课件20张PPT。+动物的四肢情境导入猜猜我的法宝是什么？活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点猫足爪子肉垫肉垫实验器材温馨提示：
1.要把毛巾绑结实。
2.每条凳子腿上的毛巾要一样厚。
3.注意安全。
爪子消音
缓冲
防滑捕食
爬树
搏斗有利于猫接触和感知环境有利于猫接触和感知环境说一说,其他动物的四肢有什么特点。
四肢粗短
后肢比前肢长、粗壮
利于爬行可以拨水趾间有蹼趾间有蹼后肢比前肢长、粗壮游泳 跳跃、捕食 跳跃、攀爬 四肢细长
后肢比前肢长、粗壮指间分开狮子为什么难受？奔跑速度非常快四肢强健而匀称四肢如桨
前肢长于后肢游泳上肢比下肢粗长在丛林攀缘后肢强劲有力跳跃宽大 让自己不容易陷进沙漠里面。
脚掌厚可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。
厚实《动物的四肢》教学设计
课标叙写?
说出生活中常见动物的名称和特征，知道动物可以通过四肢接触和感知环境。
教材分析?
《动物的四肢》一课重点是指导学生观察动物四肢适应环境的特点，激发学生对动物探究的好奇心和求知欲，培养学生认真观察能力，感受生命世界的神奇和精彩。
活动1：观察猫的足，说一说猫足的特点。本活动重点要在指导学生对猫足的形态结构进行细致地观察上下大功夫，说一说猫爪和肉垫的特点(形态、结构)，能联系猫的生活习性思考猫爪和肉垫的功能。
活动2：说一说其他动物的四肢有什么特点。教材中选取的这三种动物，从动物的类别和四肢上都具有代表性的鲜明特点和研究价值。
活动3:观察动物的四肢是怎样适应环境的？启发学生思考不同环境中的动物要能够生存下来四肢所应具有的形态、结构和功能，反过来思考动物只有适应环境才能更好地生存，认识动物与环境存在相互作用的科学道理。?
学情分析?
小孩子天生喜欢一些小动物，也惧怕一些样子怪异的动物；对熟知的一些动物的栖息地、食性、运动方式等生活习性知道一些，也多数是儿童生活经验积累的直观印象。??
低年级儿童的科学学习以直观形象思维为主，在教学活动设计上，要尽量提供能够直接观察、体验和感知的图片、视频、模型等资源，要突出教学的趣味性、直观性、活动性和实践性。?
教学目标及目标问题化
评价设计?
1.通过通过欣赏、观察，描述猫四肢的特点达成第一个目标。?
2.通过模拟实验，观察、交流、其他动物的四肢有什么特点，达成第二个目标。?
3.通过观察不同动物四肢的特点对它们生存的作用达成第三个目标。?
4.通过课堂小结，师生交流达成第四个目标?
教学过程
?一、情境导入?
同学们，家里养过宠物吗？都养过什么宠物？谁能给大家分享一下。?
学生交流?
观看视频：走进动物世界。?
提问：仔细观察看到了哪些动物，它们又都在干什么？（狮子在奔跑等等）
?它们靠什么运动呀？都有几条腿？?
师生总结:在科学上，我们把这些动物的4条腿叫作四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。?
【设计意图：通过交流和观看视频创造问题情境唤起学生对动物四肢的好奇心，进而引入对动物四肢特点的深入探究。】?
二、活动过程?
活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。
1.观察、举例描述猫足的特点。?
(1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。?
(2)教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。?
(3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉整的作用一消音缓冲.防滑等，爪子的作用爬树、搏斗、捕食等。?
【设计意图：观察、触摸猫足模型,感受爪子的锋利、肉垫的柔软和弹性（也可以借用摸一摸自己手掌肌肉的柔软和弹性，来加以真实感受肉垫的特点）；数一数前肢和后肢各有几个爪子（意识到细致观察会有更新更多的发现。】?
通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境。
?(1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。
?(2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。?
(3)学生实验汇报,师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用，这些特点有利于猫接触和感知环境。?
【设计意图：低年级的学生更乐于直观、形象的游戏体验活动的参与，指导学生在活动体验中感受动物形态结构所具有的功能，使学生意识到动物因为有这样的形态结构，所以方有它那些功能，有利于在因果联系中建构科学概念。?】
活动二：说一说,其他动物的四肢有什么特点。?
1.同学们，我们知道了猫的四肢本领很大，那么其它各种各样的动物它们又有什么样的四肢，又会有哪些特点呢？?
教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片，指导学生比较观察它们的四肢,?
学生交流、汇报。?
师生总结（鳄鱼的四肢短粗有力，后肢趾间有蹼，指（趾）前五后四；猴子四肢细长，指（趾）间分开，多数指（趾）间对握，行走灵活，?；青蛙后肢比前肢长而健壮，前四后五。）?
演一演：青蛙、猴子和鳄鱼分别怎样运动呀？?
看一看：通过视频再现这些动物不同的运动方式
【设计意图：通过图片、视频和小游戏激发学生的兴趣，意识到适合动物爬行、攀缘和跳跃的四肢特点各不相同，让学生初步认识生活环境与四肢特点的联系。】?
活动三：动物的四肢是怎样适应环境的？?
猴子因为有了细长有力的四肢能在森林里灵活摆荡；青蛙因为有了健壮的后肢能在池塘边跳跃捕食，那么生活在高山、草原、森林、海洋中动物们，它们的四肢又是怎样适应环境的呢？?
教师出示羚羊海龟、猩猩、袋鼠的图片，指导学生观察它们的四肢。?
教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。?
学生交流教师适时评价、补充。?
【设计意图：通过创设问题情境启发学生观察思考:羚羊要想生存下来，必须拥有细长健壮的四肢。接着引导学生自主观察描述海龟、猩猩、袋鼠适应环境的四肢特点让学生认识动物四肢的特点对它们生存的作用】?
三、拓展活动?
了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走。?
1.了解沙漠环境特点，观察骆驼脚掌的特点。?
指导学生通过观察骆驼脚掌的特写图片或视频，认识到骆驼脚掌宽大、厚实，让自己不容易陷进沙漠里面，脚掌厚可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤?
2.将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系,使学生认识到动物身体的特点与环境相适应。?
【设计意图：通过引导学生观察骆驼脚掌的特点与沙漠的特点相适应，使学生认识到动物身体的特点与环境相适应。】
板书设计：
