课件26张PPT。第十二课 坐井观天第二课时语文 · 部编版 · 二年级上 复习导入复习导入井沿 回答 口渴 喝水
说话 弄错 无边无际
大得很哪 抬头
自由朗读课文，边读边思考：
故事里都有谁，它们在什么地方，争论什么事情？课文解读（ ）和（ ）在争论（ ）青蛙天有多大小鸟课文解读青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。课文解读“坐”指出青蛙在井底的姿态；“落”指出小鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。 青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。“你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”课文解读 朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。大家知道一百多里是有多远吗？一里=500米
一百里=50000米课文解读小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？ 因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。
小鸟飞了一百多里，说明天很大。课文解读 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得很哪！”课文解读 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。反问句“大话”指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。课文解读阅读方法解密：认识反问句概念：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。
窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。
效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感彩更为鲜明。修辞方法例：天无边无际，大得很哪！
1、把猪肉和粉条放在一起炖，那味道_______得很哪！
2、小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！
香好看小练笔 “朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” “朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”课文解读小鸟的话有什么含义？ 青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得才全面。课文解读 把你手中的书卷起来，从纸筒中往天上看，你看到了多大的一片天呢？做实验 如果青蛙跳出井口，小鸟想带它去游览，它们会看到什么呢？课文解读课文解读课文解读 朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。分角色朗读对话课文解读井jǐng 书写指导：第二横在横中线上，笔画要舒展。水井
井沿造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。 课文解读答dá 书写指导：人的撇捺要舒张。回答
答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。 课文解读 交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。课文解读 同学们，可千万不要学井里的小青蛙呀！老师希望你们可以看更多的书，了解更多的知识，不能像那只“井底之蛙”犯了错误还自以为是，我们要像小鸟那样，站得高，望得远！课文小结1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。布置作业谢谢观看THANK YOU课件24张PPT。第十二课 坐井观天第一课时语文 · 部编版 · 二年级上 “有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！谈话导入谈话导入 寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。体裁介绍初步感知听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。1、轻声读课文，借助带拼音的生字读准词语，读顺句子。
2、边读边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
3、想一想，课文写了什么？自读提示沿yán字词学习答dá井沿
沿着回答口答字词学习渴kě字词学习喝hē渴 因为缺水所以渴。
喝 张开口来把水喝。话huà弄错nònɡcuò说话电话字词学习际jì哪nǎ抬tái国际天际哪里哪个抬头抬水字词学习沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河摘苹果【大话】浮夸而不切实际的言论。
【弄错】估计错误或理解错误。
【大得很】形容非常大。
【无边无际】没有边际。指极为辽阔广大。理解词语1、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 汇报交流2、说一说课文写了什么？课文写了青蛙和小鸟对天的大小的争论，青蛙坐在井里，认为天很小，小鸟飞在天上，认为天很大。观guān 书写指导：左窄右宽，“又”的最后一笔变成了点。观看
观天造句：青蛙坐在井里观天。 指导书写沿yán 书写指导：右上部第二笔为横折弯，下部略扁。造句：沿岸都是发达城市。 指导书写井沿
河沿渴kě 书写指导：左窄右宽，三点水写成弧形。造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。 指导书写口渴
渴了喝hē 书写指导：左低右高，口写的略小。造句：奶奶有喝茶的好习惯。 指导书写喝水
吃喝话huà 书写指导：左窄右宽，第二笔的横在横中线上。造句：他俩的对话真有意思。 指导书写说话
笑话际jì 书写指导：左右高度基本相同，“小”的两点要呼应。造句：我终于见到了无边无际的大海。 指导书写天际
国际理清层次再读课文，边读边想，给课文分段。第一部分(第1-3自然段)鸟遇井底蛙。
第二部分(第4-5自然段)对天太小的看法。
第三部分(第6-7自然段)对天太小看法的依据。初读课文后，你感受到了什么？《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。课堂小结谢谢观看
