级上
学习
目标
1.知识与技能目标：①熟练掌握animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, buttery等表示动物名称的单词并能利用分类记忆法拓展词汇。
②能够从name, appearance, home, food, my feelings about it 等方面描述所喜爱的动物。
2.过程与方法目标：能够根据步骤层次初步掌握阅读技巧和表达策略。
3.情感态度与价值观目标：积极参与合作学习，有条理的完成任务，层次清晰，同时强化良好的阅读及表达习惯。
重点
能够巩固有关动物的词汇，口头流畅地谈论自己所喜欢的动物，熟练阅读P30文章并有条理分步骤地写出自己所喜欢的动物。
难点
在口头表达的基础上，能够背诵课本短文并结合内容构建表达框架，流畅表达自己的想法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Warming
看谁能又对又快地说出较多的动物英语名词。
Lead in
1.“开心大糖果”猜词游戏，每个小组的获胜者作为代表参加角逐。
2.统计活动结果，表彰优胜小组。
组内活动，相互合作；组间PK，团队竞争。
提高学生的学习兴趣和参与热情。
在活动过程中老师将话题自然引入本课时教学内容。
对于这个年龄阶段的学生来说，活动和图画更能吸引他们的注意，从而很快融入情景之中。
讲授新课
PEP —— reading
T创设情境：
What’s your favourite animal ?
Who would like to tell us something about it without telling the name?
T给出参考句型，鼓励学生两人一组问答猜词。
What colour is it?
Does it have a tail?
Is it very big？
Does it have long ears?
Can it fly？
where does it live?
T巡视指导两人一组的“Pair work”,之后总结活动。
4. Listening
Do you know what animals do Tony and his friends like best? Then listen and answer
Tony—— Bob——
Amanda—— Sally——
有前面的活动铺垫和上面的提示，学生会很容易地听出 tiger, elephant, panda, penguin .
While—— reading
在听力训练的基础上，速读文本并标出上面谈论到的人名和他们所喜爱的动物。
1.）Where do they live? (“直线”)
2.）What do they eat? (“曲线”)
2. 学生在浏览并完成任务基础上，细读完成课件所展示的“图配文”。
3. Group work
两人一小组。 适当加上一些动作辅助表演
1.）Where does /do ... live ?
2.）What do ... eat ?
4. 给出时间朗读课文，能准确流畅地翻译成汉语。
小组选派代表，组间竞争计分。
“Talk about the children’s favourite animals without books.”
1.） What' s Tony's favourite animal ?
——Tiger, I think
2.） Where does it live ?
——It lives in the forest.
3.） What does it eat ?
——It eats animal, big and small.
Post ——reading
构建表达框架
My favourite animal｛ name,appearance, home, food. your feeling about it ｝
书面表达
My favourite animal ——a pet dog
3.Practice and summary
1.）熟读课文，翻译下面短语。
2.）根据要求改写句子。
Homework
1.write the new words three times each.
2.Recite the text on P30.
3. Share your paper about your favourite animal with your group members .
在“Let's guess.”小游戏中，两人配合，在猜词过程中了解句型结构和表达要素。
听说为先导，读写后继续。
浏览完成任务一。
此环节采用师生对话的方式，师问生答，注意及时提醒学生语音语调。
朗读课文，并上台表演。
每个小组推选一人，抓阄决定问还是答。大家从语音语调和熟练程度上打分。
学生要结合课件上的展示将方法点拨梳理到笔记本上。
完成后根据时间找同学范读，纠错。
学生只是将答案写在作业本上即可。
掌握本课重点句型。
通过反复词汇强化训练，熟练掌握词汇；为所要完成学习目标做充分铺垫。多样化的活动形式使学生保持学习的积极主动性。
循序渐进水到渠成。
按步骤，分层次地完成任务链，从而养成良好的阅读策略，提高学习效率。
培养学生口语表达能力。能够达到快速情景反应和强化记忆的效果。
为背诵打好基础。
巩固朗读课文的效果，为后面提炼主要信息，构建表达框架做准备。
万物皆有法，有法自然成。
教师给出范文供大家参考。
巩固本课所学新知识,强调阅读和书面表达的重点。
养成良好的学习习惯
板书
Unit 3 Animals
Lesson 3 My favourite animals
单词与短语：.animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, buttery, on the farm, in the forest.
