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人教版小学美术四年级上2课时教学设计
课题 《画家的调色板》 单元 一 学科 美术 年级 四
学习 目标 知识与技能：学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样层次丰富的特点。 过程与方法：学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。情感态度价值观：学生知道大自然中呈现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索自然中光与色的变化。
重点 学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。
难点 运用复色创作一幅作品，做到色彩层次丰富。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一组风景图片，提出问题：这两幅风景画哪幅更贴近生活？为什么？ 教师引导学生思考并小结：第二图片更贴近生活。因为第二幅图运用了复色，色彩非常丰富。 你知道什么是复色吗？ 它又是怎么调配出来的？ 引出课题： 画家的调色板 观察图片，说出复色的特点。 激发学生兴趣，初步感受色彩的纯度变化。
讲授新课 教师讲述引导语： 你见过画家的调色板吗？那上面的色彩有很多是经过调配的复色。复色是最庞大的色彩家族，它们色彩斑斓，千变万化，丰富异常。 展示图片原色、间色、复色。 引导学生观察发现，并总结;原色纯度最高，间色次之。复色纯度最低，但变化莫测、层次细腻，更能表现大自然的色彩的丰富性。 什么是复色？ 间色与间色相调配或不等量的三原色相调配而成的颜色，它属于中性色，变化非常丰富，但色泽上不如原色和间色鲜明，故也称其为“灰颜色”。 展示图片 法国莫奈的垂柳（油画），提出问题：大师是怎样运用复色表现色彩丰富的风景的？沐浴在阳光下的垂柳呈现出灿烂炫目的色彩，画家凭借敏锐的观察力和熟练的描绘技巧，捕捉柳树上变化万千的光与色，表现出垂柳活跃的生命力。画面中树干挺直，使活跃的画面保持稳定。 展示图片穆特的四季（德国） ：作品有什么特点？画面造型饱满，线条单纯，色彩鲜明，准确的体现出光与色的变化，色调统一。 展示图片穆特的调色板，引导学生观察大师是怎样调配复色的。 议一议：一块复色是由哪几块颜色调配而成的？教师示范并展示图片。 课堂小结：复色调配注意事项：用笔将两种颜色来回搅动三四次，这时两种颜色并未完全融合，笔端具有混合的第三色，但其中两色又依稀可见，色彩显示出丰富的变化。调色不可反复多次，色彩种类也不宜过多。试一试：用绘画或拼贴的方法绘制一幅由复色组成的作品。 课堂示范步骤：1.用水粉色调配复色。2.画背景。3.切割成条状，拼贴在背景上。 展示优秀学生作品：《方色块的组合》，作品充满明快、丰富的复色。《我养的花儿》色调统一、色彩丰富。 学习建议：欣赏同龄人的作品，学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品欣赏优秀作品，找灵感 欣赏绘画作品，观察作者是怎么运用复色表现画面的。复色在绘画作品中起什么作用。 欣赏绘画作品，观察作者是怎么运用复色表现画面的。复色在绘画作品中起什么作用。
实践练习 作业： 自选主题，用绘画或拼贴的方法绘制一幅由复色组成的作品。 要求： 不可混入太多的颜色，避免暗和脏。 根据要求进行调色创作 通过创作，让学生练习学习的知识。
课堂小结
板书 画家的调色板 原色、间色、复色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共27张PPT)
第二课 画家的调色板
美术人教版 四年级上
新知导入
思考解答
新知导入
思考解答
第二图片更贴近生活。因为第二幅图运用了复色，色彩非常丰富。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
原色纯度最高，间色次之。
原色
间色
复色
复色纯度最低，但变化莫测、层次细腻，更能表现大自然的色彩的丰富性。
新知讲解
新知讲解
大师是怎样运用复色表现色彩丰富的风景的？
垂柳（油画）莫奈 法国
新知讲解
欣赏评述
四季 穆特 （德国）
新知讲解
大师是怎样调配复色的
德国画家穆特的调色板
新知讲解
一块复色是由哪几块颜色调配而成的？
新知讲解
课堂小结
新知讲解
课堂探索
新知讲解
1.用水粉色调配复色。
课堂示范
2.画背景。
3.切割成条状，拼贴在背景上。
新知讲解
课堂示范
4.完成。
新知讲解
作品欣赏
方色块的组合
我养的花儿
新知讲解
学习建议
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
实践练习
作业：
自选主题，用绘画或拼贴的方法绘制一幅由复色组成的作品。
要求：
不可混入太多的颜色，避免暗和脏。
实践练习
图示人物已经开始创作了，我们也开始吧。
展示与评价
课后延伸
谢谢
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