冀教版数学四年级上册第八单元《用统计图表示数据》（课件19张ppt）

课件19张PPT。冀教版小学数学四年级上册第八单元用统计图表
示 数 据新课导入读下面的统计图。说一说从统计图中，你得到了哪些信息？活动探究读下面的统计图。横轴代表的是星期几。纵轴代表的是每天读书的人数。活动探究读下面的统计图。一格表示5人。这个统计图一格表示几个人？活动探究星期一到星期五一共有多少人到阅览室读书？40＋47＋35＋40＋58＝220（人）活动探究平均每天有多少人到阅览室读书？活动探究平均每天有多少人到阅览室读书？220÷5＝44（人）活动探究星期五比星期三多多少人到阅览室读书？活动探究星期五比星期三多多少人到阅览室读书？58－35＝23（人）活动探究根据统计表中的数据，完成下图的统计图。活动探究归纳概括 通过学习本课，学生经历了读统计图、交流信息、提问题、解决问题的过程；认识了一格表示多个单位的条形统计图。能用条形统计图表示数据，能根据给出的数据提问题并解决问题；在读图的过程中，感受到了用条形统计图表示数据的特点，体验到现实生活中的一些问题可以用统计图来表达和交流。运用巩固1. 文化路小学开展为山区小学捐书活动。四（3）班各组捐书情况如下：（1）试着用条形统计图表示上面的数据。运用巩固（1）试着用条形统计图表示上面的数据。运用巩固2. 自己设计一张调查表，记录自己一学期读课外书的情况。感悟延伸 本课内容是在学生第一学期已经对统计表和条形统计图有了初步认识的基础上，再继续学习条形统计图，学生会用条形统计图有效的表示数据，能根据给出的数据提出问题，并解决问题。总结启迪 通过本课学习，学生经历了读统计图、交流信息、提问题、解决问题的过程；认识一格表示多个单位的条形统计图。能用条形统计图表示数据，能根据给出的数据提问题并解决问题；在读图的过程中，感受到了用条形统计图表示数据的特点，体验到了现实生活中的一些问题可以用统计图来表达和交流。课后同学之间互相说一说当数据较大时采用一格表示多少个单位的方法。板书设计条形统计图
用条形统计图表示数据，当数据比较大时，经常采用一格表示多个单位的方法。
（40+47+35+40+58）÷5
=220÷5
=44人谢谢！