课件21张PPT。 第三单元 语文园地三第一课时语文 · 人教版 · 四年级上交流平台 本单元我们观赏了生命力旺盛的爬山虎；了解了蟋蟀住宅的特点和它修建的经过。我们学会了抓住特点形象生动地说明事物……相信通过这节课，你会有更多的收获。交流平台 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 只有进行细致的观察，才能写得准确。交流平台 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。交流平台 那微斜的门口，经过仔细粑扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。观察小方法如何能写好观察类习作呢？ 观察不全、不细，是同学们在观察事物时常犯的毛病。这就使对事物的观察容易出现遗漏或太笼统。产生这样问题的原因，主要是在观察时缺乏正确的方法。观察小方法 一、对静止的事物，构成它的各个部分要看全，每一部分的各方面的情况要看细。 例如，我们观察一盆茉莉花，就要注意到它是由根、茎，时、花这四部分构成的。特别是可以看得见的茎、叶、花，在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们所观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚地知道它的整体。构成事物的各部分，又都有几个方面的因素，如果我们观察时马马虎虎，就不能准确地反映事物的特征，就不能使人对它有具体的认识。观察小方法 二、对变化的事物，整个过程要看全，每个发展阶段要看细。 以“水下火山”这个小实验为例，“只见一缕缕红色水柱从墨水瓶口升起，那水柱像一条火舌直；中广口瓶的水面。水柱的颜色由浓变淡，形状由细变粗，真像火山喷吐着炙热的岩浆。接着“岩浆”沿着水面向四周蔓延，那景象犹如日傍晚满天的红霞。后来“岩浆”又沿瓶壁渐渐向下扩散，不一会儿，整个广口瓶里的水都被染成淡红色了看，这次他对实验过程观察得多全。水柱冲向水面——向四周蔓延——向下扩散——全部染红。”由于这位同学对“火山爆发"的过程观察的既全且细，所以他描绘出的情景就具体真切。观察小方法三、观察还要调动多种感官。 在进行观察的时候，仅仅用眼睛看一看是不够的。要想使观察的收获更大，感受最深，就要尽可能多地调动自己的各种器官，用眼仔细看看，用耳仔细听听，用鼻仔细闻闻，用口仔细尝尝，问问，用手仔细体验脑仔仔细想想。去观察、去调查、去体验、去分析，这样，我们才能全面、细致、深入地了解事物，才能透过表面现象，抓住事物的本质，体味到生活中的道理。 花鸟虫鱼，江河湖海，日月星辰……生活中的事物千奇百怪，大自然充满无穷的奥秘，只要我们做生活中的有心人，学会观察，不断探索，一定能写出好文章。我能行!词句段运用连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。词句段运用连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 人给狗专门住的地方自古以来叫狗窝，狗自己找个地方住叫狗洞。 词句段运用连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 我发现“鼠洞”也可以叫“鼠穴”。词句段运用连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 猪圈指养猪的场所。 词句段运用连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 我发现“马厩”也叫“马棚”。词句段运用连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 “鱼塘”是指捕鱼或养鱼的地方。词句段运用连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 “牛圈”和“牛棚”都指牛住的地方。词句段运用连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚词句段运用连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚练一练连一连，为下面的动物找到家。龙 狼 蛇 蚕 兔 洞 匾 窟 潭 穴 谢 谢 课件21张PPT。 第三单元 语文园地三第二课时语文 · 人教版 · 四年级上交流平台 读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。交流平台 读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 “最多”更能体现出蟋蟀的住宅不深不浅的特点。练一练 读下面两组句子，看看哪个写得更好，为什么？ 我无法排除自己的忧伤，每天在操场上跑着，跑累了就在草坪上痛哭。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 第二句好。这样写句子更具体，更生动，把作者失去外祖母的忧伤变现的更强，更浓烈。练一练 读下面两组句子，看看哪个写得更好，为什么？ 我每天放学回家，看着太阳沉进山头，就知道一天过完了。
我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。 第二句好。“在庭院里”、“一寸一寸”使作者更真切地体会到时间的流逝。练一练 读下面两组句子，看看哪个写得更好，为什么？ 我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 第一句表达效果好。这句突出了“我”学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉小妙招如何回答句子的表达效果（一）从语言表达上看句子 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。小妙招如何回答句子的表达效果（二）从特殊句式入手赏析 常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。 小妙招如何回答句子的表达效果（三）从词语运用的角度赏析。 很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 小妙招如何回答句子的表达效果（四）从内容情感上看句子 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 小妙招如何回答句子的表达效果（五）从写作方法上看句子 看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。 小妙招如何回答句子的表达效果（六）句子赏析的落脚点： 每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。因此赏析句子，首先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。 立了秋，把扇丢。日积月累 释义：这个很容易理解，因为立秋之后天气总体呈现变凉的趋势，至少不那么热了，所以人们就开始慢慢把扇子搁一边了。日积月累二八月，乱穿衣。 释义：形容初春和初秋时人们乱穿衣服的情况。现在天气转暖，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣，穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很严实。日积月累夏雨少，秋霜早 释义：如果夏天下得雨少，那么秋天的霜就来得早。日积月累八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 释义：白露时节的到来，在每年农历八月，一些候鸟如黄雀、椋鸟、树鹨、柳莺、绣眼、沙锥、 麦鸡、大雁等对气候的变化相当敏感，于是它们集体向南方迁徙，为过冬作准备。这些候鸟大都选择仲秋的月明风清之夜，好像是给人们发出了信号，预示着天气变冷了，让人们抓紧时间 收割庄稼，且多添一些衣服，以便迎接寒冷季节的到来。日积月累一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 释义：字面意思是每下一场秋雨天气就会冷一些,下了十场秋雨后就要穿棉袄了,但基本上十场秋雨之后就是冬天了。大体上的意思是到了秋天,每下一次雨就要注意保暖,加衣服,直到冬天穿上棉袄。日积月累八月暖，九月温，十月还有小阳春。 释义：农历的九月天气乍冷，十月秋末，天气又有几天返暖。指秋后天气返暖，是气候变化常有的现象。拓展积累农谚 农谚流传相当久远，不少古书上已有记载。农谚讲的是农业生产。广义的农业生产包括农、林、牧、副、渔五业，农之中还包括农作物、果蔬、蚕桑等，这些内容在农谚中都有。再说，农业生产离不开土壤、肥料、水分、温度以至于季节、气象、气候条件，这些方面在农谚中占有大量内容。农业生产又是由人在进行的，因此农谚中还有很多内容离不开人与人的关系，经营管理的经验等。拓展积累关于秋天的农谚1.中秋前后是白露，宜收棉花和甘薯。
2.八月十五雁门开，小燕去，大雁来。
3.白露白茫茫，无被不上床。
4.夜立秋,热到头。 谢 谢
