课件22张PPT。第二十二课 为中华之崛起而读书第一课时 语文 · 人教版 · 四年级上 名人堂——周恩来 周恩来（1898年3月5日-1976年1月8日） ，原藉浙江绍兴，1898年3月5日生于江苏淮安。1921年加入中国共产党，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员 。
1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。他的主要著作收入《周恩来选集》。 1924年黄埔军校的周恩来。 年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。 生字生词沈阳 模范 胸怀 赞叹
淮安 租借 疑惑 严肃
非凡 清晰 训斥 屈辱 shěnfànxiōng huáizànhuáizūyí huòsùfánxīxùn chìrǔ生字生词sù横折的折笔取斜势，中竖要长。严肃 肃立 xī“日”窄短；“木”撇、点协调，“斤”横短竖长。清晰 明晰生字生词zàn上部左边末笔为竖提；下部“贝”竖撇斜伸。赞叹 称赞fán撇为竖撇，横折弯钩横短，弯钩舒展。平凡 凡人生字生词振胸效疑zhènxiōngxiàoyí振奋
振作胸怀
前胸有效
效果疑问
疑惑生字生词惑顾训斥huò gùxùnchì疑惑
迷惑顾客
回顾教训
训导训斥
斥责词语解释为之一振：因此而振奋起来。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。左顾右盼：意思是指向左右两边看。可以用来形容得意、犹豫等神态。租界：强国根据不平等条约在弱国的都市或境内租借的地区。为中华之崛起而读书中华：指中国。
崛起：指兴起。为了中国的振兴而读书。 1、读准字音，读通句子，画出不理解的地方。
2、思考周恩来立下“为中华之崛起而读书”壮志的原因是什么？
导读提示为中华之崛起而读书中华不振 ？帝国主义军队进入中国圈占土地中华不振！ 你从课文哪些地方体会到了“中华不振”。课文哪些段落写了“中华不振”。课文解读体会“中华真的不振？” “沈阳有些地方是外国人的租借，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。”
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么？——我们从伯父的话语中读懂了“中华不振”。 这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。——我们还从热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中读懂了“中华不振”。体会“中华真的不振？”整体感知（1-10自然段）立志为中华之崛起而读书 。
（11-14自然段）周恩来刚到沈阳,与伯父的对话得知“中华不振”，使他疑惑不解。
（15-17自然段）看到中国妇女受欺侮真正体会到伯父说的话的含义
布置作业
1、阅读《大地的儿子》或其他有关周恩来的故事。
2、将你所了解的周恩来采用讲故事、写文章、办手抄报的形式，与同学分享、交流。谢谢课件21张PPT。第二十二课 为中华之崛起而读书第二课时 语文 · 人教版 · 四年级上 字词回顾沈阳 模范 胸怀 赞叹
淮安 租借 疑惑 严肃
非凡 清晰 训斥 屈辱 故事背景二十世纪初的中国社会 当时处在清朝末年，清政府腐败无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。俄 国法 国英 国旅大威海卫香港新界广州湾日本德国胶州湾课文回顾 周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？ “中华不振”，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇 。 新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们问什么而读书？” 课文解析课文解析 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！ 为之一振：这里指魏校长听到周恩来的答案，感到
很振奋。
课文解析 周恩来和其他同学读书的目的有什么不同？ 其他同学读书是为了满足自己生活的需要而读书，周恩来则把个人的学习和民族振兴的大业联系起来。课文回顾 课文写了哪几件事？ 1.在修身课上，周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。 2.12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。
3.周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被外国人汽车轧死，却无处说理。
课文回顾 是什么原因让周恩来去了租界？ 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么，一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)周恩来看到的租界是什么样的？ 这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。 一位中国妇女受到外国人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。中华不振！ 讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？ 周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。 周恩来立志要“为中华之崛起而读书” 。少年周恩来产生远大志向的原因
社会原因：中华贫弱不振
主观原因 ：强烈的爱国精神口语交际 在那个国破家亡的时代，有志之少年周恩来忧国忧民，立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天，你为什么而读书呢？ 课堂小结 小结：正是由于亲眼目睹了国家不强大而使人民饱受欺凌的现状，周恩来便从小立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。拓展延伸 阅读链接 1917年，周恩来中学毕业，在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本 留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：“大江歌罢掉头东，邃(suì)密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”拓展延伸 少年中国说 今日之责任，不在他人，而全在我少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
————梁启超 1976年1月8日9时57分,全世界都收到了北京新华通讯社发出的沉痛的讣告：中国共产党中央委员会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治协商会议全国委员会主席周恩来，因患癌症，于北京逝世，终年78岁。 全世界为他哀歌 布置作业1、自己收集有关“爱国的格言”。
2、找一些有关周恩来总理的故事读一读。谢谢观看