句型：It lives in the forest and eats animals...
表达技巧 My favourite animal｛ name, appearance, home, food. your feeling about it ｝
课件22张PPT。Unit 3
Animals
(3)人教版新起点小学英语五年级上册点击糖果，根据图片提示看谁能又对又快地拼读本课的英文单词。开心大
糖果Lead inElephantpandacowbutterflytigerpenguinA gassing gameDescribe your favourite animalI'd like to tell you something about my favourite animal.Pair workI'd like to tell you something about my favourite animal.Pair workTony Bob Amanda Sally What animals do they like?ListeningRead and underline the name of the children and animalsTony Bob Sally1.Where do they live?(“____”)AmandaA——Let’s readThen their homes and food Different children love different animals.
Tony and Bob love big animals. Tony likes tigers. A tiger lives in the forest. It eats animals, big and small. It’s black, orange and white. Bob likes elephants. An elephant eats leaves and grass. It lives on the grassland or in the forest. It is big and strong. It has two long teeth called tusks and a big nose called a trunk.
Amanda and Sally like cute animals. Amanda loves pandas. A panda lives in a bamboo forest and eats bamboo there. It’s black and white. Sally likes penguins. A penguin lives on the ice. It eats small fish. It’s also black and white. It’s a bird, but it can’t fly.It’snot a fish, but it can swim. It’s interesting, isn’t it?1231234A——Let’s readin the forest animalson the grassland/in the forestleaves and grassin the bamboo
forestbambooon the icesmall fish1.Where do they live?2.What do they eat? A——Let’s talkWhere does /do ... live?A——Let’s talkWhat do ... eat?A——Let’s talkB—— talk without books1. What' s Tony's favourite animal ?Tiger, I think2.Where does it live ?3.What does it eat ?It lives in the forest.It eats animal, big and small.Bob SallyAmandawhat about...Tony Amanda SallyBob homeFood
appearanceLook and thinkDifferent children love differentanimals. Different animals have different habits(习性).Think about itappearanceYour feeling ...homefood ways of writing animal注意：书面表达要做到层次清晰，语句流畅，重点突出。HomeFeelingFoodAppearance Ability My favourite
animal dog my housedog foodcolourblack
whitestrongbodybig eyes
a long tailrun fast
playclever C——Let's writeMy favourite animal is a dog .
It lives in my house. It eats dog
food. It’s black and white.
It has two big eyes and a long
tail. It can run fast and play
with me. It’s clever.
书写规范，
层次清晰！ Showing timePractise一．熟读课文，翻译下面短语
1. 一大片竹林 _______________ 2.高大强壮__________________
3. 两颗长獠牙 _______________ 4. 可爱的动物 _______________
5. 住在冰上 ________________ 6. 不会飞 ________________
a big bamboo foresttwo long teethlive on the icebig and strong cute animals can’t fly 二．根据要求改写句子
1. Pandas are my favourite animals. (对划线部分提问）
_______ favourite animals ______ pandas?
2. A penguin lives on the ice. (变为一般疑问句并给出肯定回答）
___________________________? Yes,______ ______.
3. Elephants live _____ the __________ (草原上）or _______ the ________. ( 森林里） （根据汉语补充句子）
Whose areDoes a penguin live on the ice It does on grassland In forestPractise4. It is interesting,______ _______? (改为反义疑问句）
5. Amanda and Sally like cute animals. (改为否定句）
Amanda _____ Sally _______ ________cute animals.
6. Sally likes penguins best. (同义句）
Penguins _______ Sally’s __________ animals. isn’t it and don't like are favouritePractise Homework谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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