课件28张PPT。第二课时23 纸船和风筝语文 · 部编版 · 二年级上复习导入风筝 松鼠 折纸 漂着
包扎 抓住 幸运 但是
心愿 哭声 支取 自由朗读课文，边读边思考：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
课文回顾 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。“折”“放”这看似不经意的动作却促成了一段深厚的友谊，给我们带来了一个感人至深的友情故事。这段话巧妙的起到了承上启下的过渡作用。课文解读 松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。课文解读小熊拿起纸船一看，乐坏了。小熊为什么“乐坏了”？因为他除了收到一个表示友好的礼物——松果之外还收到了来自远方的一个素不相识的朋友的祝福——祝你快乐。这简单的祝福温暖了小熊的心，拉近了小熊和这位不认识的朋友的距离。所以小熊“乐坏了”。课文解读请你仿写一句描写人物神态的句子。只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。
只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。仿写句子试着写出几个和“快乐”意思相近的词语。 高兴 开心 欢乐
欢快 欢喜 日积月累 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？？课文解读 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。课文解读 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”课文解读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
课文解读乐坏了课文解读 纸船和风筝让
他们俩成了好朋友。课文解读 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 飘荡漂流课文解读飘
漂课文解读 松鼠和小熊吵了一架后，他们两的心情怎么样？课文解读 小熊很难过……
不好意思…… 松鼠也很难过……
也不好意思…… 课文解读 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 小熊为什么还要每天扎一只风筝？扎了风筝为什么不放而是挂在高高的树枝上？因为这风筝是他和松鼠之间的友谊的见证，是他们俩友谊的桥梁。他不想失去这份友谊，所以他每天还要扎一只风筝。小熊知道是因为自己和松鼠吵架才导致他们之间的友谊破裂，但是又没有勇气承认错误，主动和松鼠和好。所以他把这友谊的象征——风筝，扎好之后挂在了高高的树枝上。课文解读 什么让他们重新和好？课文解读 过了几天,松鼠再也受不了啦.他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪. 课文解读 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。课文解读 松鼠“哭了”是因为他看到了那只代表着小熊和他的友谊的风筝飞来了。他为自己重新获得这份珍贵的友情而高兴；他为自己主动示好的做法的成功而兴奋。这泪水是激动的泪水，是高兴的泪水，是松鼠重新友情后幸福的泪水。课文解读品读释疑“连忙”说明松鼠对这份友情期盼的程度，此时的他已经迫不及待了。“一只只”说明松鼠要让这些纸船带着真情，带着谅解，带着这些日子里对小熊的思念漂到小熊家。从这里我们体会到他是多么的珍惜与小熊的这份友谊。学了课文你懂得了什么道理呢？ 人与人之间，只有真诚相待，才是
真正的朋友，真诚地对待你身边的
每一位朋友，你就会有意想不到的
收获和意外的惊喜！ 课文解读世界上最宽阔的东西是海洋，
比海洋更宽阔的是天空，
比天空更宽阔的是人的心灵。
————雨果 本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。课堂小结好好的努力吧 明天是美好的！谢谢观看课件25张PPT。第一课时23 纸船和风筝语文 · 部编版 · 二年级上诗歌导入 朋友是你雨中行走的一把伞，
是你寒冷时飘来的一件棉衣；
朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字，
是你伤心时一句贴心的话；
朋友是你最想与他分享快乐的那个人。 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。初读感知自读提示 1.圈出课文中的生字，借助拼音读正确。
2.为课文标上自然段序号。
3.把比较长比较难读的句子多读几遍。筝
字词学习风筝
古筝鼠松鼠田鼠??zhēng?
?shǔ折
字词学习折纸
折尺漂漂着漂浮zhépiāo扎
字词学习包扎杂小辫抓抓住抓手zāzhuā幸
字词学习幸福幸运但但是不但xìngdàn愿
字词学习心愿愿望哭哭泣痛哭yuànkū 松鼠 折纸 漂浮 扎风筝 抓住
幸福 但是 愿意 哭了 取下qǔshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū字词学习快乐：
幸福：
难过：
感到幸福或满意。
造句：我们在老师的呵护下快乐地成长着。
（生活、境遇）称心如意。
造句：随着经济的发展，我们的生活越来越幸福。
伤心，不痛快。
造句：我知道自己做错了，心里很难过。 词语解释飘荡：
愿意：
连忙：随风飘动。
造句：欢乐的歌声在校园的上空飘荡着。
助动词。认为符合自己的心愿而同意（做某事）。
造句：你愿意和我们一起去春游吗？
赶紧，急忙。
造句：老奶奶一上车，乘客们连忙让座。 词语解释1.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 汇报交流2.说一说课文写了什么？纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来它们修补了“裂缝”重新和好。理清层次再读课文，边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)同住一座山。
第二部分(第2—6自然段)架起友谊之桥。
第三部分(第7自然段)友谊破裂。
第四部分(第8—11自然段)友谊恢复。折zhé 书写指导：左窄右宽，第六笔横在竖中线和横中线的交叉点上起笔。组词：折了 折衣服 指导书写纸zhǐ 书写指导：左窄右宽，右边不要多写一点。组词：纸船 白纸 指导书写张zhāng 书写指导：左窄右宽，竖提在竖中线上，捺画舒展。组词：一张 张开 指导书写祝zhù 书写指导：左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。组词：祝福 祝愿 指导书写扎zā 书写指导：左右等宽，竖弯钩圆润有力。组词：扎风筝 扎裤腿 指导书写抓zhuā 书写指导：左窄右宽，第五笔撇在竖中线上。组词：抓住 抓贼 指导书写但dàn 书写指导：左边窄长，撇画舒展，右边稍宽，横画稍长。组词：但是 但愿 指导书写哭kū 书写指导：上部两个口稍小，“犬”的横长，撇捺舒展。组词：哭了 哭泣 指导书写课文写的是什么事？ 松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来他们修补了“裂缝”重新和好。课堂小结谢谢观看！
