沪科版九年级物理全一册：12.4 升华与凝华 学案(含答案）

升华与凝华

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（一）情景体验
体验 生活中的升华、凝华现象
活动1：冬天，冰冻的衣服在0℃以下的环境中能晾干吗？

活动2：秋天，我们可以经常见到“露水”或霜，霜是在什么情况下形成的呢？


活动3：仔细观察新、旧灯泡的内壁，你有什么发现？



（二）教材助读
1．升华
（1）冰块吸热后熔化成水，在继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？

（2）试着举出几个物质从固态直接变为气态的实例？


（3）什么叫升华？


2．凝华
（1）水蒸气放热变成水，水继续放热变成冰。物质放热后能不能从气态直接变为固态呢？


（2）试着举出几个物质从气态直接变为固态的实例。


（3）什么叫凝华？


3．物态变化过程中的吸热、放热
（1）物态变化过程中是吸热过程的有
（2）物态变化过程中是放热过程的有

（三）预习自测
1．北方秋、冬两季早晨出现“霜”，玻璃窗户上出现“冰花”，树枝上出现“雾凇”，这些都是 现象。
2．下列事例中利用升华吸热的是（ ）
A．利用酒精给高烧病人降温 B．在饮料中加冰块
C．利用干冰产生特殊的物态效果 D．从冰箱内取出的西红柿“冒汗”
3．有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能够预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时间会变小，在这个过程中所发生的物态变化是（ ）
A．凝华 B．升华 C．熔化 D．汽化
我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。




探究一：升华及凝华
问题1：潘洪成同学周一早上从衣柜里拿校服时发现放在橱柜里的樟脑球变小了。该现象形成的原因是什么？


问题2：冬天寒冷的早晨，玻璃窗的内侧常结有“冰花”（如图所示），冰花是怎样形成的？


探究二：物态变化过程中的吸热、放热
问题1：升华需要吸收热量，有制冷作用。生活有哪些应用？


问题2：俗语说：“霜前冷、雪后寒”，你能解释其中的道理吗？



1．知道什么是升华、凝华；知道升华要吸热，凝华要放热；能够解释生活中常见的升华、凝华现象。
2．会根据物态变化的吸、放热情况解释自然界中的一些现象。


（1）基础过关

1．下列在寒冬会出现的四个现象，其中属于升华的是（ ）
A．口中呼出的“白气” B．冰冻的衣服晾干
C．玻璃上的“冰花” D．河面上的冰块
2．雾凇的形成，是由于水蒸气遇冷发生了（ ）
A．液化 B．凝华 C．汽化 D．升华
3．下列现象与物态变化相对应的是（ ）
A．衣柜里的樟脑丸变小了—升华
B．静静的池塘覆上薄冰—液化
C．夏天洒在地板上的水很快干了—凝固
D．冰箱冷冻室的内壁结了霜—汽化
4．2011年以来，我国部分地区发生严重干旱，气象部门多次用火箭弹向适当云层中抛射干冰（固态二氧化碳），实施人工增雨。在人工增雨过程中，干冰发生的物态变化是（ ）
A．凝华 B．升华 C．液化 D．熔化

（二）拓展延伸（选做）
5．去年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树枝上甚至出现了图所示的“雾凇”。“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是 （ ）
A．水蒸气液化形成的 B．水蒸气凝华形成的
C．小水珠凝固形成的 D．小冰晶升华形成的
6．下列过程中，属于凝华的是（ ）
A．初春，冰雪融化汇成溪流 B．仲夏，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
C．深秋，清晨草地上出现霜 D．打开冰箱门时，在冰箱门附近出现“白气”?
7．水的循环过程：“地面的水 后，在高空遇到冷空气，会 成小水滴或 为小冰晶。大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，这就形成了 。”对于引号中这段文字空缺的内容，下列填充正确的是（ ）
A．汽化 液化 凝固 云 B．蒸发 液化 凝华 雨
C．蒸发 液化 凝华 云 D．蒸发 凝华 液化 雨






【答案】
【自主学习·探究新知】
情景体验
活动1：能
活动2：水蒸气在气温低于0℃的情况下直接凝华成的。
活动3：旧灯泡的内壁比较黑。
教材助读
1．（1）能
（2）萘、钨丝、碘变成气态。
（3）物质直接从固态变为气态的过程称为升华。
2．（1）能
（2）霜、冰花、雾凇、碘蒸气变成碘。
（3）物质直接从气态变为固态的过程。
3．（1）熔化、汽化、升华
（2）凝固、液化、凝华
预习自测
1．凝华 2．C 3．B
【课堂探究·快乐学习】
探究一
问题1：樟脑丸升华变成气态扩散到空气中
问题2：室内的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成冰花。
探究二
问题1：干冰进行人工降雨。
问题2：霜凝华放热，雪熔化吸热。
【当堂达标·体验收获】
基础过关
1．B 2．B 3．A 4．B
拓展延伸（选做）
5．B 6．B 7．C


完成情况


一、自主预习?探究新知


预习导航：1.阅读课本熟记课本的基础知识，有疑问的用红色笔做好标记。完成教材助读设置的问题，依据发现的问题研读教材或查阅资料，解决问题。学习时，注意比较升华与凝华的区别和联系。


二、课堂探究?快乐学习


课堂小结

三、当堂达标?体验收获



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